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1、2022年环保教育教案模板范文精选 作为一名人民老师要在教案上不断反思与总结,努力实践，教师们每天的工作头绪多，另外还要会写教案，以下是我细心为您引荐的2022年环保教育教案模板范文精选，供大家参考。 2022年环保教育教案模板范文精选1 教学目标：知道噪声产生的缘由和途径。 知道噪声对人类有哪些危害。 知道削减噪声有那些措施。 教学重难点：噪声产生的缘由。 教学过程： 1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充溢朝气，使我们的生活丰富多彩。奇妙的乐声给人们带来了无穷的快乐和享受。但是，刺耳的噪声却紧要危害着人类的安康。揭题噪声与人类安康。 2、新授 1噪声引起的危害有哪些？
2、 它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。 2噪声是怎样产生的呢？ 噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。 机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。 3工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。 4建筑工地上要运用各种动力机械，要进展挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。 5生活噪声是街道、商场、文化消遣场所如电影院、
3、剧院、体育场以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。 6噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越静谧。我们通常谈话的声音是3040分贝。 当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。 3、小结。 为了有一个静谧、舒适的环境，我们必需设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经公布事实了中华人民共和国环境噪声污染防止法，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安静！ 4、作业。 1调查你所在地区的噪声的怎样产生的？ 2调查你所在地区为削减噪声采纳了哪些措施？ 3开一个探讨会，谈谈你对削减噪声的看法。
4、2022年环保教育教案模板范文精选2 教学目标 1、通过本课教学，使学生相识水是一种非常有限的重要资源，了解爱护水资源的意义和方法。 2、向学生进展环境教育，造就学生爱护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增加学生的环境爱护意识和社会责任感。 教学打算 地球上水的分布、淡水比例图、水法、环境爱护法等有关法规图解、录像等。 一、导入新课 二、学习新课 1、指导学生了解水资源是非常有限的。 水是生命之源，假如没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今日学习爱护水资源。板书课题 2、引导学生探讨地球上假如缺乏淡水会造成哪些危害。 组织探讨：为什么说水是一种资源。 小结：水是一种重
5、要的资源。地球上到处都是水，但绝大局部是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一局部淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能干脆利用的淡水更少。我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，紧要影响了经济的开展，我们江苏地区水资源比拟丰富，但人为污染紧要，假如水资源得不到爱护，结果将会怎样？ 师生小结：地球上的淡水资源很少，假如人为污染不加以限制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农夫运用的农药渗入水中，导致水污染越来越紧要，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物须要水，假如动植物饮用和汲取了受到
6、污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事务。 3、向学生进展环保传播，使学生了解水法。 1谈话：水污染紧要威逼着人民的安康，为了爱护人民的安康和水资源，我国政府于11018年特地公布了水法，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。 2了解水法有关法规。 水法规定工业废水和城市污染水必需经过处理，把有害的物质降低到对人体安康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。 水域旁边不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。 4、联系实际，进展爱护水资源的教育。 了解淮河、太湖污染紧要，急需整治。 提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？通过电视、报纸等报道，知道了
7、有关太湖、淮河水被污染的状况 讲解并描述：11014年7月，淮河水污染紧要，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到紧要破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖。 1他们的行为对不对？为什么？ 2你怎样来爱护水资源？学生探讨。 三、小结 你有哪些收获？以后怎样爱护水资源？ 2022年环保教育教案模板范文精选3 活动目标： 1、在区分机动车和非机动车的根底上，知道机动车和非机动车的优点和缺乏之处。 2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增加幼儿的环保意识。 3、扩展幼儿的想象思维，开展
8、创新实力。 活动打算： 1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车; 2、利用多媒体协助教学，已制作好课件; 3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张; 4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。 活动过程： (一)问题导入，复习稳固。 师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等) 师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今日我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事? (二)声形并茂，协助理解。 1、利用多媒体演示
9、动画故事。 2、逐段看画面并提问： 菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点) 有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的便利、快捷来说) 为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了? 3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和缺乏。(答对或答错，电脑赐予表扬和提示) 小结：非机动车费时、费劲，但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、便利快捷但有污染。 (三)演示试验，启发思维。 1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，很多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚
10、浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，慢慢地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响安康。” 2、做小试验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑?幼儿探讨。 小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。 (四)迁移经历，扩展想象。 1、为了削减空气污染，不少科学家做了探究，他们独创了无污染的电动汽车。(看电脑画面) 2、请小挚友们动脑筋想一想，怎样才能削减空气污染?(幼儿分组探讨) 小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加漂亮。 3、在小挚友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)教师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，爱护环境，从我做起! 五、活动延长： 1、幼儿绘画禁烟标记。 2、幼儿为菲菲车店续编故事结尾，老师录音。 3、大家争做“环保小卫士”。