《六年级音乐教学工作总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级音乐教学工作总结范文.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新六年级音乐教学工作总结范文 小学生在进入六年级后，必须觉得时间过得特殊充溢。那么在这一学期完毕后，是时候都来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的最新六年级音乐教学工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。 最新六年级音乐教学工作总结范文1 本学期，我兼任六年级音乐课，本着更好地完成教学任务，到达教学目的，造就学生有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，造就学生的崇高志向，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到安康的开展。作为音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、激发学生学习爱好 音乐课受到“重知轻能”的思想束缚
2、，至使音乐课的教学始终陷入“老师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演化成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且紧要无视学生实力的造就，导致学生对音乐课的教学也毫无踊跃性可言。与素养教育的精神大相径庭，必需全面订正。因为造就学生的学习爱好也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“开心教学”模式。让学生在老师的挚爱中，采纳学生自己宠爱的方式，主动学习。为较快的顺当实现学习爱好转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采纳出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习爱好。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断地变换引用
3、电子琴、多媒体电脑等教具协助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱学问、乐器伴奏、配乐嬉戏、音乐观赏、音乐舞蹈等各种实力的造就用为教学任务。让学生既长学问又长实力，让学生自始自终爱好盎然地主动参加。经过一个学期的教学，发觉学生们不但对上音乐课的爱好明显增加，而且还激发了他们对语、数等多门功课的爱好。原来，他们把对音乐课学习的热忱不由自主地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生缔造力的造就。 二、造就学生的音乐观赏实力 音乐是多种根本手段的综合表现，它是由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现
4、实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生观赏音乐，让他们专心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生观赏音乐就显得特别必要。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去观赏音乐。如从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的酷爱以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的好听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了安康的踊跃向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。 三、引导爱护学生的新奇心 新奇心是缔造的前奏，也是缔造性的原动力。因而造就学生的新奇心，爱护学
5、生的新奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必需谨慎完成好的“课题”。 四、“激活”学生的想象力 想象是学生异样活泼、大胆的思维活动。是人们在缔造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广袤的想象余地。想象作为创新的根底，必需在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给必须的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更志向;三是想象变更曲调、唱法或者更换歌词会同样好听吗？在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给
6、人有“美”的感受。这种开放式的想象，事实上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了必须的创新意识。 最新六年级音乐教学工作总结范文2 转瞬间，本学期的教学工作现已完毕。本学期我担当的是一、三、四、五、六年级的音乐教学工作。本学期我顺当完成了本学期的各项音乐教学任务，为了到达教学目的，造就学生有理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，造就学生的革命志向，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到安康的开展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学注意激发、造就爱好： 坚持以审美教育为核心，注意造就学生对
7、音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动听、看、唱，探讨、联想、想象及律动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须根底上缔造音乐 1、课堂教学注意激发、造就爱好。 在教学中我尽量采纳新奇的教学手段来造就其音乐爱好，例如： 在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比拟深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就简洁多了。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说
8、说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出一样的乐句。在此根底上进展试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。 2、在教学中添加一些嬉戏表演、增加趣味性。 音乐教学中，在比拟枯燥的观赏和乐理课上，学生的爱好比拟低落，教学比拟难开展。本人就大胆的在这些教学中参加适当的嬉戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的踊跃性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符(学生用走来感知)；八分音符(学生用跑来感知)。 二、课堂管理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。本
9、学期孩们在音乐课堂上的表现总的特别好 。但是也有个别顽皮捣蛋的，在以后的课堂上还要多些耐性，多些爱心，提高他们的学习爱好。 三、教学活动： 为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我们音乐组成员每周都进展一次集体备课，本学期还开展了小组听课评课活动，以及新课标学习探讨。通过学习、沟通、探讨、收获不小。另外本学期我们利用音乐课的时间进展大课间团体操的排练，并全满完成此次排练任务。为了团体操的训练，我们历时三个月，克制了种种困难，努力争取排练时间，最终到达了一个令人满足的效果。 四、考试： 为了检测本学期孩子们在音乐课堂上的综合表现，我在本学期给孩子们进展了音乐测试。在测试中为了不流于老
10、套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择自己喜爱的表演方式来参与考试，还进展了个别考、小组考、齐考等多种形式的测试方法。 总的说来，本学期的音乐工作总体还不错，但也有缺乏之处，我想在今后的教学和科研工作中，我会不断努力、找出缺乏、谨慎改良、努力提高，争取努力把音乐工作做的更精彩。 最新六年级音乐教学工作总结范文3 自毕业以来工作接近一年，回忆这一年的工作与生活，根本能够做到“令学生宠爱、与同事相处开心以及受到学校认可”，这对于我今后的工作是最大的鼓舞与支持。工作尽管劳碌，但充溢的生活更让我获益良多，下面我
11、将从以下几个方面对我这一年的工作做以下总结： 一、本学期教学工作完成状况汇报 作为一名音乐老师，虽然音乐课并不涉及到考试，但是作为素养教育的一个必不行少的因素，音乐课的质量还是特别重要的。音乐课堂作为人类的其次语言，它与人的心理、情感活动具有形态上的相同性。依据本学期初制定的教学打算，我认为本学期较好地完成了音乐教学工作任务。音乐课上，学生或唱、或跳、或奏、或演，通过对音乐的表现，使学生能够充分地展示自我，获得美的享受和胜利的愉悦。造就了孩子的自信念，鉴于音乐课堂有着得天独厚的条件，因此，学生们有了对音乐有了自信，因而学生对音乐课也就更加有爱好了。进而增加了学生的音乐审美实力。 二、取得的主要
12、成果与经历 本学期音乐教学，能够坚持贯彻音乐课程的“造就爱好，开展音乐感受、鉴赏、表现、缔造实力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总目标，把音乐教学的情感看法价值观详细落实到让学生喜爱音乐、爱上音乐课方面上来，把教学中的过程及方法，作为教学目标来追求，把学问技能融于学生宠爱的各种趣味性实践活动来表达，把造就学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。教学中，努力实践以音乐学习为核心，以音乐爱好为动力，面对全体学生，注意个体开展，注意音乐实践的根本理念，并谨慎把它们转化为详细的教学行为。在教学中，能踊跃思索面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否到达和实现，坚固确立“一切为
13、了学生的开展”的教学原那么。 三、存在的问题与教训 1、课堂教学不能针对8个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。 2、无视与个别班级学生的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的实力和努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学，关注其次课堂。 四、改良措施 在今后的教学中应投入了更多的精力，谨慎设计每节课的课堂反思，刚好回忆和整理，所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的根底上，而很多事情还是旁观者清。所以，更应多多的观摩分析其他老师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。并进展教学反思，反思假设我上同样内容的课，会有什么不同，什么一样，我从中得到了哪些启发，等等。让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地找寻、感受和体验音乐带给他们的欢乐，并在欢乐中更好地体验音乐的奇妙。