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1、初中七年级地理教师的教学工作总结3篇 一名地理老师，坚信你一写起工作总结来就有不少话吧！那么在你的教学任务顺当完毕后是时候都来写一写了。下面是我为大家整理的初中七年级地理老师的教学工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 初中七年级地理老师的教学工作总结1 20xx春季学期我所担当的是七年级两个班的地理教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、谨慎分析，踊跃制定切实可行的学期教育教学打算。 本人担当七年一班和七年二班的地理教学任务，该年级学生通过一学
2、年的学习，了解了地理学习的根本方法和根本的技能。但由于学生的学习习惯和根底较差和学习爱好缺乏，这样给我带来了很大的压力。 首先，我把在上一学年教育教学得失进展一个回忆、归纳，找出在教育教学中出现的缺憾，幸免老问题再次出现；把具有踊跃意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有特性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成果进展分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习看法、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的打算把好了脉，明确了本期的教育教学重点。 二、谨慎备课、上课，细致批阅作业。 一一堂好课，前提还在于备课的.质量好与坏。 “向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的探究教材及学生、
3、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经历的老老师请教，从他们的经历中吸取教训；到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，编制出符合学生实际的地理自学导学案，也为课堂教学奠定了根底。 二精讲精练抓提高。 教学中我力争做到了精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，幸免了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是同等的，这样本章内容条理究特别清晰，学生也驾驭
4、了根本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生刚好地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 三谨慎对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的开展指明白方向。 每一个班级的学生数都在四十人左右，对成果差的同学的作业，我更显得谨慎细致。要让他们真实的感受到教师的关爱，作业是与他们最干脆的沟通、与沟通。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进展表扬、鼓舞，使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多鼓舞的话，也谈到了我得期许，盼望他们在期末的考试中能取得好成果就是对教师最大的劝慰。 四地图训练
5、抓实力。 学生地理成果的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用实力的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一起先我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中造就他们读图分析实力。教学中我擅长指导学生驾驭根本的地图学问，重点驾驭最根本的地图阅读和运用方法，造就学生的图像思维实力，驾驭读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的驾驭。 三、深化进展科研课题探究，不断提高教育教学的水平。 1、踊跃进展“有效课堂”教学模式探究与实践。 本学期依据总
6、课题，制定出了地理课堂如何导学的子课题，制定了“有效课堂”教学模式探究地理教学流程，在课堂上有模可循，敏捷运用。 2、学以致用，课程整合，探究“有效课堂”教学新模式。 我大胆尝试，踊跃进展地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教育教学方法，有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，刚好反应的教学模式中。最终做到黑板教学与课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，到达最好的教学效果。 3、谨慎反思 上完一堂课后，我静下心来，谨慎反思课堂教学中的得与失，记录到反思集上。如我在教澳大利亚一课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生，一堂课下来后，我认为假如
7、把“地广人稀好牧羊”改为“地广人稀牧场大”后，它就成了下句“农牧生产机械化”的答案这样更有利于学生驾驭系统的学问。 四、存在问题及改良方法措施 当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习爱好。 2、重视地理概念和规律的教学方法。 3、重视地理学问的应用。 4、在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育。 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结
8、经历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。 初中七年级地理老师的教学工作总结2 本学期我任教七年级四个班的地理教育教学工作。在学校的教学常规指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面： 一、学生根本状况 七年级同学刚刚踏入中学课堂，虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一局部地理学问，但立刻要完整、系统地学习地理学问，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我留意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄启程，敬重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系
9、学生的生活经历，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理学问有了初步的相识，并渐渐产生了爱好，他们起先了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、开展与合作等自然地理学问，也起先渐渐相识到学习地理与生活的关系，对地理有一个全新的相识，相识到了学习地理的重要性。学生们起先重视地理学科这位新挚友。 二、教学工作状况 1、踊跃进展新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。 现正值教学改革的新时期，本学期，我踊跃参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了老师公开课，我也踊跃的参与。在整个公开课的活动中，我学会了很
10、多，在以后工作和学习中去我将会更加踊跃、主动。 2、学以致用，课程整合，探究教育教学的新模式。 本学期，我大胆尝试，踊跃进展地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教育教学方法，有效的提高教学实效。课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，到达最好的教学效果。 3、地理教学让学生树立了可持续开展观念。 在教学中，我要求学生相识到地理环境是人类赖以生存和开展的根底，人类通过地理环境中的各种资源开展生产。在利用合理时，就能促进社会的开展和进步；利用不当时，那么会出现生态平衡遭遇破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就表达了“教育要面对现代化、面对全世界、面对将来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材
11、料，使学生相识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件开展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，增加了学生学习地理的爱好。 4、通过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们参与社会实践活动的意识。 每位同学都怀着对世界的渴望，对自然的依恋。他们渴望相识这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面开展的方针和教育要面对现代化、面对世界面对将来的精神，要求我们去造就有志向、有理想、有责任感的人。 在教学时，我留意学生智能的开展，留意地理学问联系生活实际，联系时事地理事务，例如今年的全球气候
12、大会、海地地震、冬季一系列极端天气事务等。为学生参与社会实践活动打下根底，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的学问面，同时也扩展了学生的视野，了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富，从而更加酷爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，造就了孩子们酷爱祖国、酷爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和责任感，从而从此时此刻就树立起为社会主义祖国奉献的志向。 三、教学方法落实状况 1、上好一堂课，前提还在于备课的质量好与坏。 “向四十五分钟要质量”，离不开谨慎探究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。为上好一堂课竭
13、尽所能，我付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了根底。因此，每次课堂下来，我都有种充溢的感觉，同学们快乐的笑容是我最大的鼓舞与欢乐。 2、精讲精练抓提高。 教学中我力争做到了精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，幸免了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳理清晰。在课堂上讲究教学技巧，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生刚好地指导。 3、地图训练抓实力。 学生地理成果的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用实力的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信
14、息或示意图，从一起先我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中造就他们读图分析实力。教学中我擅长指导学生驾驭根本的地图学问，重点驾驭最根本的地图阅读和运用方法，造就学生的图像思维实力，驾驭读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，鼓舞学生识记世界地区和国家的名称和位置。 这就是我在地理教学方面的些许相识和做法，我坚信地理学问取之不尽，地理资源用之不竭。在今后的工作中，我会用我全部的才智，打造自己的地理教学一方蔚蓝的天空。 初中七年级地理老师的教学工作总结3 本学期我所担当的是初一年五个班的地理教学工作，回忆本学期
15、的工作，有得也有失。的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、主要经历和收获 1、课堂教学应以学生为主体 在地理教学中要组织学生的学习活动，学生是学习的主子。学生状态，的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生地理世界的爱好，理解所学的地理学问，的实力。在本学期的教学中我注意造就了学生的学习爱好和愿望，鼓舞问题和问题，学会相宜的学习方法，为学生的终身学习打下的根底。教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生爱好。 学生的心理特征，的学问、实力根底，从教育。留意因材施教，针同的学生不同的要求，对学习的学生，的状况了耐性协助，鼓舞一系列的活动去结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使
16、教学要求。对学有余力的学生，性学习等多种，造就的和实力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的，即地理学问产生和开展的过程等，收到了的教学。 注意学生主体作用的。创设学生的求知情境，要求所学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个学生都有时机。，鼓舞学生自由想象，假设和预见，敬重的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。中学地理教学要以读图、分析为根底。学生身边的分析，能够使学生对地理事实的、的相识。一学期教学，使学生的各素养都的。是思索实力、识图实力、分析和解决问题的实力等快速。 2、地理概念和规律是地理学问的核心内容，造就学生关注地理，其从的视察、分析中地理概念，学习地理
17、规律。既而对规律的过程产生爱好，靠单纯机械记忆的学习地理，在教学中要留意造就学生的分析概括实力，对的概念和规律要使学生学的，并且在开展智力、造就实力的作用。，学问的理解、实力的造就都须要过程，不行要求其过高过急。 3、地理学问的应用。教学中应留意与学生生活。协助学生熟识的理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的应用，学习地理的爱好和信念。 4、应读图、学生练习和课堂等造就学生应用地理学问解决简洁问题的实力。在中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，解决问题的方法，并能对所得结果分析、判定。 5
18、、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的手段，能激发学生的性、性。在考试的也要对学生多的评价而仅停留在成果上。 6、课后作业协助学问。大多数学生能够按质按量按时教师所布置的作业，但也学生作业不质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教育，辅导，端正学生的学习。 二、问题及改良方法措施 当然，在教学中，也着之处，如学习生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。并所地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，吸引力，学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习爱好。 2、地理概念和规律的教学方法 3、地理学问的应用 4、在教学活动的过程中，注意对学生心理教育 总之，我要改良工作方法，的地理教学工作。总结经历，查找，在新的一年，好成果。