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1、班级管理工作总结范文参考班级管理工作总结范文参考 为了不断地吸取经历教训，切实做好工作，我们的工作总结都须要专心去写。我为大家打算了班级管理工作总结范文参考，盼望对大家有协助。班级管理工作总结范文参考一 一提到班主任工作这个话题，许多教师都会把它跟苦和累联系在一起，有的教师甚至把当班主任看作是一种负担。作为班主任，自己秉着德育为首，教育为主，育人为本的指导思想，结合本班的实际状况，为了学生能德智体全面开展，就必需要搞好班级工作和管理好学生。为学生缔造一个静谧和谐、人人踊跃谨慎学习的气氛的文明班级，从勤严爱三方面来管理班级，做法如下： 一、勤是班主任工作管理成效的关键。 俗话说：一勤天下无难事。
2、要搞好班级工作，管理好学生，勤是不行少的。也只有经常性的深化了解，才能管理好班级。班级是学校教育和管理的根本单位，也是班主任进展教育工作的依靠力气和组织保证。班级就像一个大家庭，同学们有如兄弟姐妹；班级更像一个小社会，社会上有什么，一个班级就有可能有什么。一个良好的班集体对每个学生的安康开展有着巨大的教育作用。要形成一个良好的班集体，那勤就是管理的手段。俄 国的教育家乌申斯基说过假如教育家从一切方面教育人，那么首先就必需从一切方面去了解人。所以为了搞好班级，就必需要做到勤到学生中去，勤了解学生，勤与学生沟通谈心，加强了师生之间的心灵沟通，削减教育时所遇到的阻力，从而到达管理班级的目的。 二、班
3、主任的工作中要坚持严字当头。 有句俗话是这样说的：没有规则，难以成方圆。所以，没有严格的要求就没有教育。假如过于放纵学生，反而会害了他们。在严的鞭策下，我始终坚持严字当头，我会不断地要求学生遵纪遵守法律，对学生的缺点和错误刚好指出，甚至进展适当的惩罚，才能使他们明辨是非、吸取教训。严格要求学生，应当建立在敬重和信任学生的根底上，要做到严而有格，严得合情合理。只有如此，才能形成好的班风与纪律。当然严并不是只指上课肃穆，课外还是可温柔的，与学生交挚友，建立良好的挚友关系，才有利班工作的开展。同时要做到严而不厉，严而有度。 三、在班主任的工作中要懂得爱。 古人云：无爱缺乏以施教。没有爱就没有教育，教
4、育事业是爱的事业，老师职业是爱的职业。很多班主任在教育学生的过程中，往往把握不准对学生爱的尺度。我经常看到某些学生和班主任的关系好像非常融洽。师生关系融洽是好事，但这样的班主任往往没方法对学生严格要求，令出不行，那么班级管理混乱。班主任的爱不仅是个人之间的一种看法，一种踊跃的确定情感，它还是一种评价。班主任对学生的看法时时反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关心、爱惜、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起。由此可见，班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要。 总的来说，班级管理工作是千头万绪的，工作方法千差万别，形势
5、和任务又在千变万化。我将一如既往地踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，甘为学生作坚实的基石，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班级管理工作总结范文参考二 当新年即将到来之时，一学期的工作也就即将完毕。回忆劳碌、惊慌的一学期，现将本学期的工作做一个小结： 一、与班主任亲密协作，共同制定教育打算。 本学期大大班是有两位教师共同带班，学期初，我们首先商议好各自负责的主题活动，然后制定主题打算，这样每个人都特别明确自己的责任，以便于提早做打算。一位教师在进展活动时，另一位教师也会在旁边帮助管理，大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是相互商议，共同合作，由此我
6、觉得要管理好一个班级，两位教师的良好关系是特别重要的。 二、幼儿根本状况分析。 1、我们班的幼儿年龄普遍偏小，个体差异也比拟大，家长爱护过度，动手实力普遍较弱；好动，坚持性、耐性、抗挫折实力弱；做事马虎、专注性缺乏，所以在各方面的造就让我们教师花了大力气，花了很大的精力，投入了比拟多的时间。 2、幼儿脾气多种多样，有活泼好动的，有缄默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。经常针对孩子们的性格特点送给孩子一句鼓舞的话，树立孩子的自信念。在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，渐渐引导他们，使他们真正明白错在哪里，应当怎么做；在他们获得胜利时，要表现出踊跃的确定和表扬，使幼儿
7、提高自信念，获得胜利的喜悦。 三、教育、保育方面。 学前班即将走进小学学习，幼小连接工作也很重要。所以，我们要造就幼儿良好的学习习惯，使幼儿驾驭正确的坐姿、写姿、握笔姿态。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能用心听讲，踊跃发言，加强对孩子进展留意力和思维迅捷性的训练。日常生活中，加强生活实力的造就。如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注意鼓励幼儿发自内心的对事物的专注和爱好，造就幼儿内在的学习爱好和动力，使他们顺当适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要到处树立好典范。在课桌椅的摆放
8、上，也遵照小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又安康的开展。 四、亲密联系家长，促进家园合作。 1、我们会在主题活动开展前，通过家校互联网发送消息，让家长了解孩子活动，协作我们的活动须要。 2、每周五发放家园联系手册，让家长了解了自己孩子对新学问的驾驭程度。我们也会通过家园联系手册与他们沟通，他们也会把自己的疑问写在家园联系手册上。家园联系手册成了家园之间的桥梁。 3、对于有些当面碰不到的家长，我们也会通过走访与他们沟通。 4、当幼儿在园不安适时，我们会刚好打电话通知家长，并主动打电话去关怀幼儿的病情，家长
9、们对于教师的关怀也很感谢，拉近了彼此的距离。 5、在冬季运动会上，家长们也是踊跃地帮幼儿化装、梳头，拍照，摄影，给了我们更多工作的信念。 总之做好班级管理也是一门艺术，须要我们不断地工作、学习、总结、思索，我坚信每个教师都有自己独到的管理方法，我也盼望大家能相互学习优点，争取把班级工作做得更好。班级管理工作总结范文参考三 时间就在平凡、劳碌中匆忙而过，回忆一学期的教育教学工作，付出了心血，撒下了汗水，经过了迷茫和探究，几多欢乐，几多哀愁，几多探究，几多奉献。在这个岗位上，我静默地耕耘着，我和我敬爱的同事们共同努力着，收获着。现将各项工作总结如下： 一、科学管理，情感渗透。 在班级管理上，我踊跃
10、协调师生间人际关系，做学生心目中的知心挚友和信得过的人生向导。我遵守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增加班级管理的透亮度，限度地鼓励学生自觉、主动、踊跃地参加班级管理。将管变导，将绑化疏，化被动为主动，实现班级管理的软着陆。在班干部的选择上，实行伯乐式的相马和赛场式的选马。在班干部的造就上我始终这样做：第一步，把管理方法教给学生，即班主任当教练；其次步，当班干部及组长初步驾驭了管理方法后，班主任当参谋；第三步，放手让班干部管理班级，信任并赏识他们的工作，班主任当参谋。 我班的班长赵杉同学是一个有热忱、有责任心的班干部，刚担当班长的时候，我总是望见她安排下去而别人没
11、有完成的任务，总是她单独一人静默完成。我知道她此时此刻欠缺的是管理同学的协调和组织实力，我就踊跃地扶着她管理班级，避开学生帮她出谋划策，经过我的辅导培训，她此时此刻已经能独立的开展工作，此时此刻已俨然是我不行缺少的一个得力助手，把班级事务打理的井井有条。还有我班的传播委员李玉同学，原本是一个非常胆小机智的女孩，刚起先让她担当传播委员的时候，她最怕的是开展班队会活动，特殊怕当班会、主题队会的主持人，我就屡次给她打气、甚至亲自帮她撰写台词、陪她演练，经过几场活动的锤炼，李玉同学进步异样的快，能够独立的把班级活动开展得绘声绘色。还有我班的体育委员、生活委员等班干部都是这样在我前面提到的三步曲的指导下
12、，成长为教师的助手，同学们的公仆。此时此刻，班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主子，班级到处事事有人管，整个班级形成了一种踊跃上进，比学赶帮的好风气。 二、强调实践，教书育人。 在班级管理中，教书与育人并举，我比拟留意在活动中渗透道德教育，严格要求学生，协助学生养成精益求精，肃穆谨慎，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品德和安康的人格。经常组织以公民道德行为标准为主要内容的班会，寓教于乐，鼓舞学生集体参加，共同承受教育。组织学生开展社会实践活动，使学生增长了见识，提高了学生的社会实践实力，增加了集体的凝合力，培育了学生根本的道德观念，取得了良好的社会效应。针对学生大手大
13、脚的奢侈现象，我把从网上搜集到的贫困山区的孩子由于没有学费读不起书而被迫辍学的事例及图片讲给学生们听，展示给学生们看。同时在班级里找了几位贫困同学让他们谈谈自己平常是怎么节约每一分钱用来买书买文具的事例，并号召同学们协助他们。在我的建议下，班级成立了爱心基金会，班级同学奢侈的现象也明显削减了。在协助他人的过程中，同学们也享受到了协助他人的乐趣。另外，我还在的班中开展了诵读格言活动。把传统美德格言的学习带入课堂、融入生活。每天利用早读5分钟，午间5分钟，进展熟读格言，使学生树立远大的志向、造就高尚的品德。再结合相关的节日组织学生开展一系列的教育活动：如手拉手盼望工程献爱心活动，母亲节我为妈妈做家
14、务活动，开学时的友好睦邻活动等，这些活动的开展，活泼了学生的学习爱好，学生逐步养成良好的思想行为，学风班风良好。 三、存在的缺乏及今后努力的方向 一分耕耘，一分收获、有付出才有回报，在全组教师们的拼搏、奋斗下我们取得了一些成果，同时我们也发觉了自己的缺乏： 本学期我撰写的教学叙事、教学反思的质量有待于提高，反思不够深刻，反思中缺少有针对性的教学理念的指引和可操作性的改良建议，分析缘由：一是我没有静下心来谨慎反思自己的课，二是急需充电学习，提升教学理论水平。在下学期我将更进一步多多阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。组内老师之间的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领即：听什么?看什么?想什么?，这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 俗话说得好：百尺竿头，更进一步，我将正确对待自己的缺乏，谨慎听取领导、教师的看法或建议，使工作在下学期能做得更好。