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1、八年级语文教师教学工作总结范文 对于语文教学工作，坚信老师在工作中必须都收获了不少珍贵的经历，那么你的工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的八年级语文老师教学工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。 八年级语文老师教学工作总结范文1 本学期，我担当初中八年级五班和六班两个班的语文教学工作，工作中取得了必须的成果也存在必须的失误与缺乏，为了更好的进展下一阶段工作，总结如下： 一、指导思想 全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力表达新课程标准精神，面对全体学生进展学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观的教育。造就学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会缔造”，塑造学生健全人格，全面
2、提高学生素养，让学生相识语文与生活的联系，踊跃倡议自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。 二、详细工作 以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，到达相应的学习目标。 1、融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；接着了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句。 2、加强了朗读，留意课文中的联想与想像，了解干脆抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。 3、在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。 4、学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方
3、式综合运用产生的艺术效果。 5、在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的根底上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、争论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增加了语感。 6、在借助提示、注释和工具书读懂课文的根底上，体会游记散文借景抒情的特点；品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。 一完成了六次综合性学习，接着造就学生搜集资料、筛选信息的实力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际实力。 1、咏物抒怀 2、道德修养 3、事理说明 4、小说之林 5、人生体验 6、精彩演讲 二结合单元教学要求，指导学生完成了六篇习作，完成状况良好。学生的作文水平得到了提升。
4、 1、运用联想，丰富写作内容 2、写简洁的争论文 3、写简洁的说明文 4、我在春风中 5、写人记事突出中心 6、从生活中提取有价值的写作素材 三坚持上好阅读课。 在老师的指导下，学生由原来的不想看书开展到阅读爱好渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由原来的一窍不通到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了必须的促进作用。 三、教育教学效果和缺乏 一期来，在学校领导的悉心指导和关心下，在同行的大力支持下，在学生的良好协作下，教育教学任务得到圆满完成。老师与学生关系更加融洽，学生的学问和实
5、力得到进步。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待接着提高，来期必需更加完善这些工作。 八年级语文老师教学工作总结范文2 本学期，仍由我担当初二181、183班的语文教学。到本学期初为止，我已经有了两年半的教龄，对备课、授课等教学步骤根本熟识，但半年下来，反思本学期的教学，发觉存在许多缺乏。下面是我对自己本学期教学工作作的总结： 一、本学期教学实施的措施和成效 1、谨慎写教案、备课、刚好反思。 从教已经两年半了，属于半新不旧教师，有许多人说我们这个年龄都成了“老油条”了。曾记得校长说过，从教三年的教师，根本上形成自己的教学风格，根本上是驾驭教学套路，有成熟的教学方法了
6、。我很胆怯，我教了快三年了，但我也不知道我在干什么。我对教学还是很生疏，我不懂得什么方法，我不知道一节课应当如何去上，已经很努力去备课了，但还是上不好。莫非我真的不适合教书。我深知既然做了这一份工作，我必需要提高自己的业务水平，因此，尽管是自卑，还得要接着努力，谨慎对待自己的教学。谨慎执行学校对我们的要求：老师必需要写好教案。 对许多教师来说，写教案是很繁琐的工作，此时此刻有些教师为了应付学校，潦草完成教案。其实，教案就是教师的上课思路，主要内容，在写教案的过程已经是备课了，加深对内容的熟识。所以，我总是谨慎对待写教案这工作程序。备课。每备一节课，我都会明确教学目标，教学重难点，依据这个目标，
7、我还会思索用那种教学方法更适合这节课。发觉哪些字词敷衍不清或哪句话不懂的，我会弄清晰。发觉有争议性的问题我会请教同事教师，直到弄清晰后才放心去上课。每上完一节课，我会刚好地谨慎地反思。反思上课存在的问题，出现这些问题的缘由，如何处理睬更好，哪些方面是我备课没有顾及到的，我的教学状态如何，教学语言是否恰当，板书等是否有问题等待。盼望以后能有所进步。 2、重抓文言文教学。 文言文的古人留下的珍贵文化遗产，由于跨越的时代太长，学起文言文来有些困难，所以历来都有“中学生一怕文言文，二怕周树人，三怕作文”的说法。文言文是每次期中考试、期末考试、中考必考的内容之一，而且占的分数比例不小，可见，文言文是教学
8、的重点之一。而我也始终重视文言文的教学。在讲授文言文的时候，备课特殊谨慎。每上一篇文言文前，我都看几遍课文，反复的熟读课文，然后找出自己存在的疑问，再来看教参。找出重点的字词，难理解的字词。以便更有效地实施教学。做好打算后，我还指导学生预习，教给他们预习的内容及方法。尤其叫他们多读。课后还催促他们复习，稳固学问。 3、鼓舞多读、多思、多积累、多写。 语文学问浩如烟海，要学好语文，光读几本语文教材是远远不够的，必需要大量地阅读课外书籍，从书中获得丰富的精神养料。此时此刻的学生，每天的作业许多，许多学生都以此为借口，说自己没有时间读课外书，于是我建议学生每天要抽出半个小时到一个小时的时间来读书。我
9、常跟他们说，看课外书也是在学习。还建议他们在读书时还把自己喜爱的词、语句摘录下来。有感受的话，马上把自己的感受写下来。这样，学问面才得以扩大，也有利于写作水平的提高。 二、缺乏之处 1、教学热忱下降，教学业绩下降。 尽管尽力去教学，但许多缘由导致教学的热忱慢慢的下降。班主任工作繁琐，我越来越急躁，越来越简单发脾气。心情不好，备课的效率也低了，备课不好，上课也自然不好，上课不好，心情又不好，这样形成了恶性循环，因此心态起先发生了改变。加上，此时此刻学生学习看法也懒散了，没有以前那么听话，那么勤奋，纪律又差，看到他们，我都不大乐意上课了，一想到上课就厌烦，再也没有以前的热忱。加上自己怎么教都教不好
10、，真的有些灰心，心理上拒绝上课，后半局部的课文有些随意应付而过。我也知道这样不好，因为这样自己的心也过意不去，可就是无法变更。所以，后半学期的教学工作做得特别不好。 2、不懂作文教学。 学生怕写作文，教师也怕教作文。作文教学这一块，是我最弱的，教起来没有方法。或者说我根本就没教过。平常学生写作文都是应付式的，改完后，我也没什么时间来指导。每次考试，评讲作文时总是简简洁单地说出问题所在，然后读几篇范文，就这样子完事。也可能是我这样随意的讲解，反而误导了一些学生，他们写出来的文章都模式化了，思维没得到开拓，不会审题，语言又不美。期末考试，学生的作文特别差。面对这些，我除了指责外，真的无能为力。我也
11、迷茫着。 3、忽视生字词教学。 不知道为什么，总觉得教学生字词有些无趣，觉得这些很简洁，学生尤其尖子班学生自己看看就行，可后来发觉，我的想法错误了。字词看起来很简洁，学生确实看看就懂，但问题是不是任何学生都会主动花时间去读去积累。长期下来，学生就有许多字词不会的了。另外，积累这些生字词对写作很重要，熟识这些词语并加以运用到写作中，文章会变得有文采。许多学生都是在写作的时候搜肠刮肚都找不到一个词，就是因为平常积累太少词汇。所以，教学生字词绝不行无视。可等我真正领悟到这些的时候已到了期末。有些惋惜。 三、努力方向 针对以上的缺乏，我会接着思索，接着学习，看书探讨，找寻更好的方法。在以后的教学里，争
12、取在作文教学这一块得到进步。 以上就是我对本学期教学工作做的总结。在将来的日子里，我会严格要求自己，接着努力工作，改正缺点。争取教学上取得更大好的进步。 八年级语文老师教学工作总结范文3 本学期我担当八年级12班语文教学工作，其中八年级1班是我新接手的班级。我对本学期的教学工作尽职尽责，深化探究教学教法，逐步完善高效课堂方式，在摸索中积累经历，在实践中不断反思。现将我在这学年的语文教学工作总结如下： 1、从教学看法方面说自认为还是挺不错的。 每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思索以到达让学生思索并思有所获的地步。
13、在课堂上时时是走到学生当中去，尤其是学生在探讨时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己时时是先示范读一遍，以至于有的学生说：“教师这篇文章似乎就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学看法较以前有了很大的进步。 2、较注意学生实力造就方面的教学。 教材单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比方长征主题单元、园林建筑单元、爱国情怀单元因此在教学中就注意让学生驾驭各个学问点，并以每篇课文作为范例进展教学，设计一些有针对性的题目让他们绽开探讨，让学生有意识思索，有爱好思索。在教学的过程也注意学生的实践活动，指导学生主动获得学问，科学地训练，全面提高语文的实力。课文的迁
14、移积累也是本学期很留意做的一件事，每课都会向课外或生活延长，作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机。”重视创设语文学习的环境。 3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题敏捷，形式也多样化了。 比方，在学写游记时，这里许多的学生都没有出过远门，更别说什么旅游景点了。于是，我就布置了一篇以游客的身份来介绍你的家乡以及风俗人情。这样，贴近生活，学生在写作中就多了几分真实性和真实的情感，作文水准也提高了很多。周记就让学生多写随笔,读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延长让学生写在周记上。
15、还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了必须的提高。 作业的布置和批改也有所区分，因人而异，照看到不同学生的特点。比方周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的根底上写出相对应的感受想。而作文也有区分，一些有实力的作文字数就要求600字以上，而一些后进生那么要求450字以上那么可以。 4、留意抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。 由于本地区学生受海原话的影响，对语文的学生有必须的局限性，对待语文科目较不重视。要让学生树立信念，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还
16、是要关注他们，终归他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”所以我不能放弃每一位同学。 5、每节课后谨慎地进展教学反思。 教学反思是提高教学水平的一大妙招，每节课上完总是有许多感受，刚好地进展反思，可以为下节课打好根底，也可以对教学效果进展完善。在教学中我养成了这样一个习惯，我觉得收效不小，应当接着保持。 虽然做了很多的努力，但学生的学习效果似乎不太令人满足。三班学生比拟好动，课堂上话较多，学生的留意力不够集中，成果出现了两极分化，优秀率高，但不及格率也高；四班的学生较沉静，话较少，但成果比拟匀称，及格率很高。有时想假如把两个班综合一下该多好啊，这也是我教学中比拟困惑的地方。但我也会比拟踊跃的去面对，去改良教学的方式方法，找到自己的缺乏之处。 以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期盼自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。