《2022个人青年教师培养总结范文四篇集锦.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022个人青年教师培养总结范文四篇集锦.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于2022个人青年教师培养总结范文四篇集锦 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。以下是我和大家共享关于2022个人青年老师造就总结范文四篇集锦相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 个人青年老师造就总结1为了提高教学质量，增加老师的业务素养，加强对新老师的造就，依据我校师徒结对子协议，我校制定了新老师造就方案，对青年老师提出了明确而详细的要求。几年下来，新老师造就方案得到了谨慎贯彻和执行，青年老师造就取得了明显的实效。一、青年老师造就的执行情景为了把青年老师的造就工作真正做到实处，我校为每一位青年老师确定了一名老老师担当其师傅，由师傅详细负责其造就工作。遵照我校要求，青年老师
2、必需完成必需数量的教学工作量，必需完成必需数量的教学论文或教学、科研课题等。一般情景下，青年老师必需在每学期末对自我的工作和学习情景写出书面总结，然后理解师傅和学校的共同考核。对于造就过程中出现的问题，刚好赐予指正。几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。近几年来，几位青年老师在各自指导老师的造就下，经过个人的学习和努力，都有了较大的提高，在工作中也都取得了较大的成果。主要表此刻以下几个方面：二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素养。近年来，几位青年老师能够谨慎学习党的路途方针政策，进取参与我校组织的政治学习和业务活动；能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有
3、幻想，进取进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。指导青年老师谨慎学习教育法、老师法，经过团体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位老师熟识并严格遵照教学工作的有关规定要求标准自我的行为，深刻相识到自身在提高教学质量中所担负的使命和职责；提高了思想政治素养、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。同时指导青年老师学习关于加强师德建立的有关文件，学习媒体报导的师德高尚老师的典型事迹，要求老师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。三、鼓舞青年老师团体备课，快速提高
4、整体素养团体备课也是提高青年老师整体素养的重要途径，不仅仅能够挖掘青年老师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。所以我要求青年老师进取参加团体备课，大家团体探究，在资源共享和才智碰撞中，相互启发，相互促进，以到达共同提高。1、要求青年老师在团体备课前独立备课，谨慎钻研新课标、教学大纲、教材，探究教法学法，以现代教学观念为指导，对授课资料进展科学地分析，从而确定授课资料的教学目标，重难点及教学方法等。并在此根底上总结出学习目标，以及实现这些目标的学习任务和稳固练习。2、每次团体备课时，师傅确定青年老师轮番作为中心发言人进展说课。其他青年老师参加，就中心发言人设计的团体备课方案的各项资料发表各自的独
5、到见解，决不当听客和看客。鼓舞大家见仁见智，知无不言，言无不尽。教学设计是否表达了由浅入深的按部就班的教学原那么；是否每个学习目标都有详细的操作活动；是否表达了以学生的开展为本的教学理念；是否落实了新课标所倡议的自主学习、合作学习、体验学习、探究学习、建构学习等的学习方式；是否表达了开放性思维训练和创新意识的造就等。课堂练习的设计是否有针对性；是否有根底题和本领题；是否关注了重点、难点、考点等。四、转变教育教学观念，促进学生开展让青年老师相识到老师讲、学生听；老师说、学生记；老师写、学生抄；老师做、学生看的传统教学方法已经不适应当前新的教育形式的须要了。要求他们必需转换老师主角，从教材学问传播
6、者和学生的管理者，转变为学生学习的合作者和学生开展的促进者。为此，要他们做到以下几个方面：1、老师应当离开讲桌，到学生群体中来，和学生的距离更近一些、看法温柔一些、融洽一些，异样是班级的后进生，要他们在学生身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使学生学习心情都会得到鼓舞。应对面来了解他们，和他们一齐探究，探讨合作学习，调动他们的学xxx取性，给他们以良好的学习心理支持和思维上的点播。2、学生是课堂的中心，学生是学习的主子。为此，师傅要求青年老师把课堂的学习时间和空间更多的还给学生，放手让学生去自主学习、合作、探讨、探究。让他们引导学生更多的参加学习、体验学习、探究学习，经过师生和学生的互动、沟
7、通、探讨，来经验求知的探究和本领全熬炼的过程。3、青年老师要欢送学生特性的张扬，充分调动学生展示学习的特性，鼓舞学生敢于讲话，敢于提问，敢于向老师质疑，敢于表达个人的见解，敢于评价教材资料和评价别人，敢于把自我获得的有关信息应用于学习之中。这样调动学生是开发学生特性资源的根本表现，是教学方式转变的一种表现。这全在于老师主角的转换，从学生学习的管理者转变为学生学习的引导者。从而，引导学生在求知的过程中将学问转化为本领。4、青年老师要留意唤起学生自主学习的意识，让学生产生自我能学的意识并体会到资料和乐趣，让学生在同伙伴们的探讨、沟通中，自我体会大家在一齐探究学习的乐趣和收获，要让学生在玩乐中学习。
8、因而，青年老师要创设学生自主学习的思维支点。第一个支点是解疑，给学生设疑点，且要求学生自我设疑点，并引导学生解决；其次个支点应当是目标点。要引导学生按教材的资料目标学习，也要求学生自我设立学习目标，让学生自我选择要完成哪些学习任务。第三个支点是找推敲点、争辩点。第四个支点是找兴奋点。仅有这样学生才会养成自主学习的习惯。五、团体听课和相互听课为了使青年老师尽快胜任教学工作，师傅要求他们每周至少团体听老老师包括我的课两次和相互听课假设干次。对青年老师来说，坚持听课，可使自我尽快成长，同时我还在以下方面指导他们：听一节课，应有一个明确的目的，对于青年老师来说，听课时须要关注如下几点：1、课的构造课的
9、构造是指课的组成局部及各局部的依次和时间安排。课型不一样，课的构造也不一样。新老师在听课时，要看指导老师是怎样支配课堂构造的。2、重点难点的突破一节课的重点难点能否突破，标记着这节课的胜利与否。听课时要听老师是怎样化难为易，突破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教学经历的所得。3、板书及教学媒体运用一般说来，板书要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用；层次清楚、脉络清楚；增加直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。教学媒体是对教学起协助作用的。听课时要留意结合教学资料，看老师媒体的选择、运用是否行之有效。4、课堂气氛课堂气氛是充满、充盈于师生之间的一种教育情景气氛。这
10、种气氛假如是和谐融洽、同等民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的信念，造就学生的创新本领。所以在听课时青年老师要关注授课老师是经过何种方式让学生进取参加教学活动，发挥学生的主体地位的。是以活力感染学生还是用亲切的语言鼓舞学生，这些都是新老师听课时须要异样留意的。5、关注学生的学对于学生的学习活动，青年老师应当关注：学生是否在老师的引导下进取参加到学习活动中；学习活动中学生经常做出怎样的心情反响；学生是否乐于参加思索、探讨、争论、动手操作；学生是否经常进取主动地提出问题；学生活动的时间是否充裕得当；学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；学生分析问题，解决问题本领如何等。另外，要求他们在听课之
11、后就这节课绽开探讨，必需要做到各抒己见，直言不讳，确定优点，并恳切地提出缺乏之处和提出自我的提议。之后要他们写出反思和体会。这样，他们经过团体听课和相互听课能够相互取长补短、相互促进，大大提高了他们的教学水平。近年来，几位青年老师在学习根本理论及专业学问方面，一向能够严格要求自我，始终没有放松。例如：史运红老师一向钻研本学科教材，能独立主讲语文课程，并在师傅的带着下指导学生学习。韩春香老师前两年在师傅的指导下，参与全县举办的点名听课活动中获得了良好的成果。全部这一切，都说明白我校的青年老师造就取得了明显成效，标记着几位年轻老师已经成长起来，正在成为我校教学和科研方面的骨干力气。当然，这也与学校
12、的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁，接着加倍努力，为我校的建立与开展作出新的奉献。个人青年老师造就总结2作为一名工作两年的青年老师，虽然在进展教学工作之前参与了河北省教委主办的高等学校青年老师岗前培训，系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的学问，但经过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论学问过于理论化缺乏可操作性，在教学活动中犹如暗夜行路只能自我边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太幻想，所以我迫切须要得到经历丰富的老老师的指引以便我有针对性的提高自我的教学根本功，同时总结出一种适合自我且行之有效的教学方法。恰逢此时，教务处为了
13、帮助我们青年老师提高教学水平举办了这次青年老师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年老师在教学中普遍存在的问题和缺乏，组织了三次专题讲座：老师主讲的以修身为本做好新时期的教学工作，主讲的如何讲好第一堂课，以及主讲的多媒体教学设计与应用探讨，三位老师教学经历丰富，这次所讲授的资料能够说是他们多年从教经历的心血结晶，这些珍贵的经历对我们这些正在成为一名合格老师的道路上摸索前进的年轻人犹如指路的明灯，给我们指明白过好教学关的前进方向，在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自我在此次活动中的感想和收获。一作好教学工作首先要具备良好的师德。借用米增加处长在培训起先时的
14、一句话：有德无才要误事，有才无德要坏事以说明师德的重要性。要树立良好的师德先决条件就是要酷爱教学工作，要充分相识到教学工作的宏大和重要，对于青年老师来说自我的好多同学到其他单位后收入比自我要高这些外界因素可能会对自我坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，大学老师的收入水平已经到达整个社会的中上水平，同时政府和社会对老师这个职业也赐予了极大的敬重和认可，还有老师这个行业传道、授业、解惑所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应当表此刻对业务的谨慎钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关怀，学业上要严格要求，要作到严而不畏
15、，敬而不远。青年老师在师德建立上应当时刻努力提高自我的业务素养和道德素养。二作好教学工作还须要从以下几个方面提高自我的教学根本功。1谨慎作好课前的打算工作。首先第一步要写好教案，那里面要留意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不一样的授课对象要有不一样的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，探究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要相识到即使是讲同一门课，每次重复对老师来说都是专业学问、学业上的挑战，力求每次教学对学问要有更深化的相识，资料上那么应当不断地追求更新、更前沿，以这
16、样的看法写好每一次的教案都是对自我专业学问的一种检验和提高，不仅仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的打算，比方对其次天要讲的资料，要预先对资料进展支配，列出提纲。对于青年老师来说，因为教学经历不够导致对教学的限制本领不强，所以最好能够在每次课前，自我试讲一下。再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老老师先担当一两次辅导工作，这样能够把本门课的资料进展系统的复习同时能够汲取老老师的教学经历。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇怪异的问题，就对答疑充溢畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时答复不出学生的问题没有什么
17、可耻的，这反倒能够促进自我对学问的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新。2讲课时留意的一些事项。讲台如舞台，做好讲课前的打算就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，老师讲课犹如演员表演一样，讲课的方法技巧以及老师的临场发挥都确定了教学效果。首先，要给学生以良好的第一印象，要求老师有良好的教风，作为老师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应当刚好通知学生，仪容和穿着应端庄大方。其次，老师可能并不是天才的表演家，但应当是专业学问传授方面天才的演说家。很多老老师的教学经历，充分地证明白这一
18、点。他们的课之所以吸引人，不仅仅在于功底深，学问扎实，更在于他们具有突出的口头表达本领，具有很高的说话艺术。当然对于青年老师来说，在说话艺术上可能还达不到老老师的高度对此也不要泄气，我们应当在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自我。说话不仅仅要求做到条理清楚，生动、流畅、精确，并且要求做到严谨、缜密，同时在声音上那么尽可能声情并茂，生动活泼。再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要协助工具。一笔清秀美丽的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以完备的印象，更有利于吸引学生的留意力。上头的标准虽然我们青年老师大多还达不到，但它应当是我们努力的方向。最终，其他一些须要留意的地方。讲课时要脱稿，不要有口
19、头语，资料要有逻辑性，最好能在起先时简洁回忆上次课的资料，并顺势引出本次课的资料，在本次课完毕前对当堂的资料进展总结，为了取得更好的教学效果，还要留意多和学生进展互动。3对多媒体教学的一些相识。多媒体教学异样适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的资料，多媒体教学并不是适用于全部场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比方公式推导，运用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着很多传统教学方式所无法到达的优点，青年老师普遍具有计算机应用本领较强和理解新事物较简单的优点，青年老师应当发挥自我的优势，主动学习多媒体课件制作学问，大胆在教学中应用多媒体教学。
20、4老师仅仅仅有一个专业领域方面的造诣，是不够的，老师还应当有系统的专业学问，有较为丰富的相关专业学问。并且，这些学问最好经过教学加以系统化，加以完善，所以几位老师都提出青年老师最好能先后讲两门以上的课。这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了很多非常珍贵的教学经历，正在迫不及待的要把这些经历应用到教学实践中去。再次感谢组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师。个人青年老师造就总结3xx学院高校青年老师培训于7月初在我校东校区行政楼三楼报告厅完成，高校青年老师培训是高校新老师培训的起点，是使青年老师较快到达岗位职责要求的一项根本职业培训和重要环节，对加强青年老师教育
21、教学技能的形成、职业道德的造就和教学水平的提高，保证更好地履行岗位职责具有非常重要的意义。经过学习我充分的相识到，老师成长是老师个体的、内在的专业特性的提升。高校青年老师培训作为新补充的高校老师的职业培训，其质量和效果将影响年轻老师的教学效能，进而影响到整个老师职业生涯中对老师行为起调整作用的老师看法。把握新老师入职初期专业成长的特点和须要，构建高校老师岗前培训新体系，是高校人力资源开发的要求，也是新老师成长与开展的须要。一、加强师德师风建立师德，是指老师的职业道德，是老师应有的道德和行为标准，是全社会道德体系的重要组成局部，是学生道德修养的楷模之一。贵不在于谈而在于行。为人师表，教书育人。老
22、师是社会的典范，人格的楷模，父母的替身，学生开展的引路人。所以老师应以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。教师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教书者必先修己，育人者必先律己。所以作为老师要自觉加强道德修养，领先垂范，既要有脚踏实地，乐于奉献的工作看法，又要有淡泊明志，甘为人梯的精神境界，用自己高尚的品质感染学生。二、加强与学生的沟通沟通在高校普遍存在一种现象，即与中、小学教育相比，高校老师与学生沟通、沟通较少，这势必对教育目标的实现有着负面影响。而擅长倾听与反思，是老师良好心理素养的表达，是高校老师与学生沟通、沟通的有效手段，更是一种深受学生欢送的沟通艺术。另
23、外作为高校老师还必需要懂得教育心理，必须要留意防止给学生提出过高的目标，或为学生增加太大压力。过高的目标、过大的压力不会促进学生的学习，只会增加他们的焦虑，带来阻碍个体终身开展的心理障碍。比方最近几年，接连出现高校学生跳楼事务，这不得不引起高校老师对学生心理教育与沟通的重视。只有具备沟通协调的实力，才能够在教育的过程中，处理好各种关系，从而到达教育效果，了解学生的个人观与世界观，随时洞察学生中出现的新现象、新问题。三、端正教学看法，提高教学质量青年老师是高校中的活泼力气，是确定高等学校开展前途的重要因素。因此，如何提高老师尤其是青年老师的教学质量是高等学校管理的重要内容，大局部青年老师是非师范
24、类学校毕业，刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和实践教学经历，因而给学校整体教学质量带来影响。所以，提高青年老师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题。依据自己的切身体会以及老老师所授经历，我认为高校老师提高教学质量应从如下做起：1尽快完成从学生到老师身份的转变。老师应充分备课，广泛阅读教学资料，消退对课堂教学的怯懦，建立自信；2增加自身的教学综合实力。除了熟识教材内容细心备课，还须要潜心探究教学过程、教学方法和教学目标，对所讲内容不断加工、改造、拓展学问面，引导学生触类旁通。在授课过程中，还应不断的调动学生听课的踊跃性、限制教学节奏和管理课堂等，提高教学组织管理实力。3提高学
25、生理论联系实际的实力。要使学生学到的学问能够和身边的事情严密结合在一起，增加学生学习的爱好，提高学生视察问题、分析吸取新学问以及科研创新的实力。四、加强学术探究，提高科研实力教学质量是一所大学的生命线，质量不仅保证生存，也是保证大学过得更好所必需的；科学探究那么是一所大学活力的源泉，活力的丢失也可威逼到生存的根底。因此，会教书的老师是好老师，会进展探究的老师是好老师，既会教书又会探究的老师是更好的老师。科研除了须要广博精深的专业学问外，还必需具备直观，灵感，能抓住转瞬即逝的思想火花的实力，百折不饶的意志品质等。因此，作为一名高校老师，往往会在教学和科研的思维转换中，倍感身心的疲倦，尤其是教学工
26、作量过大，教学压力过强的状况下，出现力不从心，无所适从的心情，我也曾感慨做一个好老师好难。大多数年轻老师的科研包括我自己都处于较低水平，但科研的增长将会导致教学质量的提高，所以我们应不假思索地投身到教学和科研中，在教学与科研的相互促进过程中不断完善自我。依据自身的总结，在提高科研实力上有如下体会：1要明确阶段性目标，学会忍痛割爱。2平常积累，尤其是利用课堂教学积累资料。3勇于申报课题，先下手为强。4随时打算，等待时机。5发动一切可动用的资源，进展有效的公关。总之，作为高校老师不能遗忘教学是老师的天职，应记住仅能让学生更富有学问的老师是一般水平的老师；不仅能让学生更富有，还能让他们更机灵的老师是
27、较高水平的老师；不仅能让学生更富有，更机灵，而且能让他们更高尚的老师是更高水平的老师。所以在有效促进教学和科研的同时必须要以学生为本，不能忘了一个做老师的根本职责。个人青年老师造就总结4一年来，我校踊跃开展青年各类培训活动，有效提高了青年老师的各种教育教学的实际运用实力，为我校取得良好的办学成效起到了重要的作用，青年老师们在各种根本功中有了很大的进步。回忆我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、领导重视，赐予精神鼓舞教育是日新月异的，教育改革的不断深化要求学校的教育模式也与时俱进。为此，我校领导深刻体会到：只有优化老师资源，才能提高教学质量；只有全面提高老师队伍的综合素养，才能保证我校教学目
28、标的顺当实现。我们认为，加强老师队伍的建立是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从必须意义上讲，老师素养的凹凸确定了学校的生存、开展与否。校长吴晓军对青年老师的培训工作特别重视，不管是青年老师培训工作领导小组成员确实定，还是对培训内容确实定、支配、培训的要求考核验收都亲自过目，赐予详细地指导。同时，还踊跃参与青年老师的培训活动，赐予大家许多精神上的鼓舞和支持。正是学校领导的关怀、支持和重视，才使本学期青年老师培训工作又取得了必须进步，上了一个新台阶。转化看法，踊跃参加对于学校的这个造就打算，全体青年老师表现出了前所未有的热忱。他们相识到参与培训不仅仅是提高教学与管理实力的，更相
29、识到是时代的须要，是以自己的学术造诣和优秀品德赢得学生宠爱的须要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对将来负责的须要。因此，全体青年老师都能谨慎踊跃的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。二、周详打算，常抓不懈我校青年老师多，35岁以下的青年老师占全体老师的81%，他们大都经过专业的培训，有较扎实的专业根底，可塑性大，教学热忱高，但实际教育教学经历缺乏，针对这一状况，我校采纳了以下措施：一抓骨干，促提高。骨干老师是学校教学工作的中坚力气，是学校教学工作开展的领头人。骨干老师的质量和数量，干脆关系到我校老师队伍的整体水平，确定了学校教育的质量。抓好骨干老师的造就工作，就是抓好了全校的整体
30、教育。通过对骨干老师的听课、评课、汇报，他们在思想上受到了一次深刻的触动。他们深刻地相识到不能吃老本，必需接着往前走，不然骨干就变成枯干了。二抓青年，促上进。我校绝大多数为青年老师，快速提高青年老师的教学技能能已成了学校教学工作的重点。1、师德教育由于学校教育开展的须要，一年来，我校大量新进了一批新老师。如何让这一批优秀的学生快速地成长为合格的、优秀的老师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新老师、年轻老师坚持不连续、多方面、多渠道加强师德标准教育。2、师徒结对青年老师在教学上可以说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出绚丽的图来，这就须要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的典范，
31、好的导师。为此，我们不仅确定了学校内部的师徒结对，还响应学区的号召，踊跃派老师向中心学校的教师学习。3、放手挑担青年老师充溢朝气，充溢活力。经过师傅指导和自身努力，他们不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也形成了自己的特点，在这根底上，我们让一局部青年老师独立挑起工作重担，有的担当高年级教学工作，有的担当科研工作。在工作中，我们坚持信而用之，用之不疑的原那么，这样，青年老师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出他们思维迅捷，具有独创精神的特点。4、跟踪指导青年老师具有必须的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。我们驾驭青年老师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业
32、务上采纳跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟踪中，刚好帮他们找寻规律；在跟踪中，我们坚持鼓励上进的原那么，促进青年老师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年老师的潜在实力，使其在教学中发挥自己的特长，以期形成自己的教学特色。三抓根本，促技能。为进一步深化对新课程理念的学习与思索，全面推动新课程改革的进程，切实提高广阔老师的课堂教学水平，促进广阔老师业务素养的不断提高，我校经常派遣青年老师去校外出听课、研讨，来校上展示课、并作说课讲座，课后全体教师还同他们进展了面对面的研讨沟通。此外，我校会连片举办各种根本功竞赛，给老师一
33、个展示的舞台，提高其各项技能。三、取得的成果与效果全体青年老师通过参与培训，不仅丰富了自己的教育理论学问，提高了应用现代教育技术手段的实力，而且增加了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年老师努力把所学到的现代教育理论学问和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。1、上学期，我们教育处协作县教研室开展了中、青年老师根本功活动，其中，汤双燕、邵蓓瑜和郑假设曦教师分获县语文、数学和科学学科二等奖；戴珏娟、叶晓和教师获永临学区语文、数学学科三等奖。组织老师参与县小学语文阅读课堂练习设计评比和县小学数学学生典型错例
34、分析评比，其中邵蓓瑜教师和叶晓和教师荣获县一等奖，余娥燕教师和沙彩晓教师荣获县二等奖，戴珏娟、汤双燕、郑淑淑、郑芬芬荣获县三等奖。在论文方面，学校老师也取得了许多成果。其中季飞虎等6位教师在神州上发表论文6篇，陈福荣教师的论文文声意为先和小学语文低段字形教学浅析在新课堂上发表。邵蓓瑜教师的论文从课堂教学启程探讨新手老师的专业化开展获县一等奖，郑淑淑教师的论文小学新老师三心二意促成长获县二等奖，王云玲教师的论文浅谈多媒体在教学中的适度应用获县二等奖，沙彩晓教师的案例让学生动起来，让课堂活起来获县二等奖。2、本学期，我校老师更是发挥了自身的优势，也取得了可喜的成果。在这次永临学区举办的课件制作竞赛
35、中多位教师获奖。叶晓和教师的三角形的特性获一等奖；邵蓓瑜教师的24时计时法和戴珏娟教师的女娲补天获二等奖；郑芬芬教师的雷雨和王云玲教师的PEP3 Unit5 B Lets Lean分获三等奖；沙彩晓教师的方程的意义和余娥燕教师的相识直角分获三等奖；其中叶晓和教师的三角形的特性和获得了县一等奖。除了课件制作外，我校老师在县级其他竞赛中也有很大的收获。本学期，季飞虎和叶启启教师分别获得县体育、音乐根本功竞赛一等奖。郑淑淑教师在永临学区中小学老师素养提升说课评比中获三等奖，在永嘉县中小学老师素养提升说课评比中获二等奖；郑淑淑教师的儿歌笋芽儿和难忘的泼水节分获永嘉县小学语文新课程低段识字教学儿歌征集评
36、比一等奖和三等奖；王云玲教师的儿歌雨点儿获二等奖；汤双燕教师在20xx年温州市小学语文阅读课堂练习设计评比中荣获三等奖。我们在教育教学论文竞赛中也有很大的收获。陈晓晓教师的用问题情景架设数学与生活的桥梁和邵蓓瑜教师的探究一条小学数学课堂教学的新道路问题情景数学模型说明、应用与拓展教学模式初探获县二等奖；余娥燕试论小学数学课堂有效练习内容设计获县三等奖；陈福荣、汤双燕、叶芳芳教师联合在神州杂志上发表了多篇论文；陈福荣、戴珏娟、汤双燕教师分别获第九届新人杯全国校内文学辅导奖一等奖、二等奖、三等奖；在全国第九届新人杯老师特邀作品中也取得了较好成果。结合学区的我的价值观系列主题活动，我校老师踊跃响应，
37、参加了中小学老师我们的价值观主题征文，收获颇丰。叶芳芳的做个好教师之浅见获一等奖；戴珏娟从心启程浅谈我的价值观和郑淑淑教师的走在育人的路上分别获二等奖；郑芬芬的教育与生命同行、沙彩晓的我的价值观为社会造就有用的人、邵蓓瑜的我眼中的价值观、王云玲的从爱启程，做让人民满足的老师和陈福荣的我的价值观分别获三等奖。此外，郑淑淑教师还被评为永嘉县学习型党员标兵。四、明确方向，仍须努力虽然我们已取得了必须的成果，但随着科技的开展，对老师的素养要求也不断提高。只有用更高的标准去要求自己，才能到达更新的水准。作为肩负造就新世纪接班人重担的人民老师，更应当不断学习，充溢自己，这样才能不负时代的重托、人民的盼望，才能为造就建立社会主义的人材作出奉献。我们将接着加大造就青年老师全面素养的力度，促进我校青年老师整体素养的优化，为缔造白云小学更美妙的将来奉献我们的力气。