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1、2022年初三物理教师教学工作总结 初三这一学期很是重要，所以老师的教学工作必须都非常充溢，那么物理老师，你的教学工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的2022年初三物理老师教学工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 2022年初三物理老师教学工作总结1 本学期我担当九年级1、2两个班的物理教学。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，以使教学工作更上一层楼。现总结如下： 一、让
2、课程标准走进课堂 国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、加强了师生之间学生之间交往互动，共同开展 每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生
3、之间交往互动，共同开展的过程。我踊跃参与分合协作的方式备课，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、推测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。 三、创
4、新评价，鼓励促进学生全面开展 怎样提高学生成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 四、教学中存在问题 1、大
5、多数学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能遵照教师的要求完成相关的学习任务。 2、学生动手实力不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。 3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论。 4、由于自己对新教材物理教学参透不够，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在必须问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。 五、今后工作设想 总之，一学期虽然过去，在学校领导下和在同事们的协助下我取得了一些进步，也收获了很多，但仍存在必须的问题，我将在今后的工作中不断的完善自己，
6、不断提高教育教学水平，为学校的物理学科教学注入新的朝气与活力。对于学生，要结合班级学生的学习特点，对学生进展分类教学，采纳形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。 除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进展强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。我将加强扎实的教学，刚好反思，谨慎总结，在课程教材改革的征途上做出自已的奉献。 2022年初三物理老师教学工作总结2 20xx20xx学年度，我担当初三年级5、6、7三个班的物理教学工作，并担当初三5班班主任工作，勤勤恳恳，兢兢业业，不断的提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成教育教学工作。概括起来，可从以下几个方面阐述：
7、一、教育工作 我始终信崇这样一种理念：在一个环境中工作、学习、生活，要想取得好的成果、那这个环境必须是和谐的！领导为我们的工作创设了和谐的工作环境，那我也必须为孩子们创设一个和谐的学习环境，让孩子们每天都能华蜜的、欢乐的学习生活，不去严厉的指责犯错误的孩子！引导、鼓舞、协助每一个须要协助的孩子，盼望每一名学生都能够安康欢乐的成长、成才！ 【教育理念】坦坦荡荡做人！踏踏实实做事！认谨慎真学习！ 20xx年9月8日 第一节班会课，我告知我的学生我的教育理念：1、做人！讲了“敬重”、“诚信”两点。其中的敬重就强调了学生要有感恩之心，要敬重父母、敬重师长、敬重同学！并且用严厉的恶狠狠的语气告知了他们：
8、我教过的学生没有敢对我有半点不敬的，假设你想做第一个，敬请试试！所以嘛？学生很机灵，都不敢太招惹我，我的话也根本上都听从了！ 我虽然在讲台上讲话的时候声音很大，但也是很讲道理的。每一种理念的灌输，不仅仅是一个词，更是以我自身为例，讲了我亲生经验的事情，告知他们为什么应当这样做，这样做会得到怎样好的结果，他们似乎是听懂了。觉得这个班主任很凶，但话还有些道理，这样我的话就被他们完全承受了。教育理念：2、做事！讲“责任”“担当”两点。总是告诫我的学生，必须要有责任感，做事情必须要敢于去担当。更告知他们，以后的你们要为国家报效、为企事业单位工作、为总裁老板打工，让自己实现幻想，都要有责随意识，都要敢于
9、去担当！我带过的学生成果可以不好，但事情必须要做好！班长的班级管理、班级干部的职责管理、课代表的作业管理，平凡同学的值日任务每一名同学都要去学会怎样能让自己责任内的一件事情做得更好，并会给孩子们更多的时机去熬炼！教育理念：3、学习！讲“才智”“汗水”两点。才智就是必须要有方法，在教学中渐渐的把更好的方法贯彻给孩子们，并告知他们，必须要学会沟通、合作、学会听懂教师话背后的意思，必须要结合自身的实际状况总结出一套自己的方法。让自己的学习生涯中，学的轻松、玩的欢乐，成果优秀！汗水，顾名思义，就是努力。让孩子们深信：没有汗水，是不行能开启自己潜在的才智，更不行能聚集成好的学习方法，只有汗水浇灌后的硕果
10、才是最最甜蜜的。 【教育行为】 行军打仗，最忌讳纸上谈兵，教书育人也是如此。只有教育理念是不够的，要有实际的内容、实际的操作行为。教育行为1、定班训“准时”“守纪”“严格”“正直”“刚毅”“大气”西点军校的训条被我挪用过来了，我带过的班级，都沿用这样的训条！“班徽”“班旗”中都有班训的表达，慢慢的形成了班级的文化、特色、品牌！盼望我的学生把这些当成是助自己成长的训条，牢记于心；当成是做为我的学生的一个标记，严于律己。目的：让孩子们心中有理念、有信念，并为了信念而增加自己的自信念。 教育行为2、班级设立“学习部”“体育部”“文艺部”“生活部”“传播部”等，每个部里有部长、副部长、干事。强化团队合
11、作的意识，更让孩子们能够自主管理，熬炼各方面的实力！ 学习部管理班级学生的作业状况、制定考试的奖惩措施等！ 体育部日常的体育训练管理、各种体育活动设计等 文艺部设计方案定期给同学们过集体生日 生活部制定班级的秋游打算等 传播部设计鼓舞性的标语、传播栏，制定同学们练字方案等 教育行为3、设“助教学习小组”“物理助教”班级评10个物理成果优秀的学生担当学科助教，每名助教代管3名同学，负责各科作业的催促、检查及稳固性学问的相互讲解、考察。并以小组为单位，安排任务，小组合作式的负责课本上的某一局部学问的讲解等。 目的：形成小组合作式学习，造就学生团队取胜的意识 教育行为4、制定“班级细化管理表” 由班
12、级的考勤委员负责记录班级每一名同学的迟到、病假、事假、违纪等。并且每个月内公布月全勤奖并赐予恰当的表扬、表彰！让学生们知道自己的每一个行为都会有记录，力争让自己各方面都做到最好！ 教育行为5、制定目标展示条“新学期 满血 冲锋”让学生有志向、有目标动力、有信仰，充溢每一天。并敢于把自己中考的目标成果写出来，并展示出来，让他们为自己设定的成果去努力、拼搏！ 教育行为6、制作“中考时间倒计时日历表”，让孩子每一天给自己鼓劲、每一天看着自己收获、进步，并给这么有意义的初三留作美妙的回忆！ 教育行为7、制定“班级座位区域负责制”打算，一模完毕后，以班级的前四名同学为四个核心人物，以他们四人为中心，建立
13、区域小组，小组内的人员、座位支配、合作学习等都由他们负责！ 教育行为形式的多样化，更主要的目的：加强学生自身实力的造就；加强学生自身人格魅力的养成；加强学生间的团队意识、合作意识；让孩子们渐渐的去认可实力强于智力，情商高于智商！ 【教育活动】 20xx年9月29日 带着学生参观燕京啤酒厂 20xx年10月6日 带着学生参与清华附中一体化运动会 20xx年10月16日 带着学生集体登顶慕田峪长城 20xx年11月13日 带着学生参观现代文学馆 20xx年3月31日 带着学生参观科技馆 20xx年5月6日 带着学生参观国家博物馆 20xx年6月3日 带着学生参观中国核电 20xx年7月1日 带着学
14、生密云拓展活动 【中考成果】 班级两名同学中考成果到达校最高分569分，班级的平均分552分，各科的优秀率都是101% 二、教学工作。 教学工作中： 1、重视备课：细心打算典型例题、习题；中考前精编中考专题强化训练创新试验题型及中考总分值专项突破试验与探究题型 2、重视课堂：我把激情在课堂中充分表达，强化课堂效率，让学生们满足。 3、更重视备课组合作：经历沟通、资源共享、教法探讨等。 20xx年6月的中考成果5、6、7班及格率都是101%，并且有 5班平均分94.4，优秀率101%；全校共有3人获得总分值的成果，都出自我教的5、6班！ 一年的教育教学工作，有苦、有甜、有得、有失，虽然很辛苦，但
15、能看到所教的学生一点点的收获，一每天的进步，感觉自己所做的一切是值得的。不求有功，但求无愧于我的学生，无愧于人民老师的这个称号，我尽了自己的最大努力，无怨无悔。我会接着努力、完善、修正自己的教育教学之路。 2022年初三物理老师教学工作总结3 本人在本学期担当九年级1、2班的物理教学，为了提高学生的学习效率，遵照开学初制定的复习打算，对物理学科进展全面的、有针对性的、有效的复习。我谨慎执行学校教育教学工作打算，转变思想，踊跃探究，变更教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，收到较好的效果，踊跃参与“高效课堂”范式教学实践。
16、使今年的中考取得了较好的成果，给九年级物理教学工作划上了圆满的句号。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素养 为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准那么。每天坚持收看新闻，虚心向有经历的老师请教，以适应以新更旧的教育状况的须要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。 踊跃参与各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，踊跃参与各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和沟通取长补短。本学期，组织并参与了初中理化试验教学课堂实效性探究市级立项课题探究。 二、
17、细心备课全面了解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前谨慎熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心打算、谨慎备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分表达用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据学生的的根底制定教学打算、方案、教学设计等。 三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果 中考命题以物理课程标准的目标、理念
18、、内容标准为依据，全面表达“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点与20xx年中考命题特点是： 1、突出根底性。 中考题特殊注意考察学生的根底学问和根本技能，并将根本学问与根本技能放在真实、生动、详细的情景下进展考察，使多个学问点融合在-起，要求学生敏捷运用所学学问进展分析、解答。 2、注意考察学生的情感、看法、价值观。 通过学生对问题情景的分析与解决过程来考察学生相识世界和理解世界的实力。 3、注意科学探究，注意过程与方法。 中考题更加注意学生的科学素养的造就和开展，注意“过程与方法”。 4、注意考察学生处理和表达信息的实力。 中考题中通过文字描述、表格
19、数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进展处理、分析、综合。 5、关注社会热点问题。 中考题特殊关注环保、能源、可持续开展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调开展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。 6、注意学科渗透和综合。 考题都比拟注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透。 7、注意开发和利用外乡资源。 有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习打算、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进展全面的、有针对性的、有效的复习。 四、激发爱好和调整心态，稳步提升复
20、习效果。 九年级复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲惫综合症”。在复习课上踊跃创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习爱好。特殊在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最正确学习和复习水平。 五、刚好辅导，使问题得到刚好解决。 利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐性听，尽量照看到全体学生。课堂教学的时间终归有限，学生的课外辅导也是必不行少
21、的。课外辅导中，在保证学生身心安康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，遵照不同层次学生要到达的不同高度进展针对性地辅导。辅导工作的时间受到了必须的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效。 六、加强试验教学，增加学生实践实力 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发踊跃思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，造就学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手
22、段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大局部学生能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的实力，能独立完成此期书本所要求的试验，局部学生能缔造性地运用试验设备设计试验解决实际问题。 七、创新评价，鼓励促进学生全面开展。 怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生少指责学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 八、重视德育渗透，造就科学看法 在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学看法教育。着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的爱好，造就了其肃穆谨慎、实事求是、团结协作的作风。 学无止境，教无定法。作为物理老师要紧跟科技开展时代进步，终身学习，终身开展，才能实现终身教育教学。