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1、关于优秀语文教师工作计划精选范文三篇 作为一名老师，有打算有组织的工作是非常重要的，为了我们在日后的而教学中有更精彩的表现，赶快写份相关的工作打算吧，下面是我整理的关于优秀语文老师工作打算精选范文三篇，盼望对你有协助。 优秀语文老师工作打算1 万事开头难，一年级是学生步入学校承受的第一次正规的教育，一切都是新的，一切也都是麻烦的。但这个时期也是最关键的，做为一年级的语文教师兼班主任，工作千头万绪。万丈高楼平地起，根底牢不坚固，习惯好不好干脆影响孩子日后的开展。好的起先是胜利的一半，为了更有条理的开展工作。 现打算 班级状况分析 今年我带一年级2班，本班学生60人，其中男生36人，女生24人。学
2、前班干脆升入的占百分之六十，由大班干脆上的占百分之四十，存在问题：孩子的年龄构造偏小，自制实力差，班头又大，学生程度参差不齐，且男生多，女生少，纪律管理困难。优点：学生年龄小，对教师的话比拟崇拜，只要我加以时日，或许就可以大见成效。 应对打算 一：班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的造就班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。 详细做法是，特地抽出几节课，对学生进展教育，用班进步行演习，争取找到一个比拟适合学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中开心成长。 二：组织好全部的班级活动，谨慎训练，踊跃参加，多向同行请教。做到，工作
3、更细心。设计丰富多彩的班级活动，增加的学生的主子翁意识和集体意识。增加班级的凝合力，营造良好的班风。 三：催促和协作各科教师进展教育教学，为各科教师供应的听课状态。刚好处理班级中出现的各种突发问题和冲突。协调好自己和各科教师之间的关系，营造比拟和谐的班级气氛。 四：召开家长会，进展家校的严密合作，搭建社会学校之间的平台，刚好广泛的听取家长的看法和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探讨，进展工作改良，使工作始终处于较高效状态。详细做法：坚持勤开家长会，敏捷多样的开展家长会，对于工作忙的家进步行分批召开。并刚好进展家访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。 五：坚持因材施教，
4、对学生进展感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。根本做到：造就优等生，提中学等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。 六：班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，教师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必需长抓不懈，不但教育孩子清扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人荣耀。全天后保持教室的干净清爽。 优秀语文老师工作打算2 又是一个学期的起先，本学期我接着担当本年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主子”、“学生是学习和开展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作，打算如下： 一、指导识方法，造
5、就识实力 小学教材生量大，集中识性较强，这就有待任课老师采纳敏捷多样的识方法，让学生主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识教学。 1、用熟换、加偏旁法识。将熟与所学生联系起来，利用熟学生，既复习了熟，又学习了生，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 2、用会意、形声法分析合体。利用型规律、造特点识，学生就会用这种方法识记许多同类型的生。学习会意，老师只教给方法，让学生自学驾驭。只有让学生在课堂上有了主子翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果势必会很很好。 二、重积累，抓阅读背诵 朗读实力是学习语文必需具备的实力之一，是一项重要的阅读根本功。此时此刻
6、我们所运用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进展复述和说话训练。古今很多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为根本思路设计教学程序，选择教学方法。 三、重实力，抓“口语交际” “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞学生主动谈话、提问和参加探讨，充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去
7、。 本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可效仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，探讨学生最关怀的热点问题，让学生的特性和思维实力得到快速开展以到达“口语交际”训练的要求。 优秀语文老师工作打算3 担当六年级班主任和语文教师的我，深感任务的艰难，但为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进展，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学打算。 一、本学期的教学目标 通过本学期的教学，使学生驾驭语文教材的根底学问和根本技能，能理解课文内容
8、，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式，逐步提高学习爱好和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的根底上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。 二、学生状况分析 我所担当的六年级的学生，原有的语文根底较好，但缺少优生。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作实力的提高；留意造就学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好；让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养，着重造就优生。 三、教材简要分析 针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的
9、阅读，引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文那么由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。 国标本苏教版小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”，“一条龙”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块。 “习惯”局部仍被支配在开篇，支配了两个学习内容，一是不懂就问；二是勤于收集资料。在编排上照旧把“造就良好的学习习惯”教材之首，但其训练那么应渗透在日常的学习活动之中，“反复
10、抓，抓反复”，务求形成“习惯”。 “课文”局部，国标本某某版小学语文六上阅读教学内容，编排了7个单元，由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、争论文以及诗歌；从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教育方面的，有人生哲理方面的，有酷爱自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思索练习题的设置，表达了课标规定的第三学段教学目标的要求，表达了“三维整合、统筹支配、因课设练、屡次重复、螺旋上升”的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。 “习作”7篇，每个单元支配1篇。要求能写简洁的纪
11、实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实；能依据表达须要，分“练习”7个，每个单元支配1个。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”“诵读与观赏”或“诵读与感悟”、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。“学和做”仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做”支配的内容为“读报和剪报”，并与单元七“读书有方”融为一体，环环相扣。 四、教学目标要求 1、在语言文字训练过程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中思想品德教育；造就酷爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字，学习平凡话。 3、造就
12、独立识字的实力。学习159个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参与探讨或辩论，稍作打算，能讲清晰自己的意思，表达有条理
13、，语气、语调适当。听他人说话谨慎耐性，能抓住要点。 8、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有必须条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。 9、工作目标：必须在期末考试中考入前五名。 五、教学措施 1。始终用素养教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。 2。在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。 3。上课前，谨慎钻研教材内容，广泛参阅教学资料和
14、最新的教研成果，并与备课组的其他教师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。 4。授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地采纳各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。彻底变更了传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5。课后，留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，协助学生刚好复习好所学的新学问。 6。谨慎、刚好地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。 7。平常注意向别的教师学习，踊跃参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经历。 新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，取得更大成果。