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1、舞蹈教师个人工作总结热门精选三篇 舞蹈教师须要努力调动学生的跳舞踊跃性，造就学生跳舞的爱好，提高学生的跳舞水平，相关的工作总结你知道怎么写吗？以下是我和大家共享舞蹈老师个人工作总结热门精选三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。舞蹈老师个人工作总结1 一办公方面： 1、缺乏根本的办公室工作学问，在开展详细工作中，时时表现生涩，甚至有时还觉得不知所措； 2、对实习单位各部门的工作状况缺乏全面详细的了解，从而影响到相关公文写作的进展； 3、对电脑学问的驾驭度较低，这干脆影响到相应的工作质量； 4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏； 5、办事效率不够快，对领导的意图领悟不够到位等。 二教学方
2、面： 刚起先由于经历缺乏和应变实力不强，课堂出现了许多问题。如：由于舞蹈动作教授太快，没有给学生足够的理解、消化的时间；由于讲课不娴熟，上课时没有好好关注学生，没能刚好了解学生驾驭动作的程度。 针对自己出现的问题，指导教师要求讲到重要内容时候要留下时间让学生消化，上课要多关注学生，对于不用心的学生要留意提示，并且还指出了教学过程中没有留意的许多细微环节问题，提出了许多作为一个经历丰富的教师的珍贵看法。每节课完毕，我都依据教师的建议修改课件和教案，盼望能不断地提高自己的教学质量。第一网 回忆自己的实习生活，与学生时代相比，许多感受是迥然不同的： 感受一：充溢 学校中“三点一线”的生活简洁而劳碌，
3、生活范围相对狭窄，而工作以后，虽然呆在单位的时间也许多，但是却须要进展更为广袤的社会交往，相识更多的人，了解更多的事情，最终融入到整个社会中去，这对于我而言是一种全新的体验，让我充溢新奇，生活也日渐丰富。 大学期间，整日埋头苦读，大局部是上课时教师灌输的学问，教师怎么讲，我们怎么听，所学往往理论多于实践，知其然不知其用；而工作就不一样，从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增加了领悟、创新和推断的实力。使工作、学习、生活都更加的系统化，思索方式更加成熟。 感受二：压力 压力是自然而然的。在学校虽然学习上也有很大压力，为了考试和课业不断奔波，总还可以自由地支配学习和生活。但是到了工作单
4、位，许多时间就要以工作为重，好像自己的时间就很少了。每天就是以工作为中心，不断的领悟和学习。工作中遇到不熟识的技术和课题，须要尽快地了解和学习，而不像在学校里面可以随意选择感爱好的内容。同时，从以前学校里自由支配时间到工作单位的固定生活，也是对于自己组织性和纪律性的一个考验。实习之余，还要兼顾学习和毕业设计的撰写，这些压力好像都须要我们渐渐去适应。 感受三：新天地工作总结 学校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠然舒心，可以短暂忘却社会和生存的压力。但是生活总在前进，人总要长大，道别“象牙塔”是迟早的。工作单位和社会却更像一个“大熔炉”，不仅选择出真金，更要将其锤炼成精英。 总之，这次实习也
5、让我深刻了解到，做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最根本的问题。遵守组我的织纪律和单位规 章制度，与人文明交往等一些做人处世的根本原那么都要在实际生活中谨慎的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断造就。 青春的岁月，我们在校内里学习学问；成长的岁月，我们在工作岗位上耕耘熬炼。在每个人生阶段，我们都试图让自己过得更精彩。舞蹈老师个人工作总结2 舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达意的产物，它符合人类身心须要的本质特征，具有愉悦身心，塑身肢体，联络情感和团结群体等功能，成为人们生活中一个不行缺少的局部。小学阶段，学生经常参与生动、活泼的舞蹈教学活动，可以促
6、进他们的智力发育，增长他们的体力，增加他们身体动作的协调性，同时陶冶学生的性情和品德，通过长期的舞蹈训练，可使学生拥有匀整的体形、高雅的气质，这对他们一生的开展都起着不行估量的作用。本学期小学一四班的舞蹈活动课，可以分为两个局部，一是舞蹈根本训练局部，二是舞蹈教学局部。现将本学期舞蹈教学工作总结如下 首先是舞蹈的根本训练。少儿舞蹈根本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增加动作关节的敏捷性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这局部活动量大，老师要利用
7、各种教学手段，提高学生训练效率。例如，在进展踢腿训练时，有的学生怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给学生讲清晰踢腿练习的目的性，使学生逐步相识到只有腿的软开度增加了，胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了，提高学生练习的自觉性。通过把杆上的训练，能标准学生动作，提高动作的软开度。中间位置训练，主要是学习手位、脚位、手臂姿态、根本舞步、小跳等，通过学习能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作灵巧、迅捷、稳重、有长久力。例如我在教学生走步时，首先让学生听音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着学生音乐感受实力、动作水平的提高和方位知觉的开展，依据不同的音乐，表现不同的人物、不怜悯绪、不同节奏、不同特点
8、走，如老爷爷走、小挚友走、轻快地走、雄壮的走等。为提高学生动作训练的爱好，还可参加学生喜爱的动物世界中“小伙伴”的走。如鸭走、熊走、企鹅走，使学生在开心的效仿动作过程中，到达走步训练的目的。总之，根本训练教学大致可以概括为以下四句话，即：动作要领先讲清，精讲多练不放松，勉励学生勤练功，按部就班量力行。 其次是活动课中的舞蹈教学。小学阶段现行的舞蹈教学内容，主要分为律动、集体舞、表演舞。律动是指在音乐的伴奏下，依据音乐的性质、节拍、速度等改变做不同的律动性动作。律动可以单一动作重复练习。也可将几个关联动作组合练习。如，形象效仿动作：鸟飞、兔跳等。集体舞一般是在短小歌曲或乐曲的伴奏下，有组织、有规
9、定的队形、位置上做舞蹈动作，一般可以反复进展，舞蹈时要求学生要有相互的感情沟通，动作和谐相同。集体舞主要是用来造就学生在音乐的伴奏下变换队形，在音乐中整齐、协调的动作、树立相互合作的集体主义观念。表演舞一般是指体裁广泛、主题突出、有特定的内容、情节、角色，有画面和队形的改变，舞蹈性比拟强，是局部学生参与用于演出的舞蹈。不管是什么类型的舞蹈，老师在排练舞蹈时，要给学生讲清舞蹈中的故事情节、表演时应留意什么。在教学过程要要留意引导学生视察老师的示范，并进展效仿，反复练习，到达老师的要求。例如，在排练舞蹈花儿向阳开时，主要动作是学生双手作动态开花状，脚下做娃娃步和小碎步，初学时，学生动作做得较僵硬，
10、我反复示范，并用启发式的语调告知她们：“你们就是一朵含苞欲放的小花，在阳光雨露的滋润下，欣喜的开放。”学生理解了动作的含义，头、眼、手、身材、表情的协作有了，动作也就做活了。总之，在排练舞蹈时，详细动作应由易到难，由分解到组合，精讲多练，由根本动作到串联，练习速度由稍慢过渡到原速。 在教学中，我们也尝试创立了“观赏模拟学创”式小学舞蹈课教学模式： 我们所构建的“观赏模拟学创”式小学舞蹈课教学模式，是为老师在舞蹈课教学中供应的一个活动框架，它是依据教学过程开展规律而形成的一个正向的线性构造。该模式把学生在教学活动中学问及实力开展的过程分为三个阶段：观赏模拟学创。三个阶段又包含了学生在学习过程中认
11、知及情感开展的不同的六个环节：观赏包含“初步理解”和“情感陶冶”；模拟包含“根本驾驭”和“情感谢发”；学创包含“稳固运用”和“情感开展”。 1观赏。这是舞蹈教学模式中的第一个阶段，它的目的是让学生对舞蹈有一个初步的了解，为后面阶段供应背景和根底，造就学生良好的观赏习惯，激发学生对舞蹈的爱好。 2“初步理解”是学生了解舞蹈学问的初始阶段，其要点是认知激活、定向打算，即要使学生在此阶段，从进入教学活动起先之时便处于认知活泼状态，踊跃主动地去摄取学问，激发对舞蹈的爱好，从而到达对学习目标的理解。 3“情感陶冶”是通过观赏美丽的舞蹈动作，促进学生对美的相识和追求。其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装
12、美等。学生通过对这些美的观赏，对美产生直观的、初步的印象，同时造就他们对音乐的感受实力，使他们在情感上产生共鸣，全身心地沉溺到情感沟通和心情体验之中，从而受到春风化雨般的感染和陶冶。 4模拟。模拟阶段是学生详细学习及驾驭学问的阶段，该阶段主要是通过老师的教授及学生的效仿，使学生驾驭舞蹈的根本学问和技能。通过模拟阶段，使学生了解舞蹈的思想性、艺术性，让学生的舞蹈想像力受到充分启发，使其受到舞蹈艺术形象的感染；通过模拟舞蹈根本动作使学生在生理和形体上得到开展。 5学创。学创阶段是充分开展学生特性，启发他们想像力和缔造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的驾驭、有丰富的音乐感受和必须的舞蹈学问积累的根底上，
13、初步按歌曲或乐曲内容自编简洁的舞蹈动作并表演。 依据这几年的教学实践，我认为要上好舞蹈活动课，老师要做好以下几点： 第一，老师精选教材，难易适度，富有儿童情趣； 其次，老师示范精确，富有感染力； 第三，老师加强详细指导，刚好订正错误； 第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多样； 第五，老师给学生缔造表演的时机，增加舞台实践经历，提高学生学习舞蹈的爱好，使之能持之以恒地学习下去。舞蹈老师个人工作总结3 本学期的舞蹈教学工作已经完毕了，在这一学期里，充溢了欢乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结，以利于以后把工作做得更好。 我们的舞蹈课程是依据同学们的身体开展特点及其心理开展
14、的须要而开设。 舞蹈教学的目标是： 1、丰富学生的课余生活，造就对舞蹈学习的爱好。 2、提高舞蹈专业素养，使其到达学习舞蹈的初步要求具有塑身、敏捷的体态。 3、通过训练，让队员驾驭较广泛的舞蹈学问并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。 4、使队员较标准扎实的根本功及技术技巧。 5、为参与竞赛及演出做好打算。 每学期下来，同学们的学习进度很快，每堂课的内容都能够根本拿下，经过长时间的练习与复习，很快看到了同学们的收获及较好的成果。更重要的是能够喜爱舞蹈时的欢乐，能够大胆的进展表演，跟着音乐节奏来进展舞蹈组合训练。 其次还有依据竞赛及演出的须要我们排练了自创舞蹈阳光与花儿，这是依据学生们平常在学校里上课、
15、下课的一种状态，改编的情景舞蹈，里面有上课的情景，有学困生捣乱的情景，也有老师协助、抚慰学困生的情景，这种创意升华了舞蹈的表现力，使舞蹈更具有故事性，更好玩！ 在参与北京市第十四届艺术节的竞赛中我们荣获市级二等奖的好成果。这是整个舞蹈队艰辛练习，共同努力的结果。从练舞蹈中潜移默化地造就学生们的舞蹈表现力，学生们的表演欲望兴致很高，舞台经历、竞赛经历通过这样的竞赛也增加了，除了参与市区竞赛之外，我们还经常在学校演出，熬炼了别人，也熬炼了自己。 盼望我的学生在以后的舞蹈活动中，将我们的舞蹈跳得更精彩！也盼望我们的孩子安康成长！愿我们的舞蹈队越来越好！同时勉励自己够缔造出更多更好的舞蹈作品！让我们的为舞蹈教育事业做出自己的奉献！