《小学语文六年级上册教学工作总结5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文六年级上册教学工作总结5篇.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文六年级上册教学工作总结5篇 工作总结的写作是可以将自己一段时间的工作狗收获记录的，平常工作中大家增长了不少见识，工作总结写起来必须非常简洁。下面是我为您共享的小学语文六年级上册教学工作总结5篇，感谢您的参阅。 小学语文工作总结1 回忆本学期的工作，我们六年级语文备课组能依据期初的教学工作打算，以新的课改理念为导向，接着谨慎学习语文课程标准的相关内容，充分发挥备课组探究、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探究，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步上升。现将本学期的备课组工作总结如下： 一、加强师德建立，强化教学常规。 师德教育是老师队伍建立中永恒的旋
2、律。作为老师，要模范地履行职业道德标准，要酷爱教育，要酷爱学生，要严于律己。我们备课组全体老师严格遵守“三不准”的规定，将依法治教和以德治教严密结合，不断加强道德修养，做到以德修身，以德治教，以德育人。坚持开展以“教书育人”、“为人师表”、“敬业爱生”、“乐于奉献”为核心的师德教育。在这个核心的指引下，我们严格标准老师的教学行为，强化教学“五谨慎”工作的要求，使老师的“五谨慎”成为自觉行动，真正做到有目的地去备课，缔造性地去上课，标准性地去批改作业，有责任心地组织考核，有爱心地去辅导差生。 二、加强理论学习，提高业务实力。 教育的开展在于不断创新，老师自身素养的增加，业务水平的提高在于不断的学
3、习。学习就是为自己更好的充电，给自己今后的教育教学工作的不断创新和开展，缔造良好的条件。因此，我们备课组接着抓好新课改理论学习，重温了语文课程标准，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求。本学期，全体备课组老师踊跃参与业务学习，学习教育杂志上的优秀文章，刚好驾驭语文学科开展的最新动态，谨慎做好摘记，通过阅读杂志上名师上课的课堂实录，观赏精彩片断，进展剖析，真正做到学有所得。组内老师通过集中学习、个人自学、组内探讨等形式，真正将业务学习落到实处。 三、加强集体备课，促进教学探究。 集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以打算出一节内容丰富、教法新奇的好课，而且可
4、以使备课人各抒己见，相互取长补短，提高教学水平。我们备课组充分发挥集体备课的优势，做到六统一：统一进度，统一教学目标，统一每一节课授课的共性内容，统一重难点，统一作业，统一考察，但教学的方法可以不同。老师可以依据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的根底上，进展二次备课。备课组内的每一位成员都能踊跃参与集体备课活动，通过这项活动，大家都受益匪浅，大大提高了教学水平。本学期，每位教师参加了教研活动，周晓英教师上了一堂校级教研活动，除此，每位教师还踊跃上了随堂考核课和课题探究课。真正做到“人人参加、人人研讨”在教师呈现优质课堂教学的同时，组内的每一个
5、成员都能有所得，有所获。 四、组织学生开展各项竞赛，提高语文综合素养。 为了进一步落实素养教育，本学期本备课组依据学校教育处的布置以及语文教材的支配，开展了一系列的活动和竞赛，如“中国梦”征文竞赛、毛笔字竞赛、古诗文诵读测试等，学生的语文综合素养得到了提高。 总之，备课组成员勤于探究，勇于实践，大胆创新，发扬从实求活，从严求新的教风。从教学实践中不断相识到，只有诚意诚意地合作，才能缔造出优良的成果。但是，教学之路任重而道远，我们备课组全体成员将会接着努力，扬长避短，把各项工作做得更好，为学校的语文建立作出应有的奉献。 小学语文工作总结2 一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着欢乐。二
6、年级语文备课组共有七位教师，大家在一起进展探究探讨，不断地改良工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。 一、扎扎实实地开展日常教学工作 日常的教学工作是备课组活动之本，我们特殊注意从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。所以平常我们小范围内的沟通许多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务实力也有了不少的提高。特殊是陈英和王莉两位教师除了经常到别的班级听课外，自己还开课邀请其他教师去听课。 二、注意造就学生良好的阅读习惯。 叶圣陶先生曾指出：什么是教育，简洁一句话，就
7、是养成良好的习惯。阅读习惯非常重要，一个人假如有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了必须的识字量，也驾驭了初步的识字方法，所以本学期我们全力造就学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注意学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：1、给学生引荐好书如十万个为什么、中华五千年、格林童话等；2、在校利用进校阅读的时间组织学生谨慎阅读，与家长协作放学布置每天20分钟的阅读作业；3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并引荐为学校阅读小明星。 三、谨慎打算年段竞赛 这个学期二年级有百词听写竞赛，我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中，我们争取每课上完整理出全部生字组成的词语，让学生逐步积累，逐步训
8、练，而不是在竞赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参与了百词听写竞赛，竞赛完毕后我们全体教师还就本次竞赛进展了细致的分析，针对所出现的问题刚好地商讨解决对策。事实证明在此次竞赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。 四、踊跃开展各类活动，搭设语文学习的平台。 我们始终认为，语文教学应当是立足于课堂，延长于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进展语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作老师节贺卡外，还让他们摘抄赞美教师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读竞赛；10月份我们制作了秋天的手抄报，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小学问、小作文等材料，造就学生收集材料的实力；学
9、了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事；我们除此之外，我们还教学生相识生活中的各类标记，自己动手给课文配画，坚持每周写小练笔等等。 低年级的孩子特殊生动活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的教师我们的工作很辛苦，或许我们的工作不是轰轰烈烈的，但必须是恒久充溢童心、童趣的。 小学语文工作总结3 本学期，我们四年级语文备课组的四位语文教师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项打算。在学期即将完毕之际，我将对本组工作作一回忆、总结，从中吸取经历，找出缺乏，以便今后能更好地开展工作。 备课组是学校的根本教科研活动组织，也是学校落实
10、校本培训，加强师资队伍建立的一个载体。我们四年级语文备课组共有六位语文教师，有着丰富的课堂教学经历与教研实力，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。一个学期以来，但凡组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展示课，执教教师总是孜孜不倦地向组内教师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内教师都会悉心地听课，耐性地指导。平日里，我们四年级语文组几位教师都特别注意自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进展深思，找出问题，并踊跃寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思踊跃与同组教师沟通，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略
11、，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、操场上。到处有我们一起探讨的身影。 一、常规教研：新奇独特，特性显明。 对于新教材，如何精确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，始终是我们所思索，所探究的问题。 一月一次的常规自查形式多样，切合实际。课件老师自查后同组老师再互查。在互查作业中，我们欣喜的发觉了许很多多的特色作业，教师们重点抓学生的阅读，通过读书卡课件催促孩子们的课外阅读，无疑是一个考验学生实力的有效手段。 教师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发觉问题，解决问题，促使教师们快速成长，标准了教师们的教学行为，使教师们养成了良好的教学习惯。 二、集体备课：同心同德，行之有效。 四年
12、级语文教研组，有着深厚的教研气氛，年轻老师对教研的热忱高，对学习的渴望剧烈。我们的集体备课可以用八个字来形容，就是同心同德，行之有效。学校本学期开展的教学比武活动，历时三个月，差不多贯穿整学期。其间，我们全员参加，层层评比，三级展示班级展示教研组展示学校展示。此时此刻，我们已经总结出行之有效的集体备课模式，即提前布置，分头打算；各抒己见，达成共识；依据学情，形成个案；教后反思，不断改良。从而到达通过集体备课来提高集体教研水平的目的。 三、赛课磨课：专家引领，千锤百炼。 研讨出真知，研讨出效率。这样深厚的教研气氛衬托出市二小语文教师的团队合作精神。磨课也是四年级组语文教师在教研中求真求实的详细表
13、现。学校请来教邢台研员教师等来校指导。专家们详细指导的虽是一位教师，但提高的却是我们教研组这一个群体。 赛课、磨课，使我们语文组的教师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高，尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼，要集体努力。这可真是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！ 四、特色活动：异彩纷呈，硕果累累。 我们教研组的特色活动是围绕学生活动和教师活动两方面来开展的。学生活动，注意年段特点。比方在学校读书活动中，不仅举办了全校的爱国诗歌朗读的评比，还组织了诗文手抄报的展示，写字竞赛，好书漂流活动，以丰富多彩的形式来促进学生多读书，读好书，丰富了学生的文学底蕴。 在老师的教研活动方面，最大
14、特色就是实效性强。没有哪一个语文教师觉得教研活动枯燥，或者是奢侈时间的。我们先后组织了期末复习专题沟通、提高语文课堂教学有效性、围绕一句话，把内容写详细专题沟通等活动。这些活动既给教师们供应了一个展示自己实力，抒发自己心声的平台，同时也使他们在这样的活动中得到了熬炼和提高。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！曾经，教研使我们不断开展；将来，我们还将更加努力教研。在教育教学的道路上，掌声恒久在背后，鲜花恒久在远方，我们恒久在路上！ 小学语文工作总结4 期末考试已经完毕，手中拿着试卷及成果表，既有看到一些孩子取得好成果的欣慰，也有存在缺乏的失落。下面我针对我们二一班语文考试中的得与失，做一总结。 一
15、、全班成果统计 人 数：全班39人，总分3594,平均分92.2,及格率101%、优秀率85%。 二、考试试卷状况分析 1、看拼音写词语局部：大局部学生书写正确，但还有小局部同学失分比拟多，缘由有不会读拼音，还有的是书写不标准而扣分。 2、在比一比组词，写带有偏旁的字，这几个小题中，组词完成得较好，少数同学失分。 3、按课文内容填空:大局部学生对课文熟识，但还有小局部同学课文背不娴熟，错别字的出现，从而出现了失分。 4、补充句子，大局部学生完成得较好，小局部同学说话、想象实力较差而失分。 5、课外阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解实力也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题
16、目有点困难。 二、优势 学生在根底学问方面的正确率比拟高：字词局部孩子们都能娴熟的驾驭，正确率较高。读读背背依据所学内容填空等题目学生驾驭得不错，能敏捷运用学过的学问，得分较高，说明我们在教学的过程中，对有关根底方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比拟扎实的。 三、缺乏 错误率较高的题目： 1、排列依次题，这一题对于二年级的学生本身就有很大的难度，共有6句话，要求排成一段通顺的话，许多同学失分。 2、最终一个写话题，有的学生写得不详细，有的错别字比拟多，但最突出的问题在不会审题，要求写150个字以上。而且须要加强检查习惯的训练造就，写完句子以后要读一读，看一看是否通顺。 三、改良措施 我准备在
17、以下方面作出努力： 1、学问学习偏重于积累，是实力造就的前提条件；实力造就是对学问的迁移和运用，也是学问学习的最终目的。遵循学问学习和实力造就相结合这一教学原那么，才能更好地完成教学任务。试卷答题状况就足以证明：学问与实力同样重要，抓双基是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平常的语文教学中，必须要遵照课程标准的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实根底，提升实力，以求创新。 2、这次考试完毕后，许多教师和学生感觉试题类型和平常做的练习不太一样，而且平均分不高。分析缘由，我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平常的练习是否一样，而应当从我们自身找缘由。这次试卷，开放性试题和拓展延长的
18、内容学生做得也不太好，而且一个学问点采纳了跟以往所不同的呈现形式，学生就感觉无从下手了。因此，树立大语文教学观，造就学生诸方面实力便显得尤为重要。 3、立足于课堂，造就阅读实力。阅读局部历来失分紧要，本次考试也不例外，提高学生的阅读实力必需立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要造就学生的阅读习惯和实力，更要提高学生的阅读水平。 以上是本班语文期末考试状况分析，或许会有很多不当之处，但定会对我的教学有协助，只要努力就必须会有收获！坚信，我们的明天会更好！ 小学语文工作总结5 不会分析的人他不会找寻教训， 不会从失败中找寻教训的人，他们不会胜利。所以，这次考试完
19、毕后，我针对学生的考试状况做如下分析： 一、试题分析 本次的试题题型构造合理，试卷内容能紧扣教材出题，表达了新课标的理念，能刚好对学生进展阶段性的学问考察，题量相宜，难度适中，覆盖面广，没有怪题，适合考察全体学生。 二、答卷分析 从本班学生的答卷状况来看，大多数学生的根底题做得相对好些，如看拼音写词语、按课文内容填空、选词填空等题型，都答得较好，根底学问还算驾驭的不错；存在的问题主要是按要求改写句子及课外阅读等题型，是致使很多学生失分最多的缘由。在按要求改写句子的题型中，有些学生不太理解把陈述句改写成拟人句的方法，还有的学生是看漏题，没有做在原句上修改病句这道题，这些都是失分最多的题型；根底稍
20、差的学生对课外阅读的题型难以理解，失分较多。班中两极分化的现象极为紧要。 三、试后反思 通过这次测试，我深深地体会到：老师在教学中，不仅要抓好学生根底学问的训练，还要重视学生的阅读实力的造就。教学语文不单纯是课本的学问，还是对课外阅读的延长。在今后的教学中，我要努力造就学生的阅读爱好，只有在不断大量的阅读中，学生的语言积累才会提升，理解实力才会提高，才能为写作打下坚实的根底。 四、努力方向 1、接着加强学生的根底学问训练，造就学生学以致用的实力。在后期的期末复习工作中，要制定好科学的学习和复习打算，对所学学问刚好进展复习稳固，刚好梳理归类，并通过多种形式加强练习，踊跃为学生创设运用学问的情景，让学生能够敏捷运用所学学问。 2、接着重视学生语言的积累运用，提高学生的写作实力。着力造就学生的阅读爱好和阅读习惯，同时指导学生视察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。 3、接着抓好培优及辅差辅导工作，双管齐下，努力去提高本班学生的学习成果。