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1、关于老师外出学习心得感悟范文 教师，您是我一生都会牢记的那份关怀，人们对老师赐予赞扬的掌声和鼓舞。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的教师外出学习心得感悟范文三篇，供大家参考。 教师外出学习心得感悟 20xx年5月29日、30日，在领导的组织下，我们三所幼儿园的教师都参与了此次活动。对于拓展训练的相识，以前只是在电视上看到过，认为就是大家在一起玩嬉戏，体验一些不平常的经验。经过两天的活动，对自己来说，无论是生活还是自我与团队都有了一些新的相识和体会。 关于团队： 活动中，我们被分成了三个组，组成了三个团队，我们都分别选出了自己的队长、对唱、队名、口号等。在两天的活动中，我们始终在
2、一起，为了完成同一个目标同心协力、共同努力，还记得“众人划桨开大船”里的歌词，一个人的力气是有限的，但是一个团队是无坚不摧的，训练中的每一个工程无不表达这个道理。其实平常我们大家都知道这个道理，但是做起来往往比拟困难，经过这次拓展训练使我们体会到了一种团队的精神。此次活动，有两个工程，对我触动颇深。 一高空断桥，超越自我。 高空断桥，看到同事们一个个轻轻的跨过高空的断桥。这时才发觉迈出这“一小步”的困难，这时才体会到“举步维艰”的意境，这时才意识到我眼高手低。站在高空，迟疑不决，腿有些颤抖，心里呈现着出现失误的景象：步伐不够大，踩空了怎么办？或者步伐够大，但没有踩到对面的木板上怎么办？恐惊和困
3、难在我的想象中不断的放大。断桥下，教练的鼓舞，队友的鼓舞都没有灌进耳朵里，当我选择放弃时，身后突然传出一个声音，这个声音很熟识是经常鼓舞我、支持我、协助我的陈肖，她说：刘妍，跳过去，你没问题。“在我笨拙的跨到对面木板上后，新心情豁然开朗，返回起跳木板的跨越轻松自如多了。或许，眼前的困难并不行怕，可怕的是我们内心的恐惊不断的放大困难的程度，内心的屏障阻碍了我们解决困难的步伐和克制困难的志气。 二信任背摔，团队是相互信任。 站在不高的背摔台，心中真的有一种胆怯的感觉，其实怯意不是来自信任背摔的背摔台的高度，是来自那种背摔的方式，一个人直挺着，往后倒！“请坚信我们，来吧，我们爱你！”背后传来的支撑声
4、，我想起刚刚我在台下接同事的时候，那种骄傲感。被信任感，那种信念和志气。我心里放心了许多，内心的恐惊已削减了很多。信任背摔工程完毕后，我们来到会议厅，共享自己对这个培训工程的感受，大家普遍体会到人与人之间的相互信任。团队成员之间的相互信任是干工作，做事业的根底，没有信任，一切都会变成空谈。 每一项工程完毕之后的沟通中，教师们纷纷感受到：我们的活动不在结果成败，而在于过程中大家的亲密合作，共同付出心血，共同珍惜荣誉，在团队感受华蜜，在活动中体验欢乐。在整个拓展训练的过程中，我们每一个人都自始至终都为自己的顺当过关而满意，为同伴胜利而欢呼。全部的一切，是那么的真实，即使在整个训练过程完毕之后，大家
5、都很累，可每个人都兴致勃勃地争论着训练中的事情，都感到回味无穷。于是我们欢乐着、我们华蜜着。 通过这次拓展训练，让我深刻体会到团队的力气是巨大的，胜利是属于每一个成员，假如没有团队里每一个成员相互协作、共同努力，许多事情是难以完成的。其次，困难是真实存在的，但是往往会再想象中扩大，战胜自己就是取得胜利的第一步！第三是，多沟通、多共享，好的思路和方法可以在沟通沟通中得以完善。第四是，学会换位思索，对人多设身处地替他人着想，对事多换一个角度思索，多一份理解，多一份关爱。 总之，这次拓展训练，使我增加了自信念，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的实力，我想这次经验必须会在今后的工作中，给我带来很大
6、的协助。只要我们把每一件工作都当作拓展中的每一个挑战，就没有战胜不了的难题。坚信我们的明天会更加美妙！ 教师外出学习心得感悟 始终以来，我们的阅读教学在语文教学中占有着极大比重，是语文教学中的“老大”。这种阅读侧重于造就阅读实力，是为读而读，有人把之称为“阅读独立目的论”。阅读是写作的根底，写作才是语文素养的综合表达，而在此时此刻的教学中，写作反而弱于阅读。管建刚就是看到了这种阅读教学的低效、无效，而把阅读教学指向语文素养的终极目标写作。 用管建刚的话说，阅读本位思维，大多将留意力集中于“字词句”的研读上，集中在“语感”的造就上，而他的“指向写作”阅读，更为关注的是篇章构造，注意造就“段感”、
7、“篇感”。就像潘新和介绍管建刚的一篇文章中说道：他的“指向写作”的阅读教学，最关注的是从文本中读出“怎么写”，探求作者是如何构思的，将文本复原到写作行为过程中，让学生感受到作者为什么要写这个内容，而不写那个内容;为什么这么写，而不那么写。 我记得几年前，就听前辈们告知：教语文要在文本中走一个来回，写了什么以及怎么写的、为什么这么写，但我始终不知道怎么真正落实这个理念。此时此刻，学习了管建刚的指向写作的阅读教学，才看到了怎样明确、深化、集中地指向“怎么写的”、“为什么这么写”。 管建刚的探究，让我对自己记忆中的语文教学改革做了一番回忆和梳理，管建刚“指向写作”的阅读，并不是就不要阅读了。“指向写
8、作”的阅读是分几步走的：一二年级，核心是“朗读”与“写字”;三四年级，核心是阅读理解和阅读策略;五六年级，就应当抛弃大量的内容分析，指向写作(因为五六年级的学生已经能在读三遍白话文文章后，90%理解文章的内容)探究文字背后隐含的“作者怎样运思写出来的”。 我坚信，正像潘新和说的：过去的阅读课垂死，新的指向写作的阅读课，凤凰涅槃，浴火重生。管建刚的“写作本位”探究，必须能带来语文教育的盼望与将来。而我，也将带着管建刚的新见，进入实践。指向写作的阅读课，必将带着我，进入语文教学的新天地。 教师外出学习心得感悟 20xx年13日至19日我有幸参与了校外联组织的任职培训，为期一周的实地考察、培训、沟通
9、，我深有感受。xx区活动中心细致管理，领导以身作那么、老师专业实力强、活动开展的丰富多彩；上海东方绿舟，给人超前的开展，无限的思维、开阔眼界；上海市科技馆是科技引领的阵地，现代科技开展在这里呈现，使学生德智体美劳得到了全面的开展；青少年活动中心是学生进展素养教育的重要阵地，是对学校素养教育的延长和替补，推动各自区域学生德育工作的重要基地，它具有引领性和开拓性，作为新上任的活动中心主任，通过这次学习，我心有感悟： 一、加强队伍的管理实力。 活动中心的主要任务就是开展一系列有利于学生身心开展的活动，来提高学生的综合素养。如何开展活动，开展的效果如何？作为主任首先要打造一支团结合作的班子队伍，让每一
10、个领导都情愿干工作、乐干、巧干，能够实实在在的、缔造性的开展自己的工作，把自己的工作当做事业去做。二是造就骨干老师；活动中心对老师的要求很高，每一个老师专业实力的强弱干脆影响着学生的智力开展，所以老师不断的要加强专业学习来迎合时代的开展，从而引领推动全县素养教育的开展；三是老师要有必须的授课实力；老师的专业素养代表自己的实力呈现，不仅自己要会，最重要的是把自己所学的专业技术传授给学生，在教学方法上要独特，适合学生，深受学生欢送；四是老师成长要有长远的开展打算；在活动中心所担当的课程，每一个老师要有自己的目标。首先是授课目标；从理论到实践、从简洁到困难、从浅入深，要有一套合理适合学生的教学模式；
11、2是老师要有创新的思维实力。艺术课在遵循规律的同时，主要造就的是学生发散思维，让学生在想象的空间里发挥自己的特长，大胆尝试、发挥学生的想象力和缔造力。3是老师通过授课，让学生能感受到生活的美妙，用踊跃的心态去面对人生。 二、要加强学习，提高自己的素养。 作为活动中心主任，不仅自己有管理实力，而且要具有必须的专业素养。活动中心的每一个工作岗位专业素养特殊强，对于开设的课程，作为主任要起到引领和带头作用。在这里主要是：一要酷爱自己的工作，以身作那么；二要懂艺术，学会用审美的眼光去对待事物；三要注意个人修养；四要有一个良好的心态；五要有团结合作的意识；六要有处事的实力和举措；七要有开拓精神；八要乐意
12、听取别人的看法或建议；九要经常参与外出培训学习，提高自己的实力。 三、开展符合活动中心实际的工作。 为其一周的培训、学习、沟通我感悟很深，陕西省各区的活动中心工作开展形式各异，各有各的特点，针对我县的实际，我有许多的设想，通过这次的学习，我将会一步一步的去奋斗。目前我县活动中心的状况是：我县活动中心设立在山阳县城区二中学校内，活动中心目前编制有三个人，一名主任、一名副主任和一名干事，没有配备校外老师，平常活动的开展主要是以城区二中老师为主；培训学生主要是城区二中学生；发挥校外活动站点的作用；要想开展工作的确有许多的困难，但是通过这次的学习，我明白了不管做什么事情，都不是一帆风顺的，在有困难的形
13、式下才能发挥自己的实力，虽然会有许多阻碍，我坚信自己会客服。针对我县活动中心的现状目前分以下四步走： 第一步：开展其次课堂； 学校接着开展好其次课堂，开展电子琴班、书法、素描、幼儿绘画、机器人、科技班、篮球、足球、舞蹈等爱好小组，让有特长的学生开展自己的才能，全面开展。 其次步：艺术教育走向校外； 青少年活动中心的工作，就是通过开展一系列具有意义的活动，提高学生的思想教育；是学校德育工作的延长和引领；解决学校无法进展的工作，让学生能够得到全方面的开展。利用周末、寒暑假、开展一些爱好班，丰富学生课余生活。 第三步：发挥基层站点作用 本中心下设了27个基层站点，要有专人负责。后期对站点的工作，我将会做以下内容： 1定期召开负责人培训会，提高负责人的思想意识，重视学校的德育工作； 2聘请县上骨干老师或者外请专业老师做培训； 3基层站点开展的德育活动要刚好向活动中心汇报； 4每年最少开展一次大型活动。 第四步：开展公益性活动 活动中心要开展一到两项免费活动，让青少年都能普及参与常规性活动教育；做好社会公益性事业的传播工作。 四、踊跃参与省外联培训以及其它活动 要求各专业老师定期参与培训，提高自己的专业实力；踊跃开展参与省上所支配的各项活动，让青少年学生在活动中欢乐的成长。