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1、最新高三年级化学教师的工作总结3篇 化学课，对于中学生来说也非常的重要，所以在平常的教学工作中，化学老师必须都有不少的工作总结要写一写吧！下面是我为大家整理的最新高三年级化学老师的工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 最新高三年级化学老师的工作总结1 高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是稳固根底、优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆影响高考成果。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此在这一学期来高三化学备课组教学有具体的打算，注意教学过程，常总结和反思。 一、首先，备课组努力探究信息，看准方向 怎样着手进展化学总复习，复习的目的
2、和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进展探究，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根底。备课组主要做了以下工作： 1. 探究高考化学试题，纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路，制定相应的复习打算。 2. 关注新教材和新课程标准的改变，熟识新教材和新课程标准的改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3. 熟识考试说明，考试说明是高考的依据，
3、是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化探究，尤其是考纲中改变的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 4. 合理利用其他资料，除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如名校试题、网络信息等。同时，这些资料的运用必需合理。 二、其次，注意抓纲务本，摆正关系 进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“痴迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程备课组始终保持醒悟的头脑，努力处理好下面几种关系：1.教材和复习资料的关系。2.重视根底和造就实力的关
4、系。3.化学学科和其他学科学问的关系。4.练习量和复习效率的关系。 三、再次，多思善想，努力从提高实力着手 化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里到达最正确复习效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、学生的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，长郡班与提高班所做题目有所不同。 四、协助学生端正心态 造就素养安康向上、勇于进取、自信自强的踊跃心态是搞好复习的重要保证，也是高考胜利的关键。而踊跃的心态有赖于平常的不断调整和锤炼。针对这些，备课组在学生身上努力从这几个方面做工作： 1. 正确对待考试。 2. 合理支配学习的时间。 3. 创设良好的学习心理环境。 总
5、之，化学总复习要为高考做好学问打算和精神打算，要有目标、有打算、讲究方法、注意落实，想方设法地提高化学总复习的效益。盼望圆满完成学校交给的任务。 最新高三年级化学老师的工作总结2 在刚刚完毕的年高考中，我校取得了特别好的成果，理综考得不错，我们届高三化学组教师为此做出了自己的奉献。在此感谢各级领导对我们的大力支持;感谢我们化学组全部成员的团结协作;感谢届高三学子的辛勤努力。现将我们届高三化学组的一些做法向大家汇报，盼望起到抛砖引玉的作用，不妥之处敬请领导和各位同行指责指正。这一年来我们的做法详细如下： 1、 谨慎贯彻年级组制定的备考方案 我们年级组打算年月-年月上旬完成一轮复习，但由于 “禁补
6、令”让我们失去了寒假补课的良机，复习时间的缩水让我们倍感压力，我们在年级部的统筹支配下提前做好了长期规划，合理支配寒假作业，布置学生自己在家复习有机化学根底，同时滚动复习前面的学问，并配置了必须的限时训练。有效利用了寒假时间，所以我们于月号完毕了第一轮复习，在一轮复习中我们立足夯实根底，幸免偏、难、怪题，以低、中档题为主。年月进展二轮复习，二轮复习重点是进展查漏补缺及专题复习，是对以前学问的提高和升华。我们坚决将有机化学专题放在最前面，使得一、二轮复习有效结合，既可以将有化学一次性复习透彻，又可以节约复习时间。月进入冲刺训练，主要是各地名校的月考题、模拟题，这些试题的水平比拟高，高考的方向驾驭
7、的比拟准，正适合这时的须要。月底重点引导学生回来教材，梳理常见学问点，月适应高考，按高考时间做一些简洁题目，调整学生生物钟、调试良好应试心理。 2、合理利用理综训练 去年由于数学、物理进度吃紧，所以理综训练起步相对往届稍晚了点，但横向比拟我们却属于下手早的。十一月份起，每周日下午进展理综考试，我们的目的是让学生早接触、早适应理综考试。在理综考试中我们提出两个根底目标：(1)在规定时间内完成全部试题，(2)理综分数争取到达200分以上。为保证根底目标的实现同时提出根本答题策略：一卷限制在50-55分钟左右，二卷95-101分钟左右。虽然每次理综考试很难达成提出的两个根底目标,但通过屡次的磨炼增长
8、了学生理综考试的技巧:做到统揽全局，合理支配答题时间。 3、 谨慎钻研考纲，集体备课，发挥集体的力气 化学组是一个团结协作的团队，高三化学备课组共同研讨每局部高考考点，从备课资料打算、课堂训练到实力提高、错题再做等教学环节都有周密布置，都是我们全体高三备课组的集体成果，既有分工又有合作。另外王邦飞、刘志伟等教师经常深化我们高三课堂指导，给我们提出了很多有关复习的合理化建议，在两次高三教学调研中也得到了教研室 余建新教师的悉心指导 ，使得我们的复习方向始终没有偏离正常轨道，高效、按时完成复习任务。 4、探究学生，在三类学生中抓增长 要想高考取得丰收，必需树立为学生效劳的思想，在学习上耐性给学生解
9、决问题，在生活上关怀学生，解决他们的后顾之忧，从而实现对教师的教学信其道、乐其学。另外我们必需营造良好的学习气氛，抓好“优等生”“边缘生”“后进生”三类学生的增长点。我们给尖子生足够多的优秀试题，鼓舞他们自己补充课外练习，充分挖掘他们的潜力;对边缘生个别关注，加强沟通与沟通，指导他们的学习方法与应试技巧，鼓励他们的斗志，多对他们的作业的进展面批面改，激发他们学习的踊跃性，造就他们学习的毅力;对后进生注意在生活上、精神上关怀他们，擅长抓住他们学习中的任何闪光点，挖掘他们的一些优秀品质，促使他们即使成不了应试之才，但可以成人。 5、指导学生标准答题 学生解题不标准是教师长期争论的一个话题。这种失分
10、不是“不会做”，而是“做不好”。详细表现为：文字表达不严谨，专业术语不标准，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，计算结果不精确，书写太潦草，涂抹太多，卷面太脏等。高考阅卷教师不会有耐性，也没有足够的时间去渐渐推敲那些拖沓繁杂，不标准的答案，极有可能干脆判它是错答。所以，答案要求用比拟标准的科学术语(关键词)进展描述，最终形成的答案要尽量简洁明白。因此我们在备考过程中，狠抓学生的答题标准，标准化学用语，标准答题，标准草稿纸的运用。把不必要的失分降低到最低限度。 总结起来我们这一年高考复习的工作应当说是较胜利的，复习的方向是正确的，学生的成果是令人满足的。高考后看，仍有些缺乏，如学困生成果较差人数较多
11、，虽然也作了不少的辅导，但是提高他们的成果仍旧缺少方法。另外高分层仍旧嫌少，高分人数应当再多些，工作还可以更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。此时此刻看对于平凡班第一遍复习时试题难度还可以再降低些，这样会更好。 6、几点高考复习体会： 1、高考中较难题只占约20%，因而平常引导学生重根底，扎扎实实打好根本功，养成标准书写的好习惯，谨慎对待氧化复原反响方程式的配平，离子方程式的书写。 2、要造就学生养成谨慎反思的习惯。不能成天只顾做题，而不去思索为什么会做错题，以后会不会犯同样的错误，不去思索错误属于哪种类型，是审题不清，是学问盲点，还是水平有限。 3、进一步关注根底学问， 狠抓元素
12、及其化合物以及常见有机物的根本构造与性质。 4、适当调整纯理论的复习时间，降低计算局部的复习难度，强化学生的计算实力和技巧。 5、科学训练。运用的训练内容要精致，幸免无效劳动。不要过分热衷于“有所创新、有所突破”。 6、在实际中进展试验复习。建议复习时要进入实际环境中进展化学试验的复习，并在实际复习过程中留意操作标准和答复标准。 7、教材是化学总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的.在化学复习中要以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学化学学问系统化,构造化,网络化,并在教材根底上进展拓宽和加深,而复习资料的作用那么是为这种目的效劳,决不能舍本逐末,以复习资料 最新高三年级化学老
13、师的工作总结3 我在把握高考动态、探究考试说明、定位复习要求是精确的，是胜利的。以下我谈谈几点总结： 一、增加目标、责随意识，看准高考方向 质量是学校生存和开展的生命线，也是家长、社会评判学校的标尺。高考成果就是这样一个窗口，所以学校对每一届高三年毕业班工作都制定有管理目标，它是我们全体毕业班教师的一个努力方向。做为三中的一人，做为高三毕业班集体的一员，对于落实学校的毕业班的管理目标我深感责任重大，不敢懈怠；对高三毕业班的化学和理综教学质量，我责无旁贷。 每一届高考试题都会在稳定中有一些改变，在新方案没出台之前，考什么，怎么考，考多难，这是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这
14、个问题，我们只能谨慎探究考纲，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根底。 1、要探究课本、教学大纲和考试大纲，我们的教学方向就不会偏。高考试题万变不离其宗，追根还应源于课本，从课本学问点、实力考察点衍生而来。课本、教学大纲和考试大纲是高考复习的指挥棒，是高考命题的依据，特殊是考纲已明确的传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”，“题型比例”、“题目难易比例”、和“组卷原那么”等重要信息。谨慎探究“两纲”就能把握高考的“脉”。了解命题趋向和要求，明确复习要点，这势必会提高复习的针对性和复习的效率。 2、要探究高考试题和考纲例题，使我们的教学会更深化。重点探究20x
15、x年以后新课改福建近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和实力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习打算。就理综化学来，根本上三大题是固定了的形式，23题无机综合、24题工业流程图、25题综合试验。 二、增加质量意识，抓好复习工作 在高三化学总复习中，我们采纳的复习过程是“二轮一冲刺”，即：第一轮复习：按章节进展；其次轮复习：综合训练，模拟测试；最终冲刺：回来课本，查漏补缺。下面分阶段简洁表达复习过程。 第一轮复习按章节进展。进入第一轮复习前，学生对已学过的学问遗忘较大，这一轮花费的时间也最多，大约六个月左右。第一轮复习从暑假时就起先，在福州市质检
16、左右完成第一轮总复习。遵照选定的复习用书高考密码中的构造依次逐章进展复习。第一轮复习要稳扎稳打，着重打好根底，不能追求速度。不能只单纯的照课本内容简洁的复述一遍，而是全面、立体式的复习。尽量使学生娴熟驾驭根本学问，形成根本学问的网络。可以说第一轮复习效果的好坏干脆确定了将来高考的成果。 此外，我们还结合学生实际状况，进展分层次教学，布置分层次作业。对于优秀生，选些实力题、敏捷题让他们练，拓宽他们的学问面，造就他们的缔造力，冲击一流名校。对于学习较差的学生，加强心理辅导，鼓舞他们坚持复习，并进展最根底的内容的强化，如：高考选择题常考察的内容：离子方程式书写、离子共存、离子浓度大小判定、溶液PH计
17、算、化学平衡移动、试验根本操作、电化学原理等。使他们驾驭根本题，做到章节过关，进而驾驭一些中档题，不断提高成果。对于中等学生，那么要求扎实根底，驾驭深度，争取更大的进步，考上重点大学。 进展查漏补缺，归纳总结，摸规律。小结归纳一些易记易忘，考前应重点驾驭的学问点，摸索一些规律性的学问点高三复习后期，各地的模拟试卷特别多，必须要谨慎探究，精选适合自已的试题，并进展重组来运用，这样才能取得好的效果。还要收集福建各地市的最新理综试卷进展分析，筛选。 三、深化开展教研，加强化学集备 集体备课是教学工作诸多环节的重要一环，它是课堂教学高质量的重要保证，又是提高老师教学素养的重要途径。我感觉备课组工作既要
18、保证集备的质量，又要营造和谐的备课组气氛。我们强化对集备的要求，要求集备做到“三定四备五统一”，即定时间、定内容、定主讲人其他老师再进展补充；备大纲教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、目标、重难点、练习内容、单元检测。 当然一周一次的集备是远远不够的，教学中的问题，我们在每天的教学过程中会刚好提出探讨、探究解决。同时踊跃开展听课、评课活动。正是因为我们高三化学备课组四位教师同心协力、和谐的工作，才有在省检中平均分取得福州第6名的骄人成果，在福清市仅次于一中，屡次受到有关领导的表扬。要落实“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的备课制度，挖掘集体才智，发挥团队效应，营造共赢气氛，造就
19、合作精神，让“合作是老师重要的专业品性，是老师文化的开展方向，沟通和对话理应成为老师专业生活中不行缺少的方面”成为全校老师的自觉意识。 四、统一思想，三科同心协力 这几年我都在高三年带毕业班，我的体验是：高考“成也理综，败也理综”，理综考得如何是制约学生总分的一个重要因素，这几年我们学校领导层很重视理综，这是特别英明的。理科综合是三科合在一份试卷进测试，学生物理、化学、生物三科都学得好，不代表考试成果就会很突出。为了让学生能从以往单科考试中走出来，很好地适应综合科考试。 在高三上期末，我们就进展了一次理综考试。到了高三下，根本上每周一次进展理科综合考试。试卷是依据教学状况自己组卷或选择适宜的套
20、卷。在这里我要特殊感谢林为书教师对我工作的支持。在此期间，物理、化学、生物三科备课组的教师都统一思想，不要求学生先做哪一科，要求要合理支配考试时间，讲究先简后难，无论哪一科的试题，会做的先做，能取得高分就好。因为以实力立意的高考理综选择题俗称“小题”，其特点是：涵盖学问面广、根底性强、数形兼备、解法敏捷，但运算量不大、综合度较小、题小赋分值高，所以我们要求学生平常做题时“小题”应“大做”。通过屡次的训练和指导，熬炼了学生的解题技巧和心理承受实力，提高了应试实力。 我们通常在星期日上午进展理科综合实力测试，考后刚好改卷，选择题用阅卷机，对选择题的正答率，各科、各题的得分状况进展统计。下周一立刻进展针对性讲评，协助学生理清思路，提高分析问题、解决问题和应试实力。并让学生找出自己因为审题、马虎、答题不标准所失的分数，明确各自可以改良的方向。正是因为理综三科全体教师的和谐相处、同心同德，才有最终好成果的取得。