《历史老师年终工作总结范文3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史老师年终工作总结范文3篇.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于最新历史老师年终工作总结范文3篇 其实大家上学时都会觉得历史课是特别的有意思的，那么作为历史教师这份职业你有着怎样的理解和总结呢？以下是我和大家共享的关于最新历史教师年终工作总结范文3篇，以供参考。 历史教师年终工作总结范文 这学期我担当历史教学。由于教学经历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。由于我校学生的学习根底相对较弱，有的同学
2、比拟活泼，上课踊跃，但中等生、根底薄弱的占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，教学效果不会志向。所以，在分析了解学生实际状况后，我实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，深化浅出的讲解历史学问，和学生有照应，授课效果比拟志向。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，我花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，虚心向专业老师求
3、教，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否那么学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。 除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在上课时，我坚持每堂课上多做练习，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学投入更多的关注，以保证他们不落下。 经过一个学期的努力，我根本成功完本钱学期的教学任务。本学期
4、后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成果，这是我要接着考虑的问题。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成果。 历史教师年终工作总结范文 本学期我担当了高一的历史任课老师，我们学校的学生学习根底较差，学生对历史的重视度不够，根底不好。中学历史教科书的编排是专题式的，要求学生有比拟好的历史根底。此时此刻是中学的其次个学期，学生已经习惯了专题式的教材编排。某些同学对历史学科的重视度也在增加。针对学生的状况，我努力做到因材施教。本学期我认
5、为自己在历史教学方面做的好的有以下几个方面： 一、造就学生历史学习的爱好，主见欢乐教学 历史课绝不是听故事的课，但是在课堂中适当的补充一些历史故事，或者鼓舞学生讲出自己所了解的相关的历史故事可以让历史课堂更具活力。班上学生的历史学习根底不是很好，但是也有一些对历史特殊感爱好的学生，课外看了许多和历史有关的书籍。对这局部学生加以引导，就会在班级中起到很好的典范和带动作用。上开学初有一个学生在历史课上特别活泼，他在课上和大家共享的一些历史史实，尤其是世界史方面的学问了解很精确细致。我也借机给了他一个“历史小王子”的称号，在之后的历史课上勇于表现自我的学生就增加了不少。在历史课上通过共享式的教学增加
6、了学生学习历史的兴起，也让课堂欢乐有活力。 二、对学生“低起点，高要求”，注意学生根底学问的稳固 本学期还未分文理科，所以历史学习的最重要目标仍旧是抓根底。根底学问反复稳固和练习，加强学生对历史根底学问的理解，提高其运用学问的实力。对每个学生的根底学问都要高要求。在课堂中尽量关注每一个学生，对于根底差的学生通过谈话，和设置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增加其历史学习的信念。 三、注意学生搭建历史学问网络的实力 在学期学习前就引导学生阅读书本的书目，了解本学期学习的主要内容和根本的框架。在每个单元学习之前都会花一些时间指导学生构建本单元的学问框架。在每节课和每个单元完毕时，由学生自己总结所学
7、内容包括几方面，相互之间有何关系。造就学生“大历史”的意识。 四、注意对学生的情感看法价值观的造就 这个学期听了xx招生办主任xx在我校举办的讲座中讲到，如今中国的中学教育不重视情感教育，学生没有形成正确的人生观、价值观和世界观，导致校内暴力事务频有发生。这更加坚决了我在历史课上注意对学生情感价值观造就的心。 五、抓紧时间为自己“充电”，多看书，踊跃参与教研活动 历史有客观性和主观性双重属性。优秀的历史课堂应当传达有深度的历史思想，要到达这个高度，要依靠教师的文化素养和教学的热忱和教学经历。我此时此刻是热忱有余，所以这个学期主要从后两个方面去努力，本学期看了民主的细微环节、中国近代史纲要风书籍
8、，每周都去听一堂优秀历史老师的课，每周参与历史组的教学活动，向有经历的前辈们学习。 在今后的教学中须要加强的地方有： 对不同层次的学生采纳不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获，做到因材施教。在课后，应为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。丰富历史教学方法，发挥学生学生的主动性和踊跃性。常言道“授人以鱼不如授人以渔”，教师教的再好，都不如学生自己驾驭学习方法，主动学习的学问来的牢靠。本学期是以此为目标的，但是做的还不够，还需接着努力。 历史教师年终工作总结范文 时间过得飞速，转瞬间高三已经走完一半了，为了更好的搞好以后的教学工作，同时也为自己的业务进一步提高积累经
9、历，所以要在这一学期完毕之际对整个学期的教学工作做一个全面而系统的总结，从中吸取经历教训，用以指导自己以后的教学工作。 回忆本学期的工作，我主要做好了以下几件事： 一、确定目标。 为了搞好教学工作，我已经全面了解所带班级的班情，深化了解学生的实力构造和学习现状，再依据这些状况制定符合所带班级实际状况的教学进度和教学目标，力争班级绝大局部的学生都能够听得懂，学得好。这是一切教学工作的起先，必需把这一铺垫工作做好做实。 二、谨慎备课。 作为一个老师，要想上好一节课，必需首先备好课，这是上好每一节课的前提条件。因为这一学期历史教学进入到了复习阶段，每节课的容量特殊大，同时也要求教师要系统的备课，为了
10、上好我所教的历史课，我在我们高三年级历史组其他教师的细心指导下谨慎的备好每一节课。备课既包括备教学内容，也包括备学生，依据学生的实际状况打算教学的内容，为此，我们每天必需翻阅十几种教学参考书和其他的教学辅导资料，从中吸取养分，以期把每节新课备得更加完备，为上好一节课打下坚实的根底。 三、超前听课。 作为年轻的教师，由于自己教学实践比拟短，经历就显得明显缺乏，为了讲好每一节课，我根本上是每上一节新课之前都要超前听我们历史组其他教师的课，取人之长，补己之短，以到达博采众长，自成一体的目的，形成自己独特的教学风格。每学期我都坚持听课，评课，从有教学经历的教师那里学到了许多有益的东西，大大的缩短了自己
11、的工作适应期，使我自己在教学业务上信念十足，游刃有余。超前听课，备课的作用自不待言，它在我的成长路上起到很大的作用，功不行没。 四、提前试讲。 在做好其他的教学打算环节之后，因为我是一个年轻的老师，所以我要求自己在每上一节新课之前，必需自己找一个空教室或别的比拟静谧的地方进展屡次的试讲，通过试讲，我可以发觉我的板书和语言表述上存在的问题和缺乏，并逐一进展解决，在解决这些问题的过程中找寻一种成就感和满意感，并进而树立和稳固自己的自信。 五、系统讲题。 要想搞好历史教学工作，除了搞好常规教学以外，还必需对学生辅之以练习，以到达温习和稳固所学学问的目的，这期间学生必定会出现不少错误，这就牵涉到如何跟
12、学生讲题的问题。我觉得试题就是一种工具，我们就是要通过试题教给学生一种模式，一种套路，一种普遍的规律，对于试题本身倒是没有多大的实际价值，因为高考是不行能出现一模一样的原题的，至多是把我们平常的试题进展改编，变种，重新进展整合。所以我们完全可以利用我们平常所接触到的有限的试题来驾驭应付考试的全部技能。为此，我在讲题的时候，逢做必讲，每道题都讲，很简洁的试题我可以把它进展改编，进而把周边的学问也可以带一下，这样就可以做到举一反三的作用。比拟难的试题就必需讲精讲透，要从各种角度跟学生进展分析，你要跟学生明确的指出来，不能敷衍，并不是简洁的讲一下答案就可以了。讲完一道试题，我们还可以对它进展一个小结
13、，以期把这一种类型的试题的规律分析给学生看，让他们自己去琢磨，这样的效果蛮好的，学生普遍反映良好。 六、网络复习。 学习是不断的同遗忘作斗争的过程，在学习完一节，一单元乃至一整本教材之后，必须要对之前学习过的内容进展全面系统的复习，以到达稳固和提高的目的，由于历史学科的特点确定了它的学问点多且庞杂，这就要求我们用一种恰当的方法来对这些学问进展重新整合，我采纳的是一种点，线，面，体的立体网络学问构造来统领所学的庞杂和混乱的历史学问。既减轻了学生的记忆负担，提高了学习的效率，又取得了良好的教学效果，这样的一种复习方法确实值得向许多文科生推广。以上就是我高三年级上学期的全部的历史教学心得，其中有做得比拟胜利的经历，也有一些教学效果不太明显，随着时间的推移，学问的丰厚，经历的累积，我坚信我必须会做得更好!