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1、二年级语文年度工作总结范文通用三篇 写工作总结是我们推动自己工作进展的一个重要举措，年底将至，你的年终工作总结已经写完了吗？以下是和大家共享的二年级语文年度工作总结范文通用三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 二年级语文年度工作总结范文通用1 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回忆自身一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十一课的课文教学，八个综合学习，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充足调动学生学习的踊跃性，使小挚友们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名
2、语文老师，我也是时刻本着一名青年老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、踊跃听课，谨慎备课，擅长反思。 听课，不只开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我在市、区、校听课共16节，不管是语文还是数学还是其他学科，每听一节课，我都会谨慎地做好记录并踊跃地考虑，在他人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自身教学工作中的缺失，同时在考虑中也让自身的教学观点得以更高的提升。 关于谨慎备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自身能努力去做好的，就必须要全力以赴地
3、做，能够在课堂中让小挚友们获得更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成果。譬如月亮船华北明珠白洋淀漂亮的公鸡等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为小挚友创一个良好的学习情境，让小挚友们在轻松愉悦的气氛中获得更加形象生动的学问，因为一节生动形象的课堂，也会让小挚友们牢记一辈子。 上好一节课，最重要的还要和时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自身讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会谨慎地反思自身的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节谨慎做好反思。学校检查教学设计的时候，我的成果是优，评价我的反思深刻。 二、深化
4、扎实地上好每一节课。 语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个根本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深化扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求小挚友们做好生词卡片，并在家里做好充足预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让小挚友们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自身、要求学生，尽管我知道自身的粉笔字根本功不是很好，但我却很竭力地在小黑板上指导小挚友们进展书写好生字，两年下来，我也能在小黑板的田字
5、格中写下一手相对美丽的粉笔字，至少我觉得自身是进步很大的，我也经常在课上课下听到小挚友们对我的赞许，而小挚友们呢，经过我的细心指导和严格要求，也在一每天地进步，许多小挚友的铅笔字写的是工整清楚，而许多小挚友呢，不只如此，还在这个根底上到达了美观，将我要求的写字规那么(起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔)一系列要求都很坚固地驾驭，特殊是在二年一班，已有许多小挚友的铅笔字到达了硬笔书法的水平，每当我在办公室批改小挚友们的作业时，都会赢得同事的赞美：“二年级的小挚友写字就这么好!”在学期中，教育处检查学生的作业，我的成果也是优，更多的是表扬了小挚友们书写习惯好。 三、多种方式，充足调动学习踊跃性。
6、 不管哪一个学科，学生学习的爱好都是重要的，有了爱好，才华拥有学习的动力和踊跃性。为了让小挚友们更喜爱语文，除了让小挚友喜爱我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我仍旧采纳了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到小挚友们在谨慎地朗读自身喜爱的课外书，每天早晨的晨会课，讲台上也总会听到小挚友们的朗朗读书声。 另外，我还将语文课堂融进小挚友的童真童趣中，每当学到了适合角色扮演的课文，我都充足调动小挚友们的踊跃性来进展扮演，小挚友们在家长的协商下做了许多精致的头饰，小挚友们喜爱扮演，乐于扮演，在扮演的同时，我还利用数码相机将
7、他们的扮演拍摄下来，发到博客上面让小挚友们回去观看，这样一来，小挚友们学习的爱好更加深厚了，在本学期中小马过河漂亮的公鸡第十二块纱布我均让小挚友们进展了扮演，而小挚友们的表示也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 四、注意平常的积累与写作。 本学期我接着让小挚友们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期小挚友们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样，在积累的同时，小挚友们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进展恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自身亲身实际谈出深刻的体会来，记得教研
8、教研员来听课，在课前我让小挚友进了“课前积累”，小挚友的多样积累内容和精彩表示，得到了教研员的好评，教研员还鼓舞我将这项课外积累坚持下去。此时此刻我班小挚友之所以在写作和回答下列问题时表达实力强，也与平常的积累有着严密的关系。 在写作上，我经常抓住契机让学生进展即兴写作，比方：召开完中队会我就会支配学生以“中队会的感受“为题写一篇小笔头;在这次汶川大地震中，小挚友们进展了默哀和捐款活动，我也第一时间让小挚友们进展书写小笔头，写写默哀时想到了什么，看到了什么样的画面，以和捐款献爱心时有什么样的感受，两个班学生几乎都写了自身的真实感受，其中一年一班于浩洋同学的小笔头献上我的爱心一文在承德晚报教育周
9、刊上发表了，小挚友们很兴奋，正是抓住了这样的教育契机让小挚友们进展写作，也才取得了让人欣喜的成果。 以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外，教学工作中我还存在着许多的缺乏，诸如：在教学中光注意了形式多样，而忽视了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更注意学问的坚固性，从而使学生在考试中得心应手，防止分数的丧失。 二年级语文年度工作总结范文通用2 一学期的工作转瞬间已近尾声。本学期我担当二年级语文教学工作，本学期的教学工作既有丰硕的收获，也有深深的思索。现将详细工作总结如下： 一、接着抓好对学生各项常规的造就。 经过了一个暑假，学生一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，这虽是学生
10、特性的表达，却不利于整个班集体的开展。因此，接着抓好对学生各项常规的造就，仍旧是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、清扫卫生，须要教师在旁边不停地催促、提示。 针对这一状况，我先在班上选出一名责任心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进入早读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读等，形势多样，在视觉上不让孩子厌烦，给他们别致的感觉。一个学期下来，大局部学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。 二、谨慎做好备课工作。 在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。堂教学能做到：教学目的明确，能谨慎钻研教材，了解学生
11、，探究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的造就，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 三 、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。 首先，我让学生在写
12、字时做到一看二临三比拟。看指的是细致视察的间架构造、书写位置;比拟是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了学生书写的踊跃性。 四、注意口语训练，为写话打下根底。 口语训练我采纳提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再沟通，然后写，在学习生字的时候，我还扩大了对学生语言的培训，要他们看着学过的词语进展造句、说话。经过这段时间的训练，学生有了长足的进步。 总之，一学期来，工作上有收获，也有须要改良的地
13、方，今后我将接着更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。 二年级语文年度工作总结范文通用3 本学期我担当二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误;有经历，也有教训。 在这一学期里，我坚持谨慎备课、上课、听课、评课，刚好、谨慎地批改作业、讲评作业，催促学生刚好更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，敬重学生，和学生同等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比拟顺当地完成了教育教学任务。此时此刻，我对这个学期的工作做以下总结： 一、狠抓根底学问和技能 由于我是在这学期接的这个班级，因此，我
14、对这些学生不熟识，不知道班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的根底学问和根本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克制错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。 类似这样的问题我进展了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高
15、学生的根本技能和写句子的实力。 二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 每一节课，我课前谨慎钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 三、敏捷处理教学方法 依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程
16、内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。 在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，时时鼓舞学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习踊跃性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组探讨沟通，人人做到参加，人人思索。 四、通过多途径造就学生各种实力与习惯，促进学生的全面开展。 (一)运用多种途径，造就学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总须要教师催促、提示。针对这一状况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。 (二)通过多种方法，造就学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作实力。二年级是学生写作的起先阶段。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维。