《呼吸作用与光合作用专项练习和答案(14页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《呼吸作用与光合作用专项练习和答案(14页).doc（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-呼吸作用与光合作用专项练习和答案-第 14 页呼吸作用与光合作用专项练习一、单项选择题1.在光合作用过程中，以分子态释放氧及ATP的产生都离不开（ ）A叶绿素和CO2B水和CO2C水、叶绿素和光能D水、光能和CO22下列有关光合作用的叙述，正确的一组是（ ） 光反应需光不需要酶 光合作用有水生成 最后阶段有氧气的释放 葡萄糖中的氢来自水 将不含能量的CO2转变成富含能量的有机物 A.BCD3. 为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案和步骤：取三支大小相同的试管，编号为甲、乙、丙，分别向三支试管中加入3ml浆糊，再各加入2ml 新鲜的淀粉酶溶液（该淀粉酶的最适温度约为60），振荡
2、后，将甲乙丙三支试管分别置于0、35、100下约5min，取出试管，各加入2ml斐林试剂（边加边振荡），用热水浴检验，观察试管内物质颜色的变化。下列对实验的评价正确的是（ ）实验步骤不正确 温度设置不合理 不能用斐林试剂检验A只有正确 B. 只有正确 C. 和正确 D. 都正确4.在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内C5（五碳化合物）的含量突然上升，则改变的条件是（ ） A.停止光照 B.停止光照并降低CO2浓度 C.升高CO2浓度 D.降低CO2浓度5.植物在有氧呼吸与无氧呼吸过程中，产生同样数量ATP，有氧呼吸与无氧呼吸所消耗糖的摩尔数之比是（ ） A
3、1:9 B9:1 C19:1 D1:196下列哪项是光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸共有的现象（ ） A在植物体内随时进行 B分解葡萄糖 C产生ATP D在线粒体内发生7高等植物的呼吸作用只发生在（ ） A活细胞B含有叶绿体的细胞 C不含叶绿体的细胞 D气孔周围的细胞8在光合作用中，不需要酶参与的过程是（ ）ACO2的固定 B叶绿素吸收光能 C三碳化合物的还原 DATP的形成9. 在适宜的温度条件下，在下图所示的装置中都放入干酵母（内有活酵母菌），其中适于产生酒精的装置是（ ）10.将一棵大小适宜的绿色植物，置于一封闭的玻璃罩内，5小时后，发现氧气比原来增加 300mg，则由此推断，该植物在5小时
4、光合作用制造的葡萄糖的总量应是（ ）A281.25mgB大于281.25mg C小于281.25mg D无法确定11.下列生物的呼吸作用只在细胞质基质中进行的是（ ） A变形虫B蛔虫C团藻D酵母菌12.生长在较弱光照条件下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用速度并未随之增加，主要限制因素是（ ） A呼吸作用和暗反应 B光反应 C暗反应 D呼吸作用13将一棵重约0.2kg的柳树，栽培于肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其干重达11 kg，增加的这10余千克，主要来源于（ ） A土壤中的矿质元素B土壤中的水 C大气中的O2D大气中的CO214. 酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸。将酵
5、母菌放在含有培养液的密闭的锥形瓶中，测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为（ ）A. 1/6 B. 1/3 C. 1/2 D. 115.下图是某一种植物的一个叶肉细胞中的两种生物膜结构及其上发生的生化反应。下列有关说法中，错误的是( )A具有吸收、传递和转换光能的功能，的化学本质是蛋白质BA结构上的反应所需的能量是由B结构上的反应提供的CB结构上的反应所需的氧气可以由A结构上的反应提供DB向内折叠形成嵴以增大化学反应的膜面积，体现了结构与功能相适应16. 按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养810小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是(
6、 )A.丁组的氧气消耗量大于乙组 B.甲组的酒精产量与丙组相同C.丁组能量转换率与丙组相同 D.甲组不产生C02而乙组产生17. 用5的葡萄糖溶液培养酵母菌，先在有氧条件，然后转到无氧条件。有关物质浓度变化如右图所示，15Min时，ATP的相关变化是 : AATP浓度开始下降BATP产生的速率开始下降CATP的消耗开始增加DATP分子开始分解为ADP和磷酸18. 某兴趣小组利用图示密闭装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管）探究某种微生物的呼吸类型，并另外设置了一个将NaOH溶液换成蒸馏水的对照组。在适宜条件下，下列对实验现象（不考虑温度对红色液滴移动的影响）和实验结论的描述正确的是（
7、 ）A实验组左移，对照组右移动，说明只进行有氧呼吸B实验组不移，对照组不移，说明只进行酒精发酵C实验组左移，对照组右移，说明既进行有氧呼吸也进行酒精发酵D实验组不移，对照组右移，说明只进行乳酸发酵19. 下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，一表示相关过程，有关说法不正确的是（ ）A图中过程进行的场所是叶绿体类囊体薄膜 B、过程中产生ATP最多的是过程C在有氧呼吸的第一阶段，除了产生了H、ATP外，产物中还有丙酮酸D光合作用过程中H来源于过程中水的光解，用于过程C3的还原20. 测定下列哪一项，可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式( )A.有无酒
8、精生成 B.有无水生成 C.有无有机物消耗 D.氧气消耗量与二氧化碳生成量的比值21. 下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（ ）A细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B人体成熟红细胞不能进行呼吸作用C线粒体是进行细胞呼吸的唯一场所 D叶肉细胞在光照下不进行呼吸作用22. 下列说法错误的是正常情况下，生物体的根本能源、主要能源物质、储备能源物质、直接能源物质分别是光能、糖类、蛋白质、ATP用18O标记氧气，供给有氧呼吸，发现在产生的水中含18O有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用过程中都有能量的转化，但是只有绿色植物可以利用光能水果储藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度同一个体内各类活细胞所含的酶种类和
9、数量相同动物和人体内，形成ATP的途径主要是呼吸作用每克脂肪氧化放能多于每克糖类的主要原因是脂肪分子中含氧比例高A B C D23.如图表示一农田中一昼夜温度变化、光照强度变化、植物吸收CO2的变化的数量关系。下列有关叙述中，不正确的是（ ）A. 与时间轴交点c、e预示光合作用吸收的CO2等于呼吸作用释放的CO2B. a点的数值变化主要与夜间的低温有关C. 从c点开始合成有机物，至e点有机物合成停止D. 增大曲线与时间轴围成的正面积的措施包括提高光照强度、提高CO2浓度、适宜的温度和适量的水分供应等24. 对某植物测得如下数据：若该植物处于白天均温30，晚上均温15，有效日照15h环境下，请预
10、测该植物1d中积累的葡萄糖为( )A765mgB1485mg C315mgD540mg25. 下图甲表示酶促反应，而图乙表示该酶促反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为20mmol/L）。下列叙述错误的是（ ）A.如果图甲中c和d是同一种物质，则a可能是麦芽糖，但一定不是蔗糖B.图乙中的曲线表明，在特定条件下，物质a在2min内完全水解C.如图乙中曲线表示不同温度下酶促反应，则曲线温度一定为该酶的最适温度D.如图乙中曲线表示不同酶浓度下酶促反应，则曲线酶浓度最高26.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是( )A.甲酶能够抗该种蛋
11、白酶降解B.甲酶是不可能具有催化功能的RNAC.乙酶的化学本质为蛋白质D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变27.下列有关ATP的叙述，正确的是（ ）A.ATP可以水解为一个核苷和两个磷酸 B.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成C.自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都是合成ATP时的能量来源D.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一种物质28.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（ ）A无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 CO2吸收速率0 a b C
12、O2浓度D细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体29.将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2的吸收速率表示），测定结果如图。下列相关叙述，正确的是（ ）A如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移B如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移C如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移D如果光照强度适当增强，a点左移，b点右移30. 某小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是A滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B试管中加水的主要目的是制造无氧环境C若试管中的水换成冷水，气泡速率下降D被分解的葡萄糖中的
13、能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中31.图abcd表示生物体细胞内发生的生理活动过程，下列分析正确的是: A. 在生物膜上发生的生理过程是a、b、c、d四个过程B. a、b、c、d四个过程均可发生在蓝藻细胞中C. 在光照充足、条件适宜的环境下，a大于b，c等于dD. 人体细胞内只具有b过程32. 现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和二氧化碳的量如图所示（两种呼吸作用速率相等），在氧浓度为a时( )A. 酵母菌只进行发酵B. 67%的酵母菌进行发酵C. 33%的酵母菌进行发酵D. 酵母菌停止发酵33. 下图中的甲是在有光照条件下验证O2是否由绿色植物释
14、放出来的装置，乙和丙是另外两个装置，通常可作为甲的对照实验装置的是( )A. 只有乙B. 只有丙C. 乙和丙都是D. 乙和丙都不是34.向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是( )A若a能抑制丙酮酸分解，则使丙酮酸的消耗增加B若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加C若C能抑制ATP的形成，则使ADP的消耗增加D若d能抑制H氧化成水，则使O2的消耗减少二、非选择题35. 使用下图装置，可测定植物的光合作用，开始时装置左右两侧的液面持平，即瓶内气压等于大气压，请回答：（1）用25水浴的意义是_。（2）为了保证水草光合作用速度，可在三角烧瓶内加入下列何种溶液最
15、好？_（填序号）葡萄糖溶液 CO2缓冲液 氢氧化钾溶液请简要说明原因（用文字表达）：_（3）光照一定时间，装置左侧的液柱与右侧液柱相比，变化是_，原因是：_。（4）撤掉光照，把装置放在暗室里一定时间后，左侧液柱与右侧液柱相比，变化是_，原因是_。（5）用这种装置测定的光合作用速率与真实的光合作用速率是否一致，为什么?_36.下图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞器结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。（1）标记实验开始时毛
16、细刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均相等），液滴所在位置应在实验初始标记的 （左、右）侧位置处。（2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）_。（3）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为 毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）。（4）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是_。如果对照组在相同光照情况下,刻度管中的红色液滴向右移了5毫米,其原因_。（5）如果将试管中的CO2缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是_。（6）丙图
17、af代表O2或CO2，丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响（以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标），请据图回答下列问题：丙图中c （可以、不可以）表示葡萄糖的去向，原因是_。丁图中在5时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的 倍。据此图可知：光合作用的最适温度 （高于、等于、低于）植物生长的最适温度。37. 在小麦的萌发过程中，麦芽中淀粉酶的活性大大加强，促进淀粉分解为简单的化合物，供幼苗生长时所需。为验证萌发种子的麦芽中淀粉酶的活性加强，有人设计了如下实验：第一步：制作胶冻状的面粉糊备用：用若干面粉放在有适量水的烧杯里搅拌，煮沸，再加入若干琼脂，待其完全溶解后倒入培养皿，厚约
18、2毫米，冷却后形成一片胶冻。第二步：取若干萌发麦粒，用刀片一切为二，使每一半都带有部分胚；第三步：把麦粒的切面（用水浸润一下）放在面粉糊上；第四步：一段时间后，移去面粉糊上的麦粒；第五步：在面粉糊上用滴管滴12滴碘液，使碘液均匀分布在面粉糊上；第六步：观察并比较放置过麦粒的接触面颜色和其余面粉糊上的颜色。请分析回答：（1）第六步观察到的现象是_（2）本实验设计存在明显的缺陷，只能证明_，而不能证明萌发的麦芽淀粉酶的活性加强。改进的方法是增加对照组，_，重复第一到第六步，并比较种子与面粉糊接触面颜色深度。（3）如想验证高温对小麦种子淀粉酶活性的影响，可增加一个实验组，_，重复第一到第六步，并比较
19、种子与面粉糊接触面颜色深度。38.现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水。在25条件下，瓶内O2含量变化如图所示。请回答：（1）在t1t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的 引起的，A种子比B种子的呼吸速率 ，A、B种子释放CO2量的变化趋势是 。（2）在0t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是_。39.右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶（500mL）、温度计活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：
20、酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三A加入240ml的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母 B加入240ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液 加入石蜡油，铺满液面（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，这是控制实验的 变量。（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三C 加入石蜡油，铺满液面（4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是： （用“”表示），则假设成立。40.图一
21、表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是_。（2）图一中的“a”点表示_。如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是_。（3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从_向_方向移动。下图与b点相符的是_。（4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量_；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量_。（填“高”“低”或“基本一致”）（5）当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2
22、的大小，结果应分别为M1_M2、N1_N2。（6）增施农家肥可以提高光合效率的原因是_；_。41请回答下列有关光合作用的问题。在一定浓度的C02和适当的温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率，结果如下表。表中负值表示二氧化碳释放量，正值表示二氧化碳吸收量。 光照强度 (千勒克司) 光合作用速率(C02mg100cm2叶.小时) 10 2O 30 +20 5O+6O 7O +100 80 +120 10O +12O(1)在下面坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速率的关系; (2)该植物叶片的呼吸速率是 (C02mglOOcm2叶小时)(3)在光照强度为 千勒克司时，
23、该植物叶片光合作用合成量和呼吸消耗量相等。(4)在一天中，将该植物叶片置于10千勒克司光照下10小时，其余时间置于黑暗中，则每lOOcm2片产生的葡萄糖中有 mg将转化为淀粉。(取小数点后一位)。(5)据图分析，在O8千勒克司范围内，光合作用速率受 因素影响；超过8千勒克司时，光合作用速率主要受 因素影响.呼吸作用与光合作用专项练习参考答案110：CDDDD CABAB 1120：BBDBB ABCBD2130：ABCAC BDBDD 3134：BBBD35. （1）25是植物光合作用的适宜温度，保证光合作用中酶的催化效率，水浴加热使温度不变（2）,在光合作用中应该供给CO2，在水中含有一定量
24、的CO2的试剂就是CO2的缓冲液。当瓶中CO2过多时就被缓冲液吸收。CO2过少时，缓冲液释放CO2（3）左高右低,光合作用产生O2使瓶内气压升高（4）左低右高,呼吸作用消耗O2，放出的CO2又被缓冲液吸收，使瓶内气压降低（5）不一致，真实光合作用速率应该等于测定光合作用速率与呼吸作用速率之和36. （1）左 （2） a、b、c、d （3）200 （4）新鲜叶片改为经消毒的死叶片 环境物理因素（如温度变化等）对实验的影响 （5）释放的二氧化碳与吸收氧气量的差 （6）不可以、葡萄糖不能进入线粒体被氧化分解 3、 高于37. （1）可以观察到在面粉糊上，放置过麦粒的接触面颜色不变蓝，其余面粉糊上呈蓝
25、色。这说明麦粒内的淀粉酶已把接触面上的淀粉转化为其它物质了。（2）萌发的小麦种子中含有淀粉酶 用未萌发的小麦种子代替萌发的小麦种子（3）用煮沸过的萌发的小麦种子代替题干中的小麦种子38. （1）有氧呼吸 快 先递增后递减 （2）种子的无氧呼吸产生CO239. （1）不加入石蜡油 加入10g活性干酵母（2）去除氧气 自 （3）加入240ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液 不加入活性干酵母（4）ABC40. （1）A（2）植物的呼吸作用速率向右（3）叶绿体基质囊状结构薄膜C（4）低高（5）（6）农家肥被微生物分解后为农作物提供CO2；提供矿质元素41. (1)在下面坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速率的关系图。(2)4 (3) 2 (4) 436 (5) 光照强度 C02 和 温度 1、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 2、现在你不玩命的学，以后命玩你。3、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。4、不要做金钱、权利的奴隶；应学会做“金钱、权利”的主人。5、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。6、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。7、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛几倍的人依然比你努力。