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1、有关2022美术老师工作计划精选范文三篇 打算是提高工作效率的有效手段，要达成自己的目标局部，就该制定工作打算，你的工作打算写了吗？下面是我整理的有关2022美术教师工作打算精选范文三篇，快来看看吧。美术教师工作打算 教学目标：通过素描几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同形态，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进展描绘，目的在于提高造型实力，表现实力，在具备了根本形体塑造技巧的根底上，对素描的其他造型因素进展探究，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来人物头像打下良好根底。 课程内容提要： 1素描几何形体 2素描静物 3素描石膏像的构造表现 4素描石膏像的全因素表现
2、重点、难点分析：形体塑造，相识根本形体的构造特点和固有色、质感、光线、空间的结合。 重点：形体的塑造。 难点：固有色、形体塑造、质感的结合。 原那么和方法：为了很好的执行教学大纲的要求，实现素描的教学目的，依据艺术教育的规律，拟定如下教学程序： 素描的训练遵循由浅入深，从简到繁的原那么绽开。 教学过程中学生的实践与理论学问的讲授相结合。 了解学生的根底造型实力和表现实力，确定训练的内容和难异程度。 在提高学生绘画表现力的同时，还要提高学生分析问题的实力、训练概括的手法和归纳组织的实力,为了让学生明白时间长短与所表现内容的关系，最好是长期和短期作业相结合。 第一章:素描几何形体、素描石膏像 教学
3、目的：通过几何形体和石膏人物模型的写生训练，使学生对构成立体形象的最根本的因素有所了解，驾驭人物的形体构造、比例关系。并在写生训练中驾驭根本形体的构造特点、透视关系、明暗改变规律和根本的造型方法。为今后真人写生打下根底。 教学重点：相识根本形体的构造特点，以及对人的特征的相识表现。 教学难点： 1、驾驭根本形体的造型方法。 2、人物和重心问题、动势和比例关系。 教学场所： 1、专业画室 2、教室 授课方式：课堂讲授、写生实践 教学用具：几何模型、石膏人物模型 教学内容提要： 1、几何形体构造、空间构造的分析和理解 2、构造的表现方法 3、线的表现方法 4、全因素的表现方法 复习思索题：整体感在
4、素描写生中的作用。 其次章:素描静物 教学目的：在几何形体写生的根底上，对各种不同形态、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进展描绘，注意质感的表现，提高造型实力，在具备了形体塑造的根底上，对素描的其他造型因素进展探究，从而逐步完善素描的造型技巧。 教学重点：形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合。 教学难点：1、形体空间感、体积感2、形体构造与明暗、质感的结合 教学场所： 画室 授课方式：课堂讲授、写生实践 教学用具：静物 教学内容提要： 1、静物构造的分析和理解 2、形体构造、空间构造的结合 3、形体的构造表现方法 4、形体的全因素表现方法 复习思索题：静物写生训练在绘画中的作用 探讨练
5、习： 1、构造的产生 2、形体构造、空间构造之间的关系 3、通过对表现因素的分析、探讨构造与光线的关系4、构造素描与全因素素描的关系 评价标准 单个几何形体的构造素描 1 构图 2 透视原理驾驭及精确度 3 形体构造、解剖构造空间构造理解表现的实力 多个几何形体的全因素表现：1 画面构图完整 2 形的精确程度 3 黑白灰关系明确 静物的构造表现：1 构图完整 2 透视合理 3 形体构造、空间构造清楚 静物的全因素表现：1 画面构图、形的准许确度 2 光的原理的把握 3 质感及明度改变的驾驭 4 线条及虚实的把握关系 石膏像的构造表现：1 画面构图完整 2 形像生动 3 解剖构造精确 4 表现手
6、法(线条、明暗、虚实) 石膏像的明暗表现：1 画面构图完整 2 黑白灰关系明确 3 光影原理的驾驭 石膏像的全因素表现：1 画面构图、形的精确度2 光影原理的驾驭3 明度改变驾驭 4 不同材质感的表达 教学目的：让学生了解根本的作画步骤，构图学问，美术术语的根本含义 重点、难点、及措施：重点理解构图学问和美术术语的含义 教具：几何石膏、挂图 教学过程： 一、 导入：举生活中的生动图片。 二、 素描的含义； 1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。 2、写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。 3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。
7、4、作画时间可分为长期素描，速写，默写。5、从绘画传统的角度分为；中国传统的素描白描、西方写实传统的素描。 三、 素描的表现语言 1、线条、色调。对于初学者，首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关系等。 2、初学者留意表现形体的明暗和色调的深浅。 四、素描实力的凹凸取决于三个方面 1、感觉实力2、学问透视学、解剖学、色调学3、技巧：勤，练。 五、视察实力：在动笔作画之前，应当用足够的时间视察，探究，分析形象的特征。要坚持多看，多分析，不断深化相识和理解的程度， 如视察表现。1、首先分出两大明暗体系。2、用比拟的方法分出两大体系中不同色调的改变。 3、在比拟不同的色调时，
8、要时刻留意形体构造的改变和四周环境的关系及形面，在色调的处理上，有些地方要细腻柔软，有些地方要简练，概括。 六、素描的要求：1、物图得当。2、造型精确。3、质感空间感强。黑白的关系，近实远虚，近大远小。 七、素描考试指导：构图定整。构造明确。层次清楚，刻画深化，总体感强，留意形象局部。 八、静物写生： 1、构图，上下左右均衡。 2、切点定形。 3、形体分析。 4、铺大调子。 5、深化刻画整体局部整体的素描原那么。 6、整体调查。 a、形体比例处理。b、形体色调表现。c、形体背景有空间感。d、物体质感。 美术教师工作打算 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用
9、新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 本学期我担当二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将依据以往的教学经历，针对于学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种好玩的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着承受色调的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大学生的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意造就学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 三、
10、详细工作： 1、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、找寻自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要探究活动，加强自己对案例探究，使自己由相识新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探究。”同时发挥自己的缔造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求、学生对学问的.探究、探究的心理，我在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调
11、查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生踊跃性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。 3、为促进学生开展而进展评价 我在教学中变更过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-爱好、投入、踊跃、对探讨问题的奉献、对问题反响的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-主动探究，能否与他人合作沟通，能否吸取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的实力-作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要变更。过去老师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜爱的画”-强调特性审美取向;“你能改良他的缔造吗?
12、-启发缔造思维，完善他人缔造的语言。 四、教材的特别处理： 1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克制这一缺乏，我在教学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的须要，将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的打算工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课
13、在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、经历、学问的开展为目地，以造就学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术缔造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探究。 美术教师工作打算 一、学生现状分析： 依据学生的身心开展水平不同，每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差异产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引
14、导、调动其潜意识及思维的踊跃性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。 二、教学目标： (一)第一学段 1、对造型表现方面能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、在设计运用方面学会简洁的手工制作，造就其动手制作的爱好。 3、在观赏评述上能从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼观赏实力及水平。 4、在综合探究课程中能够尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作，从中感受不同的美。 (二)其次学段 1、在观赏评述方面让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、造型表
15、现方面渐渐通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。 3、在设计运用中能够独立设计出适合必须主题的板报，熬炼学生的自主性及缔造性、参加意识。 4、发挥综合探究课的特点缔造出更多的时机让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 三、教学措施： 1、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘启程自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重
16、点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心安康的开展，同时实现老师与新课程的共同成长。 5、注意美术课程与生活经历严密联系，使学生在踊跃的情感体验中提高想象力、缔造力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，开展学生缔造美妙生活的情愿与实力。 6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美术园地。 总之，美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、经历、学问的开展为目的，以造就学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术缔造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。