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1、2022最新小学生心理健康教育工作总结3篇 通过一段时间的心理安康教育，坚信大家必须都收获了不少学问，那么工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的2022最新小学生心理安康教育工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 2022最新小学生心理安康教育工作总结1 一、指导思想： 敬重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的教育过程中为学生供应心理方面的协助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理安康和特性主动开展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作要点： 1、以师生开展为本，加强师生的心理安康教育，争创心育工作
2、优秀学校。 2、作好已有科研课题的结题工作； 3、加快心理安康教育骨干老师培训工作，提高心育工作实效。 三、详细措施： 1、创设良好的校内心理环境 为了使学生的心理安康素养得以正常开展，在学校日常工作中，重视营造良好的校内气氛和宽松的心理环境，注意校容校貌的建立，使学校环境实现绿化、美化、净化。完善心理辅导室，配备局部设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室美丽、温馨。使学生能时时刻刻承受着安康的 熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育一种安康向上的心理气氛。 2、 开展有实效性的心理安康教育课 针对学生成长过程中的须要，全校开设心理安康教育课，并依据各班的实际状况，刚好调整学习内容，
3、造就良好的心理素养。 3、 心理安康教育与家庭教育结合 家庭教育是学校教育的一个不行无视的局部。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的成功需求而无视了孩子的心理安康教育。在各年级的家长学校中把心理安康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。 4、心理辅导室的工作 心理询问室要真正发挥心理安康教育的矫正性功能，让更多的学生能走进心理辅导室，支配好值班人员并加强传播力度。 5、 学校重视 坚持把心理安康教育工作作为学校的一项常规工作，列入学校工作打算内，并制订专项打算。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应当注意对学生心理安康的教育，全面渗透在学校教育的全过程中。 心理安康成为我们
4、此时此刻关注的问题尤其对小学生来说我们要从小造就成心理安康心里的美得学生，用最好的状态去学习这就是我们首要抓住做好的问题之一。 2022最新小学生心理安康教育工作总结2 在全面贯彻教育方针、实施素养教育的今日，学校开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的须要，也是社会开展对人的素养要求的须要。我校心理安康教育工作依据“让每个学生得到更优的开展，为每个学生供应更适用的教育”的原那么，有目的、有打算、有步骤地通过多种形式及途径，提高学生的心理综合素养，协助学生树立正确的志向信念。现将我校开展心理安康教育活动状况总结如下： 一、踊跃开展学生心理安康教育工作 一心理拓展训练在团体互动中历练自己 本学期
5、我校针对各年级学生的心理特点，采纳了八小总校的校本课程，分别编制了不同心理拓展训练工程，有针对性该孩子们进展训练。让孩子们在轻松开心的气氛中，得到了心灵上的提升和熬炼，并受到良好效果。 二谨慎开展心理安康课 本学期我校在三、四、五、六年级开设心理安康课程，实现每班每两周上一节心理安康课。我们通过讲授课，让孩子了解心理安康学问，通过嬉戏、小组探讨等形式，让孩子们能领悟到一些自己的心理感受，进而实现相识自我、了解自我、悦纳自我的目标，使孩子们的心理安康水平不断提高。 二、加强老师的心理安康培训 一本学期由八小总校的王月昭教师为我校全体老师举办了“心情减压”的心理培训活动。本次培训分为三局部：首先，
6、了解压力的来源；其次，利用冰山理论进展心情分析；最终，和教师共享减压的方法及步骤。我们通过体验的方式，让教师学习和驾驭管理自我心情的方法。 本次培训得到学校领导和教师们的认可。 二本学期我们还组织全体老师，进展“团结、协作”的团体心理辅导，通过轻松开心的嬉戏、共享及探讨，许多教师对自己的相识、自己在团体中的作用及整个团体的互动模式都有了更深的体会，同时也明确了自我变更的方向。 三、加强了对家长的心理安康学问的培训 一开学初，一年级班主任对全体家长开展了一次家校合力的讲座。本次讲座分为三局部：第一局部：学会敬重孩子；其次局部：如何协助孩子学习；第三局部为家长讲解家长的身份定位，为家长明确自己的责
7、任。 二十一月份，我校还聘请了邀请了鄂尔多斯市中小学幼儿园德育工作讲师团副团长奇斯琴教师为全体家长举办“你为孩子打算了什么样的家庭教育”为主题的家庭教育讲座；两次培训得到了广阔家长的好评，我们会接着加强心理安康学问的推广、普及工作。 四、踊跃参加心理安康普及活动 本学期，为了增加心理安康专业学问，我校踊跃参加东胜区未成年人心理安康辅导中心的各项工作和教研活动。通过听课、磨课、评课及参与鄂尔多斯市的心理安康老师培训，让我快速成长了许多，以后会更加踊跃的参与各项活动。 五、心理询问室的完善 本学期，学校成立了以校长为组长，以副校长和德育主任为副组长，心理安康教育辅导员及各班班主任为心理安康小组成员
8、的组织机构，踊跃开展学校心理安康教育工作。确定了心理安康的辅导原那么，制定了中小学生心理安康的标准。还建立了心理危机机制，加强了老师之间的学习和沟通。 2022最新小学生心理安康教育工作总结3 为全面科学地了解我校20XX级入校新生的整体心理安康状况，在校心理中心的帮助下，我院对120多名本科生进展了心理普查，施测率达101%，普查结果出来后，心理辅导员又刚好对可能有心理问题的学生进展了面谈，约请面谈学生达20余人，并同时建立了问题学生的心理档案。经过此次普查为我院的学生教育管理工作供应了极为重要的第一手资料和提议，也为下一步心理安康教育工作和探究的开展供应了珍贵的科学依据。 遵照“及早预防、
9、有效干预、快速限制”的总体要求，建立完善了学生心理危机干预机制。开展心理问题高危人群摸排工作，做到刚好发觉、刚好报告、刚好疏导，严防危机事务发生。为更好地帮助有紧要心理问题的学生度过心理难关，幸免学生中可能出现的心理危机事务，削减学生因心理危机带来的生命损失，我院今年新开设了学院心理辅导室，建立学生心理个案台帐、相关记录齐全，并做好了保密工作。加大了心理询问开导密度刚好疏导学生的负面心理心情，给他们供应心理帮助。截止到12月，共接收到了16人次的学生到访，建立了2例学生心理问题档案，同时进展跟踪帮助，其中1例学生已克制了自我的心理障碍，投入到正常的学习和生活中；对有稍微厌学、考试焦虑、人际交往
10、恐惧症、神经症如强迫症、抑郁症、情感问题的学生赐予了适当的关怀和帮助。从询问总的效果来看，取得了较明显的效果，缓解了求询者的心理问题。经过应对面的心理危机干预，积累了很多胜利的经历，幸免了局部学生因心理问题而休学、退学。在为学生供应心理询问效劳过程中始终贯彻一心一意为求询者效劳的宗旨，热忱恳切地倾听学生的困惑，谨慎负责地疏导。与此同时，留意心理辅导与学院其他思想政治和学生管理工作相互协作，全方位帮助心理问题学生，极大地削减了学生出现心理障碍机率。 为充分发挥心理协会的作用，本学期加强了学院心理协会的指导工作，辅导员对心理协会的日常工作、活动筹划、实施、总结等都提出明确要求，并严格把关。会院心协一年中组织较大的活动8次，并屡次组织发传单、签名等等形式的小型活动。