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1、-品德与生活一年级生命主题教育认识生命活动教案-第 5 页一年级生命主题教育：认识生命之教学方案设计理念：生命教育是指在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命的一种教育活动。生命教育应该从认识生命开始，让学生了解生命的自然属性，明白必要的生理知识，让学生在体验中感悟生命的社会属性。结合本节课来说，具体是要通过活动，让学生认识生命的奇妙，进而学习珍惜、尊重生命；通过记录生命的轨迹，让学生了解父母期待其诞生及出生后所经历的成长历程，培养其感恩的心。教学目标：1、了解生命的奧妙，能说出生命的起源。2、培养尊重、珍惜自己和他人生命的态度。3、对父母养育时付出的心力，心存感恩。教学活动设计：教学
2、流程教师活动学生活动一、 引发动机师：播放新生命诞生的影片片段，内容主要是介绍胎儿在母体子宫内的形成发育过程。生：专心欣赏影片，感知生命的初期发育过程。二、讨论感知师：给学生发学习卡，并要求学生根据学习卡上的问题展开讨论：1、婴儿在母亲的肚子里可能会有哪些感觉？可能会做哪些事？2、如果可以回到妈妈的肚子里，你想听爸爸妈妈跟你说什么话？生：小组组织讨论，并与全班同学汇报交流讨论结果。三、故事启迪师：讲述故事我出生的那一天。要求学生认真聆听，并结合自己的相册或“成长大事记”谈谈对生命成长的感悟。生：聆听故事，谈谈感悟。四、活动体验师：播放抒情轻音乐，创设氛围，巡逻指导学生动手制作。1、生：用文字、
3、图画，或照片把“成长大事”记录在成长小书上。2、生：主动上台展示、分享自己的成长小书。六、总结活动师：每个人的出生都要就经历漫长的过程，我们都在父母的满心期待和辛苦孕育中来到这个世界，我们给父母带来了喜悦，带来了美丽！让我们一起为生命歌唱，为我们的成长而自豪吧！生：在我们多么幸福歌声中下课。教学内容：我的家教学目标：1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。教学重点：知道家人之间的相互关系。教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先
4、收上来的照片放在投影上，全班都能看到。二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（二）介绍自己的家人1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述
5、上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。4、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。5、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏。6、放可爱的家庭歌曲，把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上。7、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐三、小结：进行爱家庭。生命教育之体验活动：活动名称：世上只有妈妈好活动目的：1、了解生命的由来，2、感受生命来之不易，懂得珍爱生命，感恩父母。教学对象：小学一
6、年级活动时间：2课时活动过程：一、 导入情景：播放歌曲世上只有妈妈好提问1、谁知道自己妈妈的生日是几号？ 2、你的妈妈知道你的生日是几号的请举手。 3、谁为妈妈洗过脚 4、妈妈为你洗过脚的请举手二、妈妈孕期体验1、让男女生各一名腹部带一个重5斤左右的袋子，爬一至五楼。问：看到这种情景你想到了什么？2、 交流感受导：昨晚老师让同学们回家问自己的妈妈自己是如何出生的？谁想说说？3、当我们呱呱落地的时候，我们变成了妈妈的一切，在你成长的这六七年中，你感受到妈妈的爱了吗？能举个例子来说明一下吗？4、妈妈为我们付出了这么多，我想问问大家，你们为自己的妈妈做过些什么？三、倡议世上只有妈妈好，妈妈如此关爱我们，我们也深爱着妈妈，就让我们用实际行动来证明这份爱吧:你打算为妈妈做件什么事？四、活动结束一 年 班 姓 名： 小朋友，今天我们就要来模仿妈妈怀孕的样子，亲身体验妈妈怀孕的感受。1. 首先，我们是在肚子上裝上 模仿妈妈怀孕的样子。（你知道吗？其实一个宝宝的重量，最少是2个装满了水的保温瓶重呢！）2. 怀孕时不能做的动作和会感到很辛苦的事，有： 跑步 爬上爬下 做家事 拉扯 跳拿重的東西 其他 3. 体验活动结束了，我对妈妈怀孕十个月的辛苦付出，我的感觉是： 4. 我想对妈妈说的話：（可以用写的，也可以用画的）