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1、音乐教学工作计划优秀模板三篇 音乐教学要有不断创新课堂的实力，不断追求完备的教学模式，谨慎细致的做好教学上的每一件微小的事情，不妨写一写相关的工作打算吧，以下是我和大家共享音乐教学工作打算优秀模板三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。音乐教学工作打算1 新的学期又起先了，在本学期的音乐教学打算中，我将结合新课程音乐教育论，变更传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。带着孩子进入听，说，唱，跳，演的快乐世界，供应孩子一个多元，欢乐，精致的艺术体验。 一、教学目标： 1 音乐嬉戏。 (1)了解音乐构造、音乐内容。 (2)按规那么、节拍进展音乐嬉戏。 (3)主动参加嬉戏 2 学习运用不
2、同的速度、力度、音色改变、表现歌曲的不同形象内容和情感。 3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾声。 4、学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌颂活动中进展沟通，合作的欢乐。 5、 学习节奏型，随熟识的歌曲或乐器演奏，在集体中学习。保持与音乐，与他人协调相同，为歌曲或乐曲选择适宜的节奏型。 6、 学习辨别音乐中比拟明显的凹凸 、快慢 、 强弱 、音色的改变，体验这些改变所表达的情感，体验音乐活动的欢乐。 二、方法措施： 运用多媒体、PPT教学，舞蹈视屏从网上下载，让孩子更加直观学习，提高学习爱好。 三、教学进度支配 第
3、一周：大树妈妈 其次周：我爱 幼儿园 第三周：数鸭子，国旗国旗红红的哩 第四周：红公鸡 第五周：劳动歌 第六周：十二生肖 第七周：小乌鸦爱妈妈 第八周：马兰花 第九周：不再麻烦好妈妈 第十周：这事要找谁 第十一周：小露珠 第十二周：办家家 第十三周：小红帽 第十四周：请你和我跳个舞 第十五周：小毛驴 第十六周：捉迷藏 第十七周：拉拉勾音乐教学工作打算2 一、指导思想： 时代步伐的迈进，让我们必需具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以造就健全开展的合格人才为宗旨，对学生落实素养教育，造就学生的想象力、表现力和缔造力。因此，搞好音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次开展，更可以为音
4、乐教学供应条件，缔造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。 二、根本状况分析： 我们学校具有必须的知名度。交通便利，校内布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有50多名兢兢兢业业的老师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学根本功，都有一颗炽热的心。 因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到此时此刻不断的进步，吸引了许多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信念。虽然我校专业老师不多，但我们都能克制困难，为了学生情愿多付出，我们充分利用学校配备的音乐器材，采纳敏捷多样的形式教学，让学生喜爱上音乐课，给学生展示自己才能的时机，让学生从对音乐的简洁相识到音乐具有的的内
5、在魅力，让音乐贴近学生的生活。 三、工作任务及目标： 音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进展美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的踊跃性。本学期将主要完成以下任务。 1、音乐组老师共同探讨新课标后新的理念，鼓舞教师潜心钻研上好每一节音乐课。 2、谨慎做好教学常规工作。 3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、踊跃性，让他们热衷于音乐。 4、坚持造就局部音乐方面的特长学生，开发他们的潜力，给他们信念，提高他们的水平，并为他们缔造表现自己才能的时机 四、工作措施： 1、开学初，我们音乐老师探讨新的音乐教学方向，以便指
6、导音乐教学 2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进展，并刚好公布总结，以便改良音乐教学。 3、在音乐教学中，造就学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。 4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分表达音乐贴近学生的生活。 5、利用课堂、课余时间对音乐方面有必须天赋的学生进展指导，让他们沿着自己的特长方向去开展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会胜利的喜悦，进而激起他们的创作火花，在熬炼中不断进步。音乐教学工作打算3 为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学打算。 一
7、，教育理念的思索，必需强调“以学生开展为本”。 以往教学从老师的“教”考虑较多，以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在老师中心论”上，强调老师作为教育的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生开展为本”。 二，音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的特性开展。 中小学音乐教育是根底教育、是平凡公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体学生实施素养教育乃是中小学音乐教育的志向价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。
8、音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究探究为手段，以造就学生创新、实践实力为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求相同，应当允许学生的特性得到
9、充分自由的开展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。 三，钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与缔造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 1以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。为了实现这一目标学中，要踊跃引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反响，要踊跃引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要踊跃引
10、导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到此时此刻受益，而且做到终身受益。 2以(音乐)文化为主线 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，相识到作为平凡中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教育的须要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3以(音乐)学科为基点 作为一门学科势必有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验相识；从最根本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音
11、色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐根底技能。 4加强实践与缔造 音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术 实践的结果，而对实践过程的教育价值重视缺乏。故此，我们不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与缔造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌颂、演奏、观赏教学中要加强探究性、缔造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、缔造的实力。中小学的音乐缔造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。