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1、精选初三英语教师个人工作总结2022 学生进入到初三这一学期后，英语课程是非常重要的，所以在这一学期的工作中是不是都有不少收获，那么工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的精选初三英语老师个人工作总结2022，仅供参考，欢送大家的参阅。 精选初三英语老师个人工作总结2022 本学年是初中阶段的最终一个学年，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何在一年的时间内既把九年级上下册英语课本学完，又在较短时间内高效的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语老师面前惊慌而艰难的任务，也是值得我们探究和探讨的问题。下面我把本学期新授以及复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些
2、看法。 一、学生状况分析： 九年级6共有学生55人，开学之初学生英语根底参差不齐。八年级期末考试优秀的学生很少，在这些人中多数是女生。中层学生比例不大。学困生较多。在这种状况下如何提高学生的成果是摆在我们面前的一个难题。 二、教学时间分析： 我每年在九年级开学之初就起先接课。这在事实上比从七年级代课要吃力和复习时间。 我们的目标：老师职业确定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱！工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成学校预期的升学率！让孩子们以最饱满的竞技状态进入中考，发挥全部学生的潜能，让全部学生的成果到中考试时到达巅峰。 三、教学措施： 1造就学生良好的学
3、习习惯。 1、关于笔记。 从九年级开学我们就投入到了惊慌的教学之中，我的预期目标是在20xx年2月前完毕九年级上下册的教学任务，让学生驾驭所学的学问。但起先投入到教学之中我才发觉，有许多学生不会听讲，几乎是三分之二以上的学生没有笔记本，有几个人有笔记本也不知道记什么，全部学生都没有错题笔记。依据据此状况我确定从造就学生学习习惯入手，要求每个学生必需有一个笔记本，一个错题笔记本。开学的前三个星期下午，在上完一天的英语课时我亲自检查每一个学生的笔记，第四个星期每一行指派一个学习较好的学生检查笔记。在我检查的过程种发觉他们有一局部同学把黑板上的例句都抄写错了，我刚好给他提示。对于那些上课跟不上写的学
4、生我要求他们课下抄其他学生的笔记，有时也抄我的备课笔记。每次单元测试之后我首先把试卷发给学生让他们自己改题，然后重点讲解，学生做笔记。做完笔记后我亲自检查，看看是不是写全了，考考学生是不是能真正理解讲过的错题。经过两个多月的努力，学生们最终养成了记笔记的良好习惯。在我们中考最终的复习阶段他们不再须要把以前成堆的试卷拿出来复习，有了平常的这两本笔记，全年的重点学问和自己的易错题尽收其中了，可谓轻松复习。 2、关于单词。 学过的单词，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。等到其他须要的时候又忘了。为此我采纳了四人一个学习小组的形式，教
5、师每天课上考学生单词，由组长看。对于不能背过来的学生由组长催促其在课下背，然后组长利用下午课间再考，直到全部过关。在我们全体师生的共同努力下，形成了教师小组长组员的单词背诵链条。 3、关于作业。 上过的新课，相应的配套练习，不能自觉的去独立完成，开学初期个别学生甚至有过抄袭作业现象，有时许多内容须要教师一再强调。对此我采纳全批全改的措施，不让每一个同学觉得抄袭别人的作业教师不会发觉，另外对于有问题的作业采纳当面指导学生的方法，既指导了学生的学习又加深了师生的理解与沟通，不断造就学生独立完成作业的良好习惯。 2课堂实现高效教与学 学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。因此我们必需建
6、立高效的课堂，努力提高自己驾驭课堂的实力。因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，这样就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种踊跃上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，教师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 3依据学生实际适当补充七、八年级语法 在第一次学生月考之后我就发觉他们的语法根底很差，主要缘由是冀教版教材淡化了语法教学，七、八年级根本不讲语法。但在九年级实际教学
7、时一点语法不讲那是根本进展不下去的，比方：五种简洁句句型、宾语从句、定语从句等语法，必需讲解最根底的语法。但如今的语文教学里也不讲解语法，这就给英语的语法教学带来很大困难。首先是给学生讲明白汉语的语法，然后是英语的语法。例如最简洁的让步状语从句的概念，首先是让学生知道什么是“让步”，然后是什么是状语从句。我把这些枯燥的语法学问融入到日常每一节英语教学之中，让学生在潜移默化中学会了枯燥乏味的语法学问。到中考前，绝大多数学生已经能驾驭初中阶段的语法学问了，这不仅仅为迎接中考备足了“粮草”，而且也为以后的接着学习打下了坚实的根底。 4做好九年级全年的整体教学工作打算 我的教学打算在这里不再过多重复，
8、因为今年的客观条件的限制，不能在年前完成新授课的教学打算。根本思路是九年级全部的英语课程在20xx年2月底前完毕。复习阶段根本从3月份起先。依据近几年中考试题特点及学生实际状况，采纳“三轮复习法”作为初中英语总复习打算。第一轮要求先全面复习初中英语根底学问，学生重读课本，夯实根底。以语法全解上的题为主，依据我的学生的实际状况再手写一局部针对性强的稳固练习。其次轮进展重点语言根底学问、专项题型、语言应用强化训练。第三轮就是中考模拟训练。 第一轮复习在3月份，我以教科书为本，按教材依次归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的学问要点进展梳理，重点是根底词汇、词组、句型的过关。这一轮切忌炒“冷饭”，
9、简洁的课本学问的阅读，要做到“温故而知新”。这就要充分发挥学生的学习主动性，在单元复习前，让学生利用早自习预习本单元重点短语和句型，我归纳时可与其它短语做横向、纵向比拟，协助学生稳固运用。我们运用的辅导书是语法全解，学生在做配套练习的同时，可进展阶段性检测，一方面激发学生学习踊跃性，另一方面刚好查漏补缺，稳固好根底学问。 其次轮复习在四月份，一是针对中考考试说明里提出的重点的语言根底学问，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。要求突出重点，反对四平八稳；遵守精讲精练原那么，引导学生探究问题，发觉问题，使学生在答题时做到敏捷应用，触类旁通，变学问为实力。老师要细致探究新课程
10、标准中对各语言根底学问的考试要求，幸免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，指导学生驾驭。加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习。、二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进展专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比拟全面地考察了学生对句子构造、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言根本学问的驾驭，同时还考察了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言学问的运用实力。这一轮复习在于学问实力的提高和阅读技巧的造就。指导学生做完型填空时： 1、通读全文，从整体上感知全文，驾驭大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要留意找出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索。 2
11、、重视主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也出此时此刻文章的中间或完毕处。主题句是深化了解全文的“窗口”，甚至能以此句为立足点，从该句的时态、语气推想全文的主要内容。 3、复原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。做阅读理解题时应提示学生留意以下几点： 1作题时可先阅读问题，带着问题通读全文，也可先通读全文再看题目，文章至少读两遍以上。 2正确对待文章中的生词和难句，要学会依据上下文判定其意。对于文章中一些较困难的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。 3做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要语句必须要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不
12、够，要跟依据上下文和中心思想进展归纳和推断。 做听力测试时要留意以下几点： 1拿到试卷后要快速阅读选项，确定听音重点并进展推测，带着问题和线索听录音能精确快速地理解内容。 2不管是对话还是短文，要将留意力集中在对整体内容的理解上，无须强迫自己听清每个单词，应把重点放在关键词或与问题有关的答案上。 第三轮复习着重于中考题型进展模拟训练。集中训练模式主要是中考模拟和历届中考优秀试题选编，以及甘肃省各市的第一次、其次次模拟考试试题。从我县第一次模拟考试状况看，我校初三学生英语学习中存在的问题主要有以下两点： 一是学生书面表达普遍差。 二是词汇局部失分较多。 针对这种状况，我们的复习重点要放在了提高学
13、生的书面表达实力上，主要是从以下几方面着手：按课本中单元的主要内容让学生练习写作，或选择一些中考复习资料上的作文供学生练习。要提示学生留意： 1、写作前先审题，确定文体，对说明文要讲明人物、事务、地点、时间、内容等，把握好故事情节、 2、确定文章的时态，留意时态前后的相同、动笔之前依据题意把须要的句型、动词短语等陈列出来备用，写作时必须要按提示短语进展，因为它既可以协助你理解题意，更重要的是告知你如何围绕这些重点词语来组织材料，把意思表达得更完整详细、 3、依据素材形成初稿，要做到语言表达精确，文理通顺，幸免写困难的长句，尽量用短句来表达题意。 4、反复核查，谨慎誊写。 5、每周两次在课堂上公
14、开讲评学生作文，个别学生要面批面改，集体问题共同探讨反复训练。 词汇应用题考察的内容比拟广泛，它不只是简洁地考察学生是否能正确地拼法出所学的词汇，而是注意考察学生敏捷应用所学词汇学问和词类构成及转换的实力，所以学生首先要过词汇拼法关，我们采纳小组或同桌竞赛方式，鼓舞学生过好词汇短语关，并通过配套练习，复习检测形成实力，为写作和阅读实力的提高打好根底。 考前辅导：在中考前两天我利用一课时的时间再次对学生中考答题技巧和答题心理进展辅导。针对单项选择，完形填空，阅读理解，笔试填空，连词成句，作文分别进展指导。针对学生怯场，特殊是考试时的心理状态进展具体指导。 一年来忙劳碌碌，在我们师生共同努力下，我
15、坚信付出总会有相应的回报的。 精选初三英语老师个人工作总结2022 本人今年接着担当初三年的英语老师，深知九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、谨慎搞好备课，特殊是集体备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。本人从网上筛选搜集了很多复习资料以供自己和初三年段老师运用，从兄弟学校拿来比拟新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进展解法指导和训练。 二、造就
16、学生良好的英语学习习惯 指导学生养成中考备考的12个必备的好习惯：记忆习惯；演讲习惯；读的习惯；写的习惯；定打算的习惯；预习习惯；适应教师的习惯；大事做不来，小事赶快做的习惯；自己留作业的习惯；整理错题集的习惯；出考试题的习惯；筛选资料、总结的习惯。 因为我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表此时此刻以下几个方面： 1、学过的单词，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他须要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总须要教师一再强调，但学生总盼望教师和他们一
17、起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我今年任教的两个班级：尖子生没有几个，中等生断层，差生面较大。针对以上状况，要变更这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要造就学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后谨慎完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成果稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间安排相应的应当多一些，特殊是对英语学科，因为他终归不是母语。根底不打好，以后想提高也难。 第三，要敏捷驾驭学过
18、的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。 三、建立高效的课堂 因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，所以上课必须要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种踊跃上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参予到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，我都让学生自己解决，决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。针对听力、选择、
19、完形、阅读、书面表达等题型，我那么在课堂上指导学生驾驭每种解题思路后都要遵照必须的原那么、步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。 总之，对于每一节复习课都有听、说、读、写的训练，把课堂作为复习的场所，学生作为复习的主体，我自己那么作为复习的指挥棒，同时充分利用现代化教学手段，加大训练量，节约时间，以便全面提高教学质量。 四、加强课外辅导 英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持谨慎了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让
20、学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采纳强制背诵等方式，协助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。 此外，为加强自身的业务水平，本人踊跃对各种教育理论进展学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进展素养教育夯实根底。本人撰写了一篇较有质量的教育教学论文英语教学中的活动设计，胜利地编入了晋江课改一书中。本人还利用业余时间谨慎学习电脑学问，上网查找资料，为教学效劳等等。 精选初三英语老师个人工作总结2022 本学期我接着担当1、2两个班级的英语教学工作，九年级英语老师工作总结。初三的工作特别重要，是整个初中
21、阶段的重要一年，可以说是全校的窗口。我盼望通过反思和总结本学期的教育教学工作，吸取经历，扬长避短，以期盼在教学这方净土中再进展缔造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的教学景观。 一、忠诚与执著是我的工作信念 教育须要思想的支撑。我始终拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，三年来，我踊跃协作学校各项工作，兢兢业业工作。在教学中以老师职业道德为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪遵守法律，严格执教 二、敬业与爱岗是我的工作看法 我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并踊跃运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我踊跃参与教研组的教研活动和学校组织的例会，踊跃参与工会活动、升降旗
22、仪式，严格遵守了学校的各项规章制度。 三、教学与教育是我的工作中心 从进入七年级下学期起，就特别关注两头的学生平常的作业和测验状况，分析他们的学问漏洞及缺陷，刚好找他们进展补差补缺，多关怀、鼓舞后进生。从课堂、作业、测验或其他方面留意他们的学习状况和学习看法，鼓舞他们树立起信念，努力克制困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很须要得到学校教师与家长的理解、支持和鼓舞。因此，我们要亲密关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出缘由，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后
23、，都有意识地激发学生上进的热忱。教师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标即要到达的详细分数，鼓舞他们向目标努力迈进，对于到达目标者，教师赐予适当的嘉奖，努力使他们目标向前，斗志昂扬。 四、成果与缺乏是我的工作动力 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上注意调动学生的学习踊跃性，激发他们自己去找寻问题，解决问题的爱好，同时也造就了他们良好的学习技能。另外，每次课后我都谨慎反思，本堂课还有哪些地方有待提高，改善。课后的作业我也都能
24、做到谨慎批改，必要的时候进展面批。每天针对学生作业中出现过失较大的地方进展讲解，做到刚好发觉问题，刚好解决。其次，我坚持每周至少听一次课，多向其他教师学习，以快速提高自身的教学根本功。 当然我还有很多须要改良太高之处，如：我的课堂语言还不够丰富，导致课堂气氛太过平淡。后进生学习踊跃性不高，对于学习根本处于被动局面等等。 我打算采纳以下措施： 1、多与学生沟通。经历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进展沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多谨慎细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有
25、些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。 3、运用多种技巧教学，造就学生学习英语的爱好。利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语启程，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。 4、平常利用休息时间，多学习，多给自己充电，提高自身素养才能不断丰富课堂，从而吸引学生学习的爱好。虽然初三是为中考而打算的，但是长时间的疲惫战会让学生厌倦，过早对学习时区爱好。因此，使当地在课堂补充一些相关学问，可以让学生学得更有动力。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。在后面的教学工作中我和学生一起不断努力，不断进步！