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1、2022年小学班级管理心得体会最新范文7篇 一学期完毕了，你对班级管理有什么感想呢？不妨将其写成一篇心得体会记录下来，那么相关的心得该怎么写呢？以下是我细心为您引荐的2022年小学班级管理心得体会最新范文7篇，供大家参考。 2022年小学班级管理心得体会最新范文1 一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的实力、性格等方面产生难以估量的后果。仅就本学期本班的班级管理方面，谈以下几点心得体会： 其一，人人参加班级管理，让学生成为班级的主子。 让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。此时此刻，
2、我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位：军长、体育部长、学习部长、生活部长、传播部长、图书管理员等，每个部长都有几个委员协助工作。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。 其二，造就小干部，成立班级核心管理机构。 魏书生说：“每位学生、每位教师、每位干部都有为班级、为学校、为集体负责任、做事的欲望，我们刚好给他们供应这样的时机和舞台，他们的欲望才能得到满意与开展，责任感才能越来越强，做事实力才会增长。”这是一种信任关系，也是造就孩子实力的方法，更是自己实力的显现。在本学期初，我和辛教师特殊召开了一次班干部“竞选大会”，参选对象是全体学生，每个孩子依据自己的实力来竞聘岗位。经过孩子们
3、细心打算、精彩演说，最终由全班学生投票，选出了军长、各个部门的部长。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的实力。而我们所做的就是为孩子效劳，当孩子迷茫时赐予指导，让他们沿着正确的方向前进。 我坚信，只要我们全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个安康向上、阳光朝气的班集体！ 2022年小学班级管理心得体会最新范文2 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级那么须要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经历。一个良好的班集体对每一个学生的安康开展起着巨大的作用。 一.创设同等和谐的师生关系 同等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学
4、生才能思维活泼，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。老师应敬重、信任、酷爱每个学生，满意学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓舞学生大胆的创新。当学生犯错误或存心捣蛋时，我用眼神示意、用随和的语气赐予指责与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先确定他们的踊跃主动性，使学生产生踊跃的心情，激发表现热忱。 多年来，我长期担当班主任，了解班级学生的根本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关心备至的爱护他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻怪异，学习爱好不深厚，看法不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信念，所以不能安心学习。最近几年受经济
5、浪潮的影响，学生队伍中又多了一个浩大的群体-留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最根本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到暖和。爱的呼唤，使孩子们有了热忱也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们老师责任心的源泉。古人云：亲其师，信其道。老师的爱一旦被孩子理解和承受，他们同样对教师充溢爱，同学们之间的关系自然同等和谐，就会心甘情愿地承受教师的教育。 二、树立效劳意识，造就学生良好的
6、行为习惯 闻名教育家?叶圣陶先生说过：什么是教育，简洁一句话，就是要造就学生良好的行为习惯。作为老师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授学问，还要造就学生养成良好的行为习惯，为他们的安康成长打下扎实的根底。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯简单养成也简单变更，是造就良好行为习惯的最正确时机。一个班几十个学生，性格特点不同，爱好爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们造就成有志向、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是依据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。我就依据他们的喜好，造就学生良好的阅读习惯，
7、以协作课内教学，一本好书，会带着学生遨游奇丽多姿的学问海洋;一本好书，会引导学生探究古今中外的多数奥妙;一本好书，会协助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上挚友。 三、细心扶持学生步入人生之旅 班主任除了要全面关怀每一个学生外，还特殊要对那些顽皮儿童更细心的扶持，要发觉他们的特长，正面引导，使之克制缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采纳冷处理法，尽量少去拨动他们那根顽皮的神经，更不采纳磨的方法。教师只能从正面把他们从顽皮引入到得意的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上的确难找出优点来。可是他
8、们身上总会有闪光点，我只要能发觉一丁点儿有点就刚好表扬，并鼓舞他克制缺点，努力做个得意的好学生。通过一段时间的耐性协助和扶持，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都取得了相应的优异成果，学习也有了很大的进步。就是这个微小之处正说明，只要我们教师坚持耐性扶持，差生也是能进步的。 四、做一个勤快的班主任 俗话说：一勤天下无难事。作为班主任，要比别的老师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心视察学生状况，将他们发生的一切事务谨慎、妥当的处理。在这方面，我始终要求自己勤快。勤于处理他们之间的大小事务，即时订正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我始终强调学生遵守校规校纪，
9、班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小造就学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些勤，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到勤，班主任须要充当许很多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最困难，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的安康成长，更重要的干脆关系到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是特别看好这个最小的主任官的。 五、用一颗同等的心对待每位学生 在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完备的典范，教师的一言一行
10、、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要同等对待，尤其对优生和学困生更要同等对待，让他们觉得教师对每位学生都公允。用爱浇灌心灵之花，只有同等地爱每位学生，才能得到学生的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任必须要有一颗同等的心。 六、让学生养成写日记的习惯 作文教学对于学生的全面开展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是小学语文教学中的难点。如何造就学生的写作实力，让学生易于动笔，乐于表达呢?我认为最好的方法是造就学生养成记日记
11、的好习惯。 写日记能熬炼孩子的书写和语言表达实力，也是对自己成长过程的一种记录形式。小学生写日记，能造就他们恒心和毅力。于是，我在班级中建立了冬雪岛循环日记，记录孩子们的每天丰富多彩的生活，课余之外的万花筒小学问等等，活泼孩子们的思维，熬炼了他们的动手实力! 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：他山之石，可以攻玉。作为班主任难免都会遇到一些坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就须要匠师们的细心雕琢。所以，我将接着着，努力着，把班主任工作做得更完备，用自己的爱和热忱去撞击那一颗颗无趣的心灵，充分发挥同学们的机灵才智，成为一名精彩的班主任! 2022年小学班级管理心得体会
12、最新范文3 一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的实力、性格等方面产生难以估量的后果。仅就本学期本班的班级管理方面，谈以下几点心得体会： 其一，人人参加班级管理，让学生成为班级的主子。 让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。此时此刻，我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位：军长、体育部长、学习部长、生活部长、传播部长、图书管理员等，每个部长都有几个委员协助工作。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。 其二，造就小干部，成立班级核心管理机构。 魏书生说：“每位学生、每位教
13、师、每位干部都有为班级、为学校、为集体负责任、做事的欲望，我们刚好给他们供应这样的时机和舞台，他们的欲望才能得到满意与开展，责任感才能越来越强，做事实力才会增长。”这是一种信任关系，也是造就孩子实力的方法，更是自己实力的显现。在本学期初，我和辛教师特殊召开了一次班干部“竞选大会”，参选对象是全体学生，每个孩子依据自己的实力来竞聘岗位。经过孩子们细心打算、精彩演说，最终由全班学生投票，选出了军长、各个部门的部长。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的实力。而我们所做的就是为孩子效劳，当孩子迷茫时赐予指导，让他们沿着正确的方向前进。 我坚信，只要我们全班上下团结一心，互帮互助
14、，定会打造出一个安康向上、阳光朝气的班集体！ 2022年小学班级管理心得体会最新范文4 我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了许多苦功夫，因此也有了一些心得体会，此时此刻就来跟大家谈谈班级管理的心得。 小学的管理须要班主任的耐性和细心，同时又要去适当的放松，因为这个阶段的学生还是比拟好玩的，大局部的学生都比拟顽皮，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进展尝试的。一个班级是由班主任、班干部和学生构建成的，因此班主任假如说是管理者，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的这个主体。这
15、样看来每一个局部都必需要齐全才能够对班级的管理发挥作用。 我在管理这方面比拟提倡我是作为他们的指导者，而学生那么是班级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他们自己去管理班级。首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，因为班干部也是学生里的一局部，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比拟好商议，解决不了的事情再来找我去帮助，这是比拟好的管理方式了。通过他们自主的管理，才能最大效益的让班级被管理好。这样不仅能够去熬炼学生在管理方面的实力，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体供应更有利的协助。 我在多年的班级管理上，渐渐的摸到了以学生为主体的
16、重要性，因为学生是班级的主子，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生路上的指导者，并不能始终陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我管理，才能让一个班级更加团结起来。我们大局部的教师都习惯去干预许多班级的事务，事实上只要做好自己班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干预而造成学生们的反感，以至于让一个班级分散了。 在今日这样的时代，班主任不再是班级的主体，我们不能什么事去都给学生做完了，必须要让学习自己去做，才能让这个班级变得更好。过多的管理是不会有太多的好处的，有可能会造成相反的状况。因此放手让学生自己去管理班级，才是能够把班级集中起来管理。 2022年小学班级管理心
17、得体会最新范文5 班级是校内教育教学的根本单位，是学生学习的教育群体，也是教育性的生活群体。班主任是学生班级的组织者、教育者、管理者，组织、教育、管理班级是班主任的职责，是班主任活动的主要组成局部。班主任受校内托付，遵照国家的教育方针、造就目标对学生的学习、生活进展教育、指导、管理，这就是班主任的事业。 班级就像一个大家庭，学生们如兄弟姐妹般相互关怀，相互帮助，相互鼓舞，相互照看，一齐长大成人，离开这个家，走向社会。班级就像一座长长的桥，透过它人们到达志向的此岸。班级就像一条船，乘着它，人们能够越过江河湖海，奔向能够施展自己才华的岗位。班级更向一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么。一
18、个班级管理得不好，同学间不团结，打架斗殴时有发生；歪风邪气上升，正气无法树立；深厚的学习气氛无法构成，想学好的同学也无法学习。管理得当，学生们在班级这个大家庭中，就能团结互助，相互关怀，相互帮助，构成巨大的合力，每个人都能充分发挥自己的潜力，多做好事，让班群众增加了实力，就能超越别的班级。 如何抓好一个班级的管理工作，首先要从常规抓起，班级常规主要包括： 1、学期常规： 要抓好开学工作，抓好收心教育，让学生快速进入正常的校内生活； 充溢改选班干部，发挥班干部的作用，班干部中最关键的是班长，班级从纪律、卫生，到出勤、学习、体育、劳动、群众竞赛、社会效劳都由班长总负责； 制定班规班纪，让每位学生都
19、能自觉遵守班规、班纪； 制定本学期全班学生德智体全面开展的打算，同时指导每位学生制定好自己的个人学期打算； 期中考试完毕，要对本班的学习状况进展分析总结，确定成果，反思缺乏，以便后半学期改善工作； 召开家长会，通报学生成果，指出存在的问题，要求家长专心协作校内和班主任工作，共同搞好学生的教育工作； 和任科教师多联系和沟通，了解本班学生的学习状况及上课状况； 学期末进展学期工作总结，评比三好学生、优秀班干部、优秀小组长、优秀团员等，给每位学生写出鼓舞性评语； 布置好学生的假期生活，要求学生参与力所能及的公益活动，遵守社会公德，谨慎完成假期作业。 2、一周常规： 要求学生按校内规定，统一着装，严守
20、纪律，人人参与升旗仪式； 依据校内工作支配结合本班实际制定本周本班级工作重点； 给学生上好周日晚的班会课，严格对学生进展训导，标准学生行为； 催促学生搞好周五卫生大扫除，理解校内检查； 召开班干部会议，抓好一周的班级工作小结，确定成果，找出问题； 对学困生进展谈话，找出存在的问题，发觉他们的闪光点，勉励他们努力学习； 理解校内流淌红旗的评估。 3、一日常规： 要求学生按时进教室，不迟到，到了教室就读书，不在外面追逐打闹； 每堂课前做好课前打算工作，持续教室内静谧，等待老师上课； 上课要守纪，勤动脑、动口、动手，回答下列问题要大胆，完成作业要刚好； 课间休息要走出教室，上厕所，不违规、不违纪，不
21、起哄乱叫； 课间操人人参与，不迟到，守纪律，动作用力精确； 午休实行静校制度，保证校内、寝室静谧； 教室、寝室、室外卫生坚持每一天三次清扫，教室做到桌椅干净卫生，地面无灰尘、纸屑，刚好清倒垃圾； 人人讲卫生，爱校内、爱公物，不乱丢纸屑、果皮，不损坏校内的设施，爱惜校内的一草一木； 严守就餐纪律，自觉排队，催促学生吃饱、吃好，按时就寝，熄灯后不准喧哗、不准点蜡烛或者利用其它工具照明看书； 要求学生睡觉前对当日的上课资料过电影，作自我总结。 2022年小学班级管理心得体会最新范文6 作为班主任，我踊跃开展班级管理工作。我始终在学习魏书生魏书生教师的班级管理方略。魏书生作为一名出色的教育改革家，其语
22、文教学改革所取得的突出成果与其胜利的班级管理是休戚相关的。而其胜利的班级管理与其树立正确的班级管理观念又是分不开的。 其一，人人参加班级管理，让学生成为班级的主子。让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。此时此刻，我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。我班生活部的委员，负责管理饮水机。每天，这个细心的小孩都会早开晚关，甚至有一次生病没来，尽然和妈妈说：妈妈，今日我没去学校，同学们能喝到热水吗？真是个有责任心的好孩子！其次天来上学了，我对他说：你终于来了，昨天你不在，饮水机都没人看护了！你的职位太重要了！孩子脸上快速绽放了绚丽的笑
23、容。 其二，造就小干部，成立班级核心管理机构。这是一种信任关系，也是造就孩子实力的方法，更是自己实力的显现。在本学期，我特殊召开了一次班干部竞选大会，参选对象是全体学生，每个孩子依据自己的实力来竞聘岗位。经过孩子们细心打算、精彩演说，最终由全班学生投票。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的实力。而我们所做的就是为孩子效劳，当孩子迷茫时赐予指导，让他们沿着正确的方向前进。 我坚信，只要我们全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个安康向上、阳光朝气的班集体！ 2022年小学班级管理心得体会最新范文7 班主任工作是繁琐的，有时令人纷繁芜杂，甚至顾此失彼。但是，当学生犯错误时
24、，教师还气不得，恼不得，小学生的年龄确定了其终归还是孩子嘛！因此，提高班级管理的效率是班主任工作的首要选择，幸免和学生发生正面冲突是班主任工作的明智之举。 一、今日我值日 老师满怀激情走进教室上课，猛然间发觉黑板还没有擦，好心情被破坏得无影无踪，怎么办？发火、训斥、指责，这些都于事无补，更何况短时间的效果明显之后学生仍旧会我行我素。 一个星期二，我走进教室，黑板又没有擦。我没有大发雷霆，而是满脸愧疚之情特别缺憾地对学生说：“同学们，真对不起。原来我以为只有我们班的同学们爱忘事。没想到教师也爱忘事，今日我值日，却遗忘擦黑板了，因此耽搁了大家上课的时间，实在对不起大家。”我顿了顿，接着说，“听说我
25、们班的同学都是爱协助人的热心肠，盼望下次我再遗忘擦黑板的时候，大家能够提示我一下，免得奢侈大家的珍贵时间。”我边说边拿起黑板擦把黑板擦得干干净净，然后，就像没有发生这件事一样接着上课。 学生原来想等待一场暴风骤雨，没想到我会如此处理。那节课，二组的值日生同学表现的特别踊跃。 从今，很久很久，我们班再没有发生过遗忘擦黑板的事情。即使有有时遗忘擦黑板的学生，其他同学也会刚好提示，在上课铃响之前把黑板擦得干干净净。 二、同学们真有礼貌 有时，走进教室打算上课时，学生还没有拿出课原来呢。甚至在教师板书课题之后，还有许多学生弯着腰在抽屉洞里找寻语文课本，这怎么办呢？ 一日，我走进教室，师生相互问好之后，
26、发觉竟然有半数学生没有拿出语文课本。有几名男生还在气喘吁吁，汗流满面，拿着练习本当小蒲扇用呢，估计是在课间做追逐打闹的嬉戏，听到上课铃响了之后才跑进教室的。见此，我放弃了导课的环节，直截了当地对学生说：“请同学们把语文课本翻到第6课的其次自然段。”说完，环视教室，发觉很多学生弯着腰，手忙脚乱地在抽屉里找课本。 我略微顿了顿，又好声好气地对学生说：“我发觉我们班的同学越来越有礼貌了，刚刚我进教室的时候，班长已经喊过起立，同学们已经问过教师好了。可是，同学们竟然这么有礼貌，又弯腰向教师鞠躬问好，我简直不知道向同学们说什么好了。”找课本的学生先是一愣，继而不好意思地笑了。见此，我指着一位表现比拟好的
27、学生说：“今日，梦佳同学表现真好，上课铃响之前就把语文课本、字典、练习本和文具盒这语文学习四大件工工整整地摆放在课桌上了，这样，上起课来就便利多了。” 自此以后，每一节语文课上课前，每一名学生都会把语文课本、字典、练习本和文具盒工工整整地摆放在课桌上。 三、这幅画真美丽 大扫除时最难做得工作是擦玻璃。用干布擦，玻璃产生静电，吸附着一层尘土；用湿布擦，初看起来干净，不一会儿，玻璃就会朦朦胧胧。每次擦玻璃都须要学生一手拿湿布，一手拿干布，先用湿布擦一遍，接着再用干布擦一遍。由于工作繁琐，经常有学生遗忘程序，把明净的玻璃擦成大花脸。遇到这样的事情，我严厉地吩咐学生重擦，然后在班会课上耳提面命，效果却
28、难如人意。 一日大扫除，学生清扫完毕，我在检查卫生时，发觉又有几块玻璃被擦成了大花脸。我没有像平常那样沉下脸来“谆谆教育”，而是盯着那几块玻璃看了一会儿，说：“我发觉我们班同学们的美术课程学得真好啊！不但学得好而且用得好。大家看，这几幅画画得真美丽啊！”此言一出，学生们都顺着我手指的方向看，叽叽喳喳，争论纷纷。这时，晓光同学走到我的面前低声说：“对不起，教师，这是我擦的玻璃，我只带了一块布来，结果擦成了这样子”看着他一脸的愧疚，我没有训斥，而是和声说：“这次遗忘了没关系，下次想着就行了。遗忘带两块布，可以向同学们借一借啊！”说完，我又大声面对全班同学问道：“我们班谁是爱协助人的同学？谁情愿借一块干布给晓光同学用？”学生们纷纷举手，有几个学生还把干布送到了晓光同学的手中，更有几名学生擦起了玻璃。 自那次至今，我们班教室的玻璃上再没有出现过“美丽的画”。 学生做了错事，多数状况下是遗忘、疏忽或者无意造成的。教师发觉时，学生尽管忐忑担心，却做好了充分的心理打算等待教师的指责，老师越是声色俱厉，越是收效甚微。此时，班主任切不行直面问题，硬碰硬，而是要采纳委婉的看法，避其锋芒，在和风细雨中令其幡然悔悟，接着不动声色地教以方法，其效果定会事半功倍。