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1、大班每月工作计划_幼儿园大班个人工作计划2021,幼儿园大班工作计划幼儿园大班工作打算篇一 时间过得真快，新学期又起先了，本学期我带大二班，是刚刚从中班升上来的孩子!班主任是*，我和周教师是配班教师，新的学期，新的打算。下面是我对本学期的工作打算:一，班况分析 本班共有幼儿31名，其中男生15名，*16名，我班幼儿都是由原中班干脆升入大班的，孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活泼，承受实力强，性格开朗、活泼、自主，富有特性;人际交往实力较好，具有必须的语言表现力。大局部幼儿有很强的探究学习愿望，喜爱问为什么;但倾听的习惯还须要加强，孩
2、子们之间相互学习、自主性、决策实力等方面有待进一步造就。二，教育教学 1、接着抓好一日活动常规，造就良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、嬉戏的气氛。 2、依据纲要的精神，本学期开展主题和学科相结合的方法，同时利用本园的场地优势，开展好体育活动和户外组织活动。 3、充分调动幼儿按时来园的踊跃性，对个别经常迟到的幼儿，刚好与家长取得联系，获得家长的协作与支持。 4、谨慎备课，在上课前应打算好全部的教具，组织好每一次的教学活动。 5、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的生活环境，充分发挥环境的教育功能。 6、造就幼儿做好值日生工作，学习整理餐后的桌面，造就孩子的独立性和自觉性。
3、7、谨慎分析本班幼儿的年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大的提高。 8、时时刻刻把平安放在第一位，结合平安教育月开展相关的活动，让幼儿收到教育。三，卫生保健 1、搞好班级卫生工作，做到“时时通风、日日消毒”，为幼儿创设一个卫生、干净的学习和生活环境。 2、教育幼儿爱清洁、勤洗手，做好流行病的预防，提示幼儿少到人多的地方。 3、保证进餐、午睡质量，抓好生活护理，平常多留意提示幼儿喝水。提高出勤率。 4、知道出汗了就要刚好更换衣服或隔汗。 5、留意季节性疾病的预防，做好班上清洁卫生工作，保证室内空气流通。四，家园工作 1、每周谨慎催促家长完成家长作业，评估每
4、位幼儿的开展状况，踊跃收集家长的反应看法，并通过与家长干脆沟通和书面协助家长解决疑难问题。 2、召开家长会，向家长总结上学期的工作状况，并汇报本学期的工作按排，针对班上在存在的问题、教学内容、幼小连接和家长要协作的工作和家进步行沟通，收集家长对本班工作的看法和建议。 3、对生病的孩子刚好打电话慰问，关怀孩子的身体安康。 4、平常多关注幼儿，让幼儿安康的成长。 5、依据幼儿在园状况，利用早晚接送时间和个别家进步行交谈，反映幼儿在园状况，力争做到家园同步。 新学期即将起先，各项工作也将全面绽开，对于我来说是个全新的挑战，祢补上学期的缺乏，多学习，多向老员工虚心请教，加油!幼儿园大班工作打算篇二一
5、、班级状况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、踊跃地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟精确； 美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验缔造的欢乐；音乐方面幼儿能比拟精确地遵照音乐的节奏做各种较困难的根本动作、效仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能谨慎倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿
6、存在的缺乏之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的造就，现将本学期年段工作制定如下：二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探究，不断更新教育观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中开展，真正的做到保教并重。 1、能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应平凡话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的经历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点； 其次改良看图讲解并描述、情境讲
7、解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言经历充分表达和熬炼；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育， 如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述必须的内容的语言实践
8、活动。 2、学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应必须的活动空间，供应丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加探讨，造就幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动， 将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助必须的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有必须规那么的、好玩的玩耍和操作活动，获到
9、相关的科学经历； 如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富经历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等； 同时敬重每个幼儿的想法和缔造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和缔造；最终利
10、用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在观赏中不断地提高。 4、进一步造就幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力，有初步的平安爱护意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱护自己，并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏，协助幼幼儿形成自我爱护的意识。 5、能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际
11、间相互沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，造就幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、计打算活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，协助幼幼儿积累胜利的经历三、嬉戏活动 本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系，创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中造就幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往实力的不断提高，在嬉戏活动中老师加强指导、巡察和参加，记录，在嬉戏中能与他人进展合作，具有必须的交往实力，学会互助、合作和共享。四、绿色学校创立工作 环境教育是社会
12、的一项系统工程，是社会主义精神文明建立的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续开展的长远利益，也对环境爱护事业开展起着根底 先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生相识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建立中表达可持续开展教育的理念。提高老师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区，又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。五、教育措施 1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面开展的主题活动。 2、敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的外乡资源，表
13、达“生活既教育”的教育观念，接着开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，表达幼儿活动的主体性。 3、主题指导要点：依据幼儿的爱好、幼儿的生活经历、季节的特点来确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，老师只是支持者、合作者。六、区角工作 与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料协助幼儿进一步相识，从而增加对音乐艺术的憧憬。 注意区角、创游环境材料的投放，加强指导视察，从中了解须要，投放更有利于幼儿进一步开展的材料，发挥环境教育功能。 创设主题活动展示区即主题
14、墙，努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有时机表现自己，体验胜利的欢乐。 多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的时机。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进展探究，从而使幼儿思维活泼，爱好广泛。七、德育工作 1、班级每天进展晨间谈话，依据周打算、日打算，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 2、有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。 3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。八、 平安工作
15、 1、严格执行接送制度，防范于未然 2、 经常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，刚好上报刚好处理，把平安工作放在第一位。 3、谨慎视察幼儿的活动状况，幸免担心全事务，树立平安意识。 4、利用一日活动中各个环节，随机进展平安教育，每次活动前提出要求，比方：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等 5、依据中班特点经常讲一些有关平安的小常识、小故事。九、家长工作 1、定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。 2、每月一次家园栏地传播。 3、做好亲子活动传播，引导家长踊跃参与亲子活动。 4、听取家长看法和建议，争取家园协作，到达家园教育造就目标相同。 5、对插班幼儿与家长多沟通，刚好反映幼儿状况让
16、家长放心。 6、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。幼儿园大班工作打算篇三一、班级状况分析： 1、幼儿状况：本班24名幼儿，男生11名，女生13名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理实力及平安爱护意识较之也有必须的提高。幼儿能踊跃参与各项活动，主动与人交往，并正确运用礼貌用语，在各领域也有较好的开展。如在语言方面：幼儿能主动，踊跃地与同伴沟通，较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比拟完整，流畅，用词比拟精确。喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用平凡话与人沟通； 在科学领域：幼儿能对身边常见事物和
17、现象的改变规律感爱好，并运用多种感官方式进展探究活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进展富有特性的艺术表现活动；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。 2、家长状况：大局部家长都很重视幼儿的学前教育，能踊跃协作及支持班级工作，乐于与教师沟通沟通，相互沟通育儿经历，并为幼儿供应必须数量的图书，玩具，磁带，CD，收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了嬉戏材料； 有的家长经常给幼儿讲故事，利用假日带孩子外出游玩，家长信任幼儿园，这些都为为我们班级工作的开展缔造了有利条件。 但由于全班幼儿开展不平衡，还存在
18、以下几方面的问题： 1、局部幼儿特性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规：有个别幼儿在进展操作活动时不能较好的限制音量及整理操作材料。 3、倾听实力：局部幼儿倾听实力差，在同伴或教师讲解并描述时，留意力不集中。 4、局部幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。 5、xx等幼儿比拟好动，散漫，听信号实力差，时常须要老师提示催促 。 6、一小局部幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。 针对以上状况，我们班三位教师将接着依据纲要、指南精神及年段工作打算，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作打算。二、本学期工作重点一班级管理： 1
19、、每周召开一次班务会，反应前周工作状况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商议，有打算，三位老师达成相同，共同教育幼儿促进幼儿安康成长。 2、踊跃组织班级老师协作园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，踊跃参与业务学习，教研活动，相互沟通经历，不断提高自身业务水平。 3、组织班上老师刚好整理班上材料，档案，保管好班级财产。 4、依据班上教师家长的反应，每月作好班级阶段小结。二家长工作： 1、通过家长会，家访，电访，发放幼儿开展手册及来离园时个别谈话等方式与家长沟通幼儿在家，园的表现状况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿详细状况向家长交换看法和建
20、议，协助家长排忧解难，使家园教育步调相同。 2、每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点学问栏等活动，让家长对幼儿园工作有必须的相识，从而促进家园沟通，提高教养水平。 3、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。请家长共同参加活动，以增进亲子互动及情感。三环境创设 为幼儿创设有利身心和谐开展的环境，引导幼儿建立起同等，融洽的同伴关系，合理支配幼儿一日活动。让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中开展。我们还将依据本班主题，领域教学内容及嬉戏的须要，幼儿的爱好，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，刚好更换，充溢，以供应成
21、品，半成品材料为主。建立合理的活动的规那么，鼓舞幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的实力得以开展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及观赏作品的时机，以促进自信念与进取心。四各领域详细训练一安康领域： 1、训练幼儿走、跑动作技能。 2、熬炼幼儿听觉实力，造就合作实力。 3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并留意爱护小手。二社会性领域： 1、乐意参与集体活动，学习遵守生活常规和嬉戏规那么。 2、会正确运用“请、感谢、对不起、没关系”等礼貌用语。三语言领域 1、大声连贯地讲解并描述图片内容、感受嬉戏的欢乐。 2、知道9.10
22、是老师节，萌发喜爱老师的情感、并学说简短的庆贺语。 3、初步感受散文语言的美。 4、按口令玩嬉戏、发准字音。 5、引导幼儿观赏诗歌，协助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗读。 6、能大胆、自然地朗读儿歌。四科学领域 1、关注和爱惜四周环境的树，感知树的功能及其对环境的爱护作用，体会爱惜树的意义。 2、相识老师节、中秋节、国庆节，踊跃参与节日活动。 3、初步了解家用电器的特点和用途。 4、感知5以内的数量，相识数字15，知道它们所表示的意义，学习用正确的方法点数。 5、相识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排序。五艺术领域： 1、踊跃参与音乐、美术活动。 2、初
23、步能以正确的姿态、自然的声音唱歌、大胆表演动作。 3、激发幼儿参加音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲开心的心情。 4、能在视察蝴蝶的根底上，用点线及简洁图形、左右对称装饰蝴蝶。 5、能视察日常生活用品的花边，找出它们的找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。 6、通过创设温馨、和谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿喜爱的区角，吸引幼儿参加活动，喜爱上幼儿园。 7、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。 8、通过创设语言区、投放图片、图书、语言棋等材料及散文爱笑的小花、诗歌月亮、看图讲解并描述一张荷叶等活动，提高幼儿的语言表达实力，鼓舞幼儿大胆的表述自己的见解。 9、通过活动分类、排序，嬉戏数字找挚友等，引导幼儿相识数字15及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序。 10、通过各种形式的美工活动，开展幼儿的动手操作实力。 11、鼓舞幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。 12、组织幼儿学习新操。