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1、2022年关于学校消防安全工作计划范文精选3篇 只有谨慎写好工作打算，我们的工作效率才会提高，合理的工作打算支配使你更有效的利用时间，究竟什么样的工作打算更简单实施呢。以下是我细心为您引荐的2022年关于学校消防平安工作打算范文精选3篇，供大家参考。 2022年关于学校消防平安工作打算范文精选1 我校紧紧围绕“学生消防平安教育”主题，以“隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山”的为指针，以消防法和消防改革与开展纲要为依据，依据上级“少儿消防教育活开工作看法”，成立了以校长为组长的防火平安领导小组，从校长到各年级、班级层层签订平安责任书。 学校消防平安工作，事关教育改革和开展的全局，事关学校稳
2、定和社会稳定的大局。为进一步加强学校消防平安工作，全面实施素养教育，整体推动我校教育现代化建立，经探究，制定出我校消防平安工作打算如下： 1、校内消防平安检查领导小组，遵照开学初的工作支配执行。 2、以班级为单位，对各班级人员进展消防学问的介绍、培训，再逐级向各学生传播消防学问，力求到达人人心中有消防的目的。 3、抓紧校内违规用电查处工作，力求歼灭各种火灾隐患。 4、加强校内消防学问传播，主要以海报的形式绽开传播。 5、开展消防学问讲座，开展消防学问小竞赛。 6、值日人员每天上下班要巡查校内一次，检查校内内有无消防平安隐患，全部消防设施是否完好，发觉问题刚好处理，并要有记录。 7、值日人员要限
3、时催促修理人员保质保量地处理各种平安隐患，要进展验收。 8、每天放晚学后，关锁门窗前，教师要亲自逐层逐室检查有无平安隐患，消防设施是否被损等各种平安问题。 9、加强各学校之间的联系，共同沟通工作中的心得体会并将好的方法加以推广，以促进工作的绽开。 2022年关于学校消防平安工作打算范文精选2 一、培训目标 通过对消防平安学问的学习，使广阔师生做到“三懂三会”，即：懂火灾的危害性、懂火灾的扑救方法、懂预防火灾的措施：会报火警、会运用灭火器、会逃命自救。 二、培训内容 (一)火灾的定义 火灾系指在时间或空间上失去限制的燃烧所造成的灾难。火灾大多数是一种社会现象，发生火灾的主要缘由可归纳三个方面。一
4、是人为的担心全行为(含放火);二是物质的担心全状态;三是工艺技术的缺陷。而人的担心全行为是最主要的因素。 (二)火灾的分类 火灾依据物质燃烧特性，可划分为A、B、C、D、E五类。A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物质性质，一般在燃烧时产生灼热的余烬。如木材、煤、棉、毛、麻、纸张等火灾。B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾。如汽油、煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、沥青、石蜡等火灾。 C类火灾：指气体火灾。如煤气、自然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾。 D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、铝镁合金等火灾。E类火灾：指带电物体和精细仪器等物质的火灾(三)灭火器运用方法 1.二氧化碳灭
5、火器的运用方法 灭火时只要将灭火器提到或扛到火场，在距燃烧物5米左右，放下灭火器拔出保险销，手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手紧握启闭阀的压把。对没有喷射软管的二氧化碳灭火器，应把喇叭筒往上板7090度。运用时，不能干脆用手抓住喇叭筒外壁或金属连线管，防止手被冻伤。 灭火时，当可燃液体呈流淌状燃烧时，运用者将二氧化碳灭火剂的喷流由近而远向火焰喷射。假如可燃液体在容器内燃烧时，运用者应将喇叭筒提起。沉着器的一侧上部向燃烧的容器中喷射。但不能将二氧化碳射流干脆冲击可燃液面，以防止将可燃液体冲出容器而扩大火势，造成灭火困难。 运用二氧化碳灭火器时，在室外运用时，应选择在上风方向喷射。在室内窄小空间运用
6、时，灭火后操作者应快速离开，以防窒息。 2。手提式1211灭火器的运用方法 运用时，应手提灭火器的提把或肩扛灭火器带到火场。在距燃烧处5米左右，放下灭火器，先拔出保险销，一手握住开启把，另一手握在喷射软管前端的喷嘴处。如灭火器无喷射软管，可一手握住开启压把，另一手扶住灭火器底部的底圈局部。先将喷嘴对准燃烧处，用力握紧开启压把，使灭火器喷射。当被扑救可燃烧液体呈现流淌状燃烧时，运用者应对准火焰根部由近而远并左右扫射，向前快速推动，直至火焰全部扑灭。 假如可燃液体在容器中燃烧，应对准火焰左右晃动扫射，当火焰被赶出容器时，喷射流跟着火焰扫射，直至把火焰全部扑灭。但应留意不能将喷射流干脆喷射在燃烧液面
7、上，防止灭火剂的冲力将可燃液体冲出容器而扩大火势，造成灭火困难。假如扑救可燃性固体物质的初起火灾时，那么将喷流对准烬烧昂猛烈处喷时，坐火焰机扑灭，刚好采纳措施，不让其复燃。 灭火器运用时不能颠倒，也不能横卧，否那么灭火剂不会喷出。另外在室外运用时，应选择在上风方向喷射：在窄小的室内灭火时，灭火后操作者应快速撤离，因12ll灭火剂也有必须的毒性，以防对人体的损害。 3.手提式于粉灭火器的运用方法 灭火时，可手提或肩扛灭火器快速奔赴火场，在距燃烧处5米左右，放下灭火器。如在室外，应选择站在上风方向喷射。 运用的干粉灭火器假设是储气瓶式，操作者应一手紧握喷枪、另一手提起储气瓶上的开启提环。假如储气瓶
8、的开启是手轮式的，那么向逆时针方向旋开，并旋到最高位置，随即提起灭火器。当干粉喷山后，快速对准火焰的根部扫射灭火。运用的于粉灭火器假设是储压式，操作者应先将开启把上的保险销拔下，然后握住喷射软管前端喷嘴部，另一只手将开启压把压下，翻开灭火器进展灭火。灭火器在运用时，一手应始终压下压把，不能放开，否那么会中断喷射。 干粉灭火器扑救可燃、易燃液体火灾时，应对准火焰根部扫射，假如被扑救的液体火灾呈流淌燃烧时，应对准火焰根部由近而远，并左右扫射，直至把火焰全部扑灭。假如可燃液体在容器内燃烧，运用者应对准火焰根部左右晃动扫射，使喷射出的干粉流覆盖整个容器开口外表;当火焰被赶出容器时，运用者仍应接着喷射，
9、直至将火焰全部扑灭。 在扑救容器内可燃液体火灾时，应留意不能将喷嘴干脆对准液面喷射，防止喷流的冲击力使可燃液体溅出而扩大火势，造成灭火困难。假如当可燃液体在金属容器中燃烧时间过长，容器的壁温已高于扑救可燃液体的自燃点，此时极易造成灭火后再复燃的现象，假设与泡沫类灭火器联用，那么灭火效果更佳。 运用磷酸铵盐干粉灭火器扑救固体可燃物火灾时，应对准燃烧最猛烈处喷射，并上下、左右扫射。如条件许可，运用者可提着灭火器沿着燃烧物的四周边走边喷，使干粉灭火剂匀称地喷在燃烧物的外表，直至将火焰全部扑灭。 (四)灭火器的适用范围 扑救A类火灾可选择水型灭火器、泡沫灭火器、磷酸铵盐干粉灭火器，卤代烷灭火器。 扑救
10、B类火灾可选择泡沫灭火器(化学泡沫灭火器只限于扑灭非极性溶剂)、干粉灭火器、卤代烷灭火器、二氧化碳灭火器。 扑救C类火灾可选择干粉灭火器、卤代烷灭火器、二氧化碳灭火器等。 扑救D类火灾可选择粉状石墨灭火器、专用干粉灭火器，也可用干砂或铸铁屑末代替。 扑救带电火灾可选择干粉灭火器、卤代烷灭火器、二氧化碳灭火器等。带电火灾包括家用电器、电子元件、电气设备(计算机、复印机、打印机、传真机、发电机、电动机、变压器等)以及电线电缆等燃烧时仍带电的火灾，而顶挂、壁挂的日常照明灯具及起火后可自行切断电源的设备所发生的火灾那么不应列入带电火灾范围。 (五)灭火器灭火的有效程度 相对于扑灭同一火灾而言，不同灭火
11、器的灭火有效程度有很大差异;二氧化碳和泡沫灭火剂用量较大，灭火时间较长;干粉灭火剂用量较少，灭火时间很短：卤代烷灭火剂用量适中，时间稍长于干粉。配置时可依据场所的重要性，对灭火速度要求的凹凸等方面综合考虑。 (六)灭火器的维护 一是灭火器应放置在通风、枯燥取用便利的地方，环境温度在545为好。 二是灭火器应幸免高温、潮湿和有腐蚀紧要的场合，可防止干粉灭火剂结块、分解。 三是检查干粉是否结块，储气瓶内二氧化碳气体是否泄漏。检查二氧化碳储气瓶，应将储气瓶拆下称重，称出的重量与储气瓶上钢印所标的数值是否一样。如小于所标值7克以上时，应送修理部门修理。假如有压力表那么查其指针是否指在绿色区域。如指针已
12、在红色区域，那么说明内部压力已泄漏无法运用，应赶快送修理部门检修。 2022年关于学校消防平安工作打算范文精选3 1、校内消防平安检查领导小组，遵照开学初的工作支配执行。 2、以班级为单位，对各班级主干人员进展消防学问的介绍、培训，再逐级向各学生传播消防学问，力求到达人人心中有消防的目的。 3、抓紧校内违规用电查处工作，力求歼灭各种火灾隐患。 4、加强校内消防学问传播，主要以海报的形式绽开传播。 5、开展消防学问讲座，开展消防学问小竞赛。 6、值日人员每天上下班要巡查校内一次，检查校内内有无消防平安隐患，全部消防设施是否完好，发觉问题刚好处理，并要有记录。 7、值日人员要限时催促修理人员保质保量地处理各种平安隐患，要进展验收。 8、每天放晚学后，关锁推拉门前，门卫要亲自逐层逐室检查有无平安隐患，消防设施是否被损等各种平安问题。 9、食堂消防栓的扳手工具由门卫保管负责，放在指定地点，任何人不得乱动。 10、消防水道不得随意关闭，消防水箱每周五下午检查一次。 11、加强各学校之间的联系，共同沟通工作中的心得体会并将好的方法加以推广，以促进工作的绽开。 总之，要在实际工作中，加强敏捷机动的技能，务必将校内消防工作做好，完成学校给予我们的使命，发扬消防官兵的精神，为校内消防工作奉献力气。