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1、幼儿园下学期计划报告三篇幼儿园下学期打算报告三篇 刚好向家长汇报幼儿在园内的生活及身体状况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长看法，让家长协作教师开班上教学工作。必需敬重家长，热忱效劳。和大家共享的幼儿园下学期打算报告资料，供应参阅，欢送你的阅读。幼儿园下学期打算报告一 一、指导思想 以园工作打算为目标，谨慎贯彻纲要精神，谨慎学习党的教育方针与政策，踊跃参与园里举办的各种政治学习活动，努力提高自己政治素养。严格遵守保育员的职业守那么，谨慎学习保育学问，不断提高保育质量。 二、保育工作 1、清洁卫生习惯： 养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在教师的指导下会用香皂，不咬手指，不
2、把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服干净。 2、良好进餐习惯： 要静谧开心进餐，坐姿自然，正确运用餐具，(左手扶碗，右手拿汤勺，喝汤时两手端碗)养成细嚼慢咽，不挑食，不奢侈，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克制幼儿的依靠性，造就幼儿的独立性，谨慎做好食谱介绍，以提高促进孩子食欲，造就良好饮食习惯和有规律进食。 3、有良好睡眠及穿脱实力：能静谧就寝，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立，有序的穿脱衣服，鞋袜及所放的固定位置。 4、良好学习环境 坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光，使孩子在干净舒适的环境中安康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的
3、学习环境是我的责任和义务。 5、协作教师开展教学活动 做好课前打算，协作老师开展各项嬉戏，帮助管理好班上的纪律，让教师更好的开展教学工作。帮助组织户外活动，做好护理工作，(厕所、喝水、适当穿衣服等) 6、做好家长工作 刚好向家长汇报幼儿在园内的生活及身体状况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长看法，让家长协作教师开班上教学工作。必需敬重家长，热忱效劳。 7、谨慎做好班级物品的保管，记录好消毒登记和卫生记录。 三、教学工作 1、协作老师开展有效的活动，使幼儿能够尽快喜爱幼儿园。详细措施如下： 、在老师开展活动前，要与老师沟通教案，活动的各个环节。做到心中有数。 、用儿童话的语言激发幼儿，与
4、幼儿进展沟通。 、活动前打算好活动须要的材料，努力配和老师的活动。 、活动后帮助老师整理整理。 2、区域活动 依据班级区角活动的目标进展材料的投放和区角的有效指导 详细措施： (1)、与班级老师共同制订区角目标，区角目标必须要适合幼儿的年龄特点。 (2)、与班级老师共同商讨区角的活动材料的创作与投放，使之富好玩味性和科学性。 (3)、向老师请教指导方面，协作老师对幼儿活动区角操作时的指导有效。 3、户外活动 通过丰富的嬉戏活动激发幼儿参与体育活动的爱好，增加幼儿体质和动作协调实力的造就，开展丰富多采的体育活动，并依据本班幼儿年龄特点和季节改变，运用多种形式与方法，保证幼儿活动的运动量。 目标：
5、 (1)、情愿参与体育活动，能较协调、敏捷地玩。 (2)、尝试用多种简洁的器械和玩具运动身体，情愿参加收捡活动。 (3)、开展幼儿走、跑、跳、钻、等动作。 措施： (1)、供应足够的运动器械供幼儿嬉戏。 (2)、提示幼儿在运动过程中留意休息，留意自身平安问题。 (3)、不断丰富运动材料。 4、教研活动 (一)、专题教研定位：以养成教育为主线，通过家园合作，造就幼儿良好的进餐生活卫生习惯。 (二)、日常教研定位：如何减缓幼儿的分别焦虑，使幼儿适应幼儿园的生活。 详细措施：在活动中多奉献自己积累的经历与大家共享，取其精华;在活动中多发言，使教研活动的气氛融洽。在活动后有自己的新得体会或反思。 四、
6、家园共育 (1)、做好入园前的家访工作，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食状况等。 (2)、召开家长会，向家长介绍一学期班级工作打算及须要家长协作的内容。 (3)、通过多种方式，使家长了解幼儿园的工作，削减家长的各种顾虑。 (4)、利用照片、录像等形式，使家长了解幼儿在园的生活，以削减家长的顾虑。 (5)、利用家长栏，调动家长参加育儿好方法的沟通活动引发家长之间的互动。 (6)、通过打电话、预约沟通等多种形式力口强面对面的交谈时机，依据个别幼儿所面临的困难(适应幼儿园生活、进餐、大便等)，与家进步行沟通，共同制定措施。 保育工作是幼儿教育重要的组成局部，保育目标是促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的
7、相识，造就自信等良好特性心理品质和行为习惯，保育工作对幼儿的安康成长以及日后开展有不行嘀咕的影响，所以搞好保育工作是很重要的。幼儿园下学期打算报告二 一、指导思想 谨慎贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作打算的指导下，围绕一切为了学生的开展的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，深化常态课堂，跟踪质量，谨慎搞好教学探究、教学指导和教学效劳，扎实有
8、效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路 本学期接着加强学习数学课程标准和县局数学新方案解读，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要启程，从教材内容的特点启程，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一)、做好常规性的工作、标准老师的业务水平。 1、备课：要求老师备
9、课时除了自我备课外，还要踊跃参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡自主学习、合作探究的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反应教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。
10、批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要标准。 4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定打算、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，造就学生学习数学的爱好。刚好进展单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听课：本学期各老师每学期参与听课总
11、节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。实施推门听课制度。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学打算，制定切实有效的教研打算，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的探究课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探究与学习资源，以提高老师参加活动的踊跃性、主动性，并要求老师谨慎打算、踊跃发言，切实提高教学
12、效率，接着深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学打算，支配好听课、评课活动。(每位教师一学期听课、评课到达15节以上。)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。幼儿园下学期打算报告三 指导思想： 以新课程精神为指导，以区教学常规达标为抓手，接着以五生课堂为主阵地，加强我校的教学常规建立，完善我校的语文师资队伍建立，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，力争使我校语文学科的各项工作更趋标准、科学、高效。 工作目标： 1、谨慎执行教学常规，进一步推动课程改革的实施。 2、学习五生课堂中有效教学的理念，接着开展小学语文阅读教学与生态读写训练整合的探究。 3
13、、重视造就学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的语文学科活动。 4、关注学困生，全面提高教学质量。 详细措施： (一)、加强教育理论学习，促进教学观念转变 本学期教研组将接着谨慎学习语文课程标准、小学语文课型范式，促进老师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新开展性评价管理机制。以课程标准的试验探究为着力点，探究全面提高学生语文素养的途径。 (二)、谨慎执行教学常规，提高语文教学质量 1、以区教学常规达标为抓手，加强备课、听课、上课、作业、学科辅导的检查管理。每月进展一次业务常规检查，检查后形成书面稿周三反应。 2、建立完善听课制度。本学期每位教师听足25节课。45周岁以下教师上好一节研
14、讨课，研讨课主题为读写结合，要求表达各学段特点，训练时间不少于非常钟。上课前，必需做好集体备课。课后刚好将教案、课件上传至指定文件夹，并打印一份(16K纸)交高一兰教师归档。 3、外出学习。每次外出学习归来刚好写好培训心得;常州市级的要在组内沟通;省级的培训，还必需上好一节观摩课、做好一次报告。 4、写字教学。重视每天写字课的教学，严格要求，严格训练。本学期将在各年级举办每月一次的写字竞赛活动，努力提高写字训练的质量，使全校学生的字写正确、写端正、写美观。 5、朗读教学。旨在促进老师重视通过对语言文字的感悟来提高学生整体朗读的水平，重视学生的背诵与积累，争取在区级整班朗读中再创佳绩。 6、习作
15、教学。语文老师应重新谛视习作的内涵，把握评改标准，用童心去阅读、评价、批改学生的习作。在教学中要重视习作与学生社会生活的亲密联系，特殊要重视习作教学的开放性，实效性，管用性，切实提高学生的表达实力。 (三)、推动课题深化探究，实践促进老师成长 接着开展小学语文阅读教学与生态读写训练整合的探究，以课题带教研，提高教师的教研实力，鼓舞老师把日常的教学经历、教学感悟加以梳理，踊跃撰写学科论文。围绕课题，各年级踊跃开展丰富多彩的读书活动，促进学生的开展。 每月大事务： 二月份： 1、制定并学习各年级教学打算、语文教研组打算 2、参与区开展中心组织的各年级教材分析 3、学期初备课检查 三月份： 1、区二四年级写字团体赛 2、整班朗读竞赛(启动) 3、绿色贝贝语文节系列活动 4、小语老师专项技能竞赛(校级) 5、常规业务检查 四月份： 1、整班朗读竞赛(年级) 2、语文学科老师教学常规工作展示日 3、常规业务检查 五月份： 1、整班朗读竞赛(校级) 2、小语老师专项技能竞赛(区级) 3、五生课堂案例评比 六月份： 1、语文学科整班朗读竞赛(区级) 2、学期末常规业务检查 3、本学期工作总结