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1、小学语文老师工作总结范文6篇 工作完成了，在这段工作中有什么经历教训，可以刚好的记录在工作总结中，又到了一年一度写工作总结的时候了，你会从哪些角度进展分析呢？以下是我细心为您引荐的小学语文教师工作总结范文6篇，供大家参考。 小学语文教师工作总结范文1 时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告完毕。回忆一 学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努 力解决。谨记于下，权作经历教训的总结： 一、创设同等、活泼的课堂气氛。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、 讲故事等，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习踊跃性， 让课堂活泼起来
2、。在教学活动中，我与学生是同等的，这样会使学生没有那 么惊慌，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马 上表扬;有错的，也进展鼓舞，盼望他们不要因为一次失败就退缩了。 我觉 得生动活泼、踊跃主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种 具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而 激发出学习的无限热忱和缔造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学 习活动的踊跃性。 二、狠抓根底学问和根本技能 。 由于我班学生学问根底水平参差不齐，为了夯实学生根底学问和根本 技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的知 识水平。比方，在书写方面
3、，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整， 并努力克制错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问 题我进展了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意 简单写错的字， 我会花一节课的时间来讲生字。 为了使学习生字不死气沉沉， 我利用“小教师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的踊跃性提 高，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅潜工作。 我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯， 学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生 好好学习， 多学学问和技能。 一是加强和任课教师联系， 了解学生上
4、课状况， 对学习自觉性差的学生，共同教育、协助;二是支配好学生与成果差的学生 结对子 ，负责催促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进展辅导;三 是留意对他们的教育方法。 采纳鼓舞与表扬相结合的方式。 “鼓励胜于颂扬， 表扬胜于指责。”在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的!”“你 很机灵!”“教师坚信你能做好。”“加油!教师为你们喝彩。”让学生在 鼓舞中发扬优点，在微笑中相识缺乏，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶， 情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至 进展物质嘉奖。尽量抑制自己，以免看法粗暴。 同时，赐予他们生活上的关 心和学习上的协助，经常与他们谈心，讲解
5、学习的重要性，使他们的学习积 极性得到提高。后半学期以来，姜富奇、姜光明等几位学生的学习踊跃性明 显增加，进步很大。 四、做好家访工作。 除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系， 取得家长帮助，才能把学生教育好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那 些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同 学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。 因此，我刚好联系 家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出 加强对孩子的监视管理和家庭辅导的要求。后来，经过教师和家长的屡次教 育，这一局部学生此时此刻变更很大，根本能刚好完成作业了，学
6、习成果也提高 了不少。 五、改良地方 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我强化阅读和作文教学力度不 够，导致在作文竞赛中失分率很高。我会在以后教学中加强阅读训练 ，提 高语言表达实力，关注学生在阅读表达中的情感、看法、和创新意识。在教 学中，必需将阅读汲取与阅读表达严密结合，让学生养成“不动笔墨不读 书”的好习惯。 写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、 人物简评之类的短文，进展不同表达方式的训练，练就扎实的语言根本功， 在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高实力;加强写作根本 功训练，鼓舞有创意的表达。 通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的 表达方式和精确、生动
7、、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是 写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖 掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和 真实体验。 一个学期的教学工作，很快就完毕了。它使我得到了许多的启示，也让 我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，造就孩 子们的品质，张扬他们的特性，和他们一起成长。作为老师，还要再进一步 走进新课程，接着体验充溢的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人 生! 小学语文教师工作总结范文2 时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点点滴滴涌
8、上心头， 平凡的班主任工作，是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和时间。 本学期我接着担当了三年级四班的班主任，上三(4)班的语文和思想品德两个学科。在本学期里我遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，我乐于承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。在师生的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项任务，取得了优秀的成果。现将这学期的工作小结如下： 一、对学生进展思想品德教育。 这一学期，我班利用班会课对学生进展了一系列的思想品德教育，教育学生讲文明懂礼貌，讲卫生，酷爱集体，乐于肋人，善待和宽
9、容他人，孝敬长辈，感恩父母通过教育，我班大局部同学遇到教师能主动问好，学会了用“你好，感谢，对不起，再见”等礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，形成了良好的行为习惯。亲密留意学生的思想动向，刚好发觉问题，并刚好做好学生的思想工作，让学生树立踊跃、上进、团结、互助的思想。 二、接着造就学生良好的学习习惯。 学生由于年龄小，自控实力差，纪律松散。我从造就学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思想品德课学习学校规章制度，随时提示学生用心听讲，坐姿端正，握笔要正确，爱惜书本，依据学生的表此时此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的踊
10、跃性，渐渐养成谨慎听课、谨慎作业的好习惯。 三、抓好根本功教学。 1.加强写字指导，提高学生的写字实力。 三年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的造就，课堂中留意提示，利用写字本对学生进展写字指导，课外严格要求学生谨慎书写。 2.重视朗读实力的造就。 在教学中我接着加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进展课文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。 3.注意口语交际实力的训练。 口语交际是造就学生写作实力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。在每一
11、节课上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。 4、加强学生的习作水平训练。 作文重视积累，提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比拟明显的提高。 另外， 一方面我教学生学会去“爱”。爱山，爱水;爱父母，爱教师，爱四周的人;爱植物，爱动物，爱物件;爱看书，爱收集;还有爱种植等等正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。 另一方面作文训练形式的多样化
12、。 扩大阅读面，注意学问积累，造就学生主动收集信息、处理信息的实力; 口头作文与即兴作文的训练合指导;作文应用与实际应用结合起来加以训练;自评自改与互评也是作文训练的有效方法;平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。 这种多样、新颖、好玩的训练形式，不仅使学生在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用严密结合，提高了作文的综合实力。 四、进一步完善班级管理。 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，造就学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环
13、境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、个人达标检查员、纪律检查员等。 同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，将励星星、小红花贴到荣耀栏里，以此不断强化，协助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 五、做后进生的转化工作。 我班后进生相对较多些，能量大，影响大，因此，针对本班的后进生，我没有放弃不管，而是想方设法协助他们上进，关怀、呵护每一个同学。首先要把真诚的爱给于后进生。做到了思想上不蔑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上
14、不简洁。用自己对差生一片真诚的爱心，叩响她们心灵的门。 一方面我利用课余时间与他们沟通，化解他们心中的自卑感，让学生感到教师对他们的关怀与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给教师看。另一方面我利用班队会经常讲解些日常行为标准，到处教育学生要用行为标准来参照自己、约束自己。 只有端正了学习看法，学习目的性明确了，学习爱好也上去了，学习劲头也来了，学习成果也能有所提高。其次要擅长发觉他们的“闪光点”，在课堂上多给他们缔造条件，鼓舞他们举手发言，刚好给于确定。经常打电话或用微信与家长联系，在本学期我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。催促他们按时完成作业及了解在家的状况，让他
15、们树立起学习的信念。 总之，我深感班主任工作虽然多而杂，但只要你具备一个“爱”字，那就必须会把工作做好，同时教学也会取得好成果。 小学语文教师工作总结范文3 时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期自己的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，造就学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养
16、。 (一)留意新课导入新奇。 “爱好是最好的教师”。在教学中，我非常注意造就和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)造就踊跃探究习惯，开展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会
17、，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 老师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的经历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输
18、出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 三、加强学生的习作水平 (一)激发学生对生活的酷爱。 生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，那么主要是
19、内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的开展，使他们能逐步获得尽可能稳定、显明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、显明度越高，就越利于加工，思维就越活泼，就越具有缔造性，也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。 因此我们首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱教师，爱四周的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，爱收集，爱手工制作;还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑 中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。 (二)作文训练形式的多样化。 1、扩大阅读面，注
20、意学问积累，造就学生主动收集信息、处理信息的实力。 2、口头作文与即兴作文的训练合指导。 3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。 4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 5、平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。 这多种多样、新颖、好玩的训练形式，不仅使学生在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用严密结合，提高了作文的综合实力。 本学期我虽然尽了自己的责任合实力去完成了教学工作任务，也取得了必须的成果，但还有很多问题等待解决，今后我将接着加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素养。 小学语文教师工作总结范文4 这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很
21、充溢。为了在过去的岁月中迎来了新学期的盼望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。本学期，我担当三年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获得学问与造就实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前谨慎钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。 以学生为主体，构建探究式课堂模
22、式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。此时此刻本班学生喜爱上语文课，学习爱好比拟深厚。 二、通过多途径造就学生各种实力与习惯，激发学生学习爱好，促进学生的全面开展。 (一)运用多种途径，造就学生良好的学习习惯。 三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予冠军嘉奖。一个周和一个月后都评比冠军，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小教师领读，造就学生的组织实力，又造就学生的朗
23、读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。 (二)通过多种方法，造就学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。 三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比拟明显的提高。 (三)加强写字指导，提高学生的写字实力
24、。 三年级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的造就，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进展写字指导，课外严格要求学生谨慎书写。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我抓两头，扶中间，注意造就优生的特长。 同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，造就学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。“爱好是最好的教师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充溢爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生
25、的语文素养。 三、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调开展。 为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，造就优生。让优生在驾驭好本册语文学问的同时，鼓舞这局部学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意鼓励他们树立信念，多进展课外辅导，从根底学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。 四、踊跃参与学校及市区里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我踊跃参与各级各类组织的教研活动，谨慎撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录
26、，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。总之，本学期以来，我尽心竭力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 五、注意课内外学问的结合，促进学生的全面开展。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。” 因此，学生的全面开展，不能只靠驾驭有限的书
27、本学问就行了，还要在驾驭根底学问的同时，对课本学问进展延长，把课内课外学问有机的结合。从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生根底学问、根底实力的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在教学中，我都依据 教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。由于自身的实力有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平开展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。总之，本学期我尽了自己的责任和实力
28、去努力完成了教学工作任务。 通过这一学期的工作，我班大局部孩子，在思维方式上，在学习实力上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩子也更懂事更得意了 今后我将接着加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗! 小学语文教师工作总结范文5 光阴似箭，日月如梭。转瞬，匆忙忙忙又一学期过去了，我心平气和坐下来反思这一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，我也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期
29、的工作状况作出总结，使今后的教学中能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、 教学任务完成状况及学生驾驭状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生驾驭状况如下： 1、在语文学习过程中，让学生感受到生活的丰富多彩，激发了学生对生活的酷爱。 2、相识了200个字，会写300个字，累计相识了2000个字，会写1300个字。 3、会运用字典，学习运用词典，有了初步的独立识字实力。 4、能用平凡话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、接着学习了默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。起先学习了略读，粗知文章大意 6、学习了联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。
30、7、能够初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、能够积累课文中的美丽词句，精彩句段，背诵优秀10篇，练习了复述课文。 9、初步造就了读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 10、起先练习了习作，能够不拘形式地写出见闻，感受和想象。讲解并描述故事根本能做到详细生动，用语言打动他人。 11、结合语文学习，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。 二、主要成果和经历 在本学期的教学工作中，我始终遵照数学学科管理制度严格管理学生，留意造就学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有经历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在
31、备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、能做到谨慎批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 2、创设同等、和谐的课堂气氛。 老师在新课程中最大的是角色的改变，老师将不再只是学问的传授者和管理者，更是学生开展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的承受学习向探究学习转变，而老师的工作就在于协助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调到达目标的最正确途径;
32、指导学生养成良好的学习习惯，驾驭学习的策略和开展实力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习踊跃性。 在教学活动中，老师与学生是同等的，不是听从与被听从的关系，老师应敬重每一个学生，多一些鼓舞，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、同等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于踊跃主动的活泼状态，才能把惊慌的学习过程转变成开心的学习活动。 生动活泼、踊跃主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和缔造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的踊跃性。 3、采纳富有生活
33、气息的教学手法。 联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在实力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主子。 4、结合多元智能更好理解文本。 (1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进展讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸大的进展表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也简单
34、驾驭。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。 (2)在语文教学中，不仅教师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答下列问题，提高内省智能，同时让学生擅长发觉问题。在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了造就。 5、老师应依据不同的教学内容和教学对象采纳敏捷多样的教学方法。 我在备课时谨慎钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的详细状况来选择不同的教法。把珍贵的课
35、堂时间还给学生，让他们在自主学习的广袤天地里，享受阳光，吸取自己所须要的学问，在不知不觉中完成教学目标。 三、存在的缺乏 1、班级开展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克制解决。 4、写作方面水平差异太大。
36、班中学生的写作爱好比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平开展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 5、接着更新观念，努力实践主体教学;踊跃运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。 四、改良的详细措施 1、创设情境，激发学习爱好。让学生自主合作，探究学习方法。 2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。并鼓舞学生多积累。 3、敬重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促进全班均衡开展。 4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们有实践活动中主动地获得学问，形成实力
37、。 本学期取得了必须的成果，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应当加以克制。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我必须会更加努力，争取做到更好。 小学语文教师工作总结范文6 这学期的时间虽然挺长，但总感觉是在匆碌中度过的，写字、日 记、 作文、 同步作业的批改， 学生学习习惯的造就， 上课课件的制作， 加之老师培训交织在一起，填满了属于我的一百零一多天!三年级是学生 学习上关键的一年， 他们刚接触作文， 语文学习起先进一步
38、揣摩词句， 学习表达。假如这一阶段没有引导学生过渡好，接下来的语文学习想 要提升是相当困难的。回忆本学期的教学，我付出了，努力了，做好 了以下几方面： 一、持之以恒地造就学生的”自育自学实力。 语文教学是一个相对模糊的领域，语文课堂应当教什么 ， 始终是我们苦苦探寻的问题。语文课堂教学目标不易把握，学习方法 须要理性造就，教学重点不易捕获。而“引导自学课型”课堂教学需 要教师首先做好这几方面工作：致力于明确自学重点，设计可行的自 学提示，理性地吃透教材，在学生自学时、自学后予以精到的引导。 每教学一篇课文，我都反复读课文，沉下心来感受语言的魅力，斟酌 教学的关键点，立足学情设定自学提示。在没有
39、笔记本时，我始终坚 持板书自学重点， 自学提示， 让学生在日常课堂上不连续地积累自学、 探讨经历，养成自主学习实力，拥有沟通、展示的自信。 自学校发笔 记本后，我始终坚持谨慎制作每一课课件，努力通过课件提高课堂教 学效率，提高学生学习的爱好，拓宽学生的学习视野，当一个个小学 生兴奋地嚷嚷：教师用电脑给我们上课啦时，我都很快乐!这学期， 同学们在长期的“引导自学课型”课堂学习中，养成了良好的自学、 探讨、汇报习惯，提升了语文学习的实力。看到同学们驾轻就熟地展 开自学，谨慎地相互沟通 1 探讨，大方地进展质疑、汇报，我欣慰无 比! 二、 课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学
40、生获得学问与造就实力的主要阵地。这一学期，我在 这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前谨慎钻研教材，吃透 教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发 学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松 民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。 以学生为主体， 构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究， 自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意鼓舞后进生，供应更多 的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。此时此刻本 班学生喜爱上语文课，学习爱好比拟深厚。 三、 通过多途径造就学生各种实力与习惯，促进学生的全面发 展。 (一)运
41、用多种途径，造就学生良好的学习习惯。 三年级也是学 生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用 竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比 一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习踊跃分子，这样促进学 生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小教师领 读，既造就学生的组织实力，又造就学生的朗读实力。经过一段时间 的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。 (二)通过多种方法，造就学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提 高学生的写作实力。 三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生 的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适
42、合三 年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我 充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好 句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生 读读记记。平常还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝 试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比拟明显的提高。 四、加强学困生辅导工作 首先得转正他们的思想， 端正他们的学习看法， 方能做到有实效。 学生是一个独立的个体，我们当教师的，最大的作用在于引导，正是 所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依靠性，要 是哪一天没有催促，他们又会起先渐渐地退步，所以还是应当探究行 之有效的方法， 让学困生能够真正地依靠自己的力气去订正不好的行 为，形成正确的思想及行为。 总之，本学期以来，我尽心竭力做好自己的教学工作，不断严格 要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用 到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每 一位学生都能真正提高自己的语文素养。