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1、2022初一年级地理教学工作总结5篇 通过初一年级一段时间的地理学习，学生的成果必须都提高不少。那么地理老师是时候都来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的2022初一年级地理教学工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 2022初一年级地理教学工作总结1 本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成果在上个学期的根底上得到了大幅度的提高，现作如下总结。 一、制定打算，明确目标。 开学初，本人总结了上个学期考试状况，分析了学生成果偏低的缘由，制定了本学期的教学打算，给学生定出了平均分要在60分以上，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改打算，从正面鼓舞学生，让学生明确了目标，又使学生增加了学
2、习的信念。 二、努力钻研教材，踊跃投身课改。 由于本人不是地理专业毕业，对地理学问不够精通，因此，课前除了投入大量的时间对教材进展钻研外，还经常利用课余时间向其他教师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的全部障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对味同嚼蜡的地理学问及教法感到厌倦，学生踊跃性调动不起来，教学效果就可想而知。为了幸免这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人学习了初中生心理开展特点、魏书生的班主任工作漫谈、课程理念与实施教育科学探究方法根底等书，实施了探讨法和设置对手法的教学方法，即让学生在教师的指导下，充分地自读教
3、材，做好笔记，在小组中探讨，然后随机安排，把学生分成两个对手组，进展剧烈的辩论，最终老师总结。这样既能充分调动了学生的踊跃性，提高了学生的学习爱好，又能使学生在主动发觉学问、驾驭学问的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主子，学生成果有了明显的进步。 三、制作教具，使抽象的教学直观化。 我校地理教具紧缺，没有地理挂图，只靠教师的口头描述或者课本中的文字表达，有的地理学问是非常抽象、难以理解的。为此，这个学期，本人利用电脑扫描制作了十三幅地理挂图，用到教学中，使抽象的教学直观化，大大便利了学生的学习。 四、注意实力造就，实施素养教育。 本人在教学中注意造就学生的实力，把课本学问与实践结合起
4、来，利用理论学问说明生活现象，通过实践经历证明理论学问。本学期，先后举办过两次地理学问辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论学问和实践经历有机地结合起来，在辩论中增进了友情，增加了学问，增加了实力。 五、努力方向与措施： 造就学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推动素养教育，综合各科状况，造就尖子生，提高优秀率。 2022初一年级地理教学工作总结2 本学期我担当了初一年级45两个班的地理教学工作，回忆本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业
5、业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并谨慎搜集每节课的可取之处和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生实力的造就，把传受学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。 二、增加上课技能，提高教
6、学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、充分利用教具教学，提高教学效果。在七年级下册地理，理解的内容多，学问的空间概念强，依据初一学生的特点，我经常用形象图画教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的踊跃性和对学问的理解力，提高教学效果。 四、踊跃谨慎参与业务学习活动。在每两周定期参与集体学习，探究探讨课程教法、学法，虚
7、心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投
8、放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、取得了较好的成果。本学期期未考试所任教班级4班平均分,及格率，优秀率5班平均分,及格率，优秀率取得了较好的成果。学生对学好地理充溢信念。 七、存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，中学的学
9、问系统还存在许多真空的局部，课后反思不够刚好，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生催促不够，这些都有待改良。在以后的教学中，我争取努力做到： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习爱好。 2、重视地理概念和规律的教学方法3、重视地理学问的应用 4、在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。 2022初一年级地理教学工作总结3 由于过阴历年的原因，加上中秋、国庆节的放假，好像无需怎么渴望，已经到了期末，须要端详自己是否曾经迷茫，是否有些许彷徨，明确一下下学期前进的方向。 所以
10、，总结是为了更好工作，总结是自我反思式成长，现梳理如下： 这一学期来，我主要担当的是七年级地理教学工作，兼任政史地组教研组长，以及我校在二七老师教育网平台上老师博文的审核、引荐工作。自己遵照教学打算，坚持导学案教学式的翻转课堂，突出学生学习方法渗透造就和落实学科核心素养。且行且思且调整，始终以学生的可承受为导向，以课堂教学为主战场，协调支配自己一学期的时间。 鉴于此，一学期如常地按时到班到岗，通过各种渠道研读如“创客课堂”，“核心素养”，“表现性评价”等为关键词的文章，并通过实践反思落实到自己的课堂，始终把学生的须要放在心上，重视问题的发觉和找到解决路径，重视与同行的沟通协商。 一学期以听评课
11、和测试数据分析方式，不断思索如何让学生亲近自己的.课堂，如何有利于组织学生参加课堂，成长在课堂，全面提高教学质量，让自己的教学艺术增长。 因此，自己经验了第一次月考式的惊慌，因为针对大班额学情把握以及落实不到位的原因，出现了课堂教学重视学生体验式学习，重视方法梳理，却出现结果整理缺乏有机催促指导的地方，造成一些后进生跟不上，以及学生复习时无所依屏的迷茫。同时缺乏一对一的刚好帮扶，使得有些学生在地理学习中畏难心情上扬。 之后，自己通过表现式评价活动抽查让学生明确课程标准要求到达的地方，从必须程度上与学生接触，鼓舞学生迎头赶上，课堂上也通过课前测，小组联盟，抽查展示系列环节，突出评价促达成，评价促
12、学生“知其然，知其所以然”，提高教学质量。 同时，坚持日清月结，在反思中成长，按部就班进展上课，作业，与学生沟通中推动课堂，落实教学内容的有序，有效，好玩上。 一期来，追求平实的，以生为本的课堂，也在各种活动中承受了“事在人为，全力以赴”的思想，水到渠成地收获了“一师一优课”省级一等奖，部级奖；国培省级立项课题结题奖，接着在郑州教育博客大赛中获奖，在校区教研活动中进展教材分析，教学建议共享。 总之，最大的收获是有打算，有落实，让自己少了一些忐忑和惊慌，同时也告诫自己教学中必须要重视学情分析和想方设法落实上，不仅让学生感受到课堂内容的价值上，还让学生学会，衍生爱上课堂，自觉维护课堂。重视从学生的
13、需求着想，树立学生从胜利走向胜利教学思想。成就、赏识学生也才能成就自己期望的课堂。 2022初一年级地理教学工作总结4 我国古代的大教学家孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之，其实指的就是爱好了。那么怎样才能在地理课堂上造就学生的学习爱好，到达学生爱学的目的呢?在这一个学期的高一地理教学中，我是从以下几方面来进展探究的。 一、谨慎上好第一节课，这是点燃学生学习爱好的第一束火花。 好的起先是胜利的一半，老师在讲每一章节的第一节课时，老师首先要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是学生对该章地理内容是否有爱好的第一束火花。老师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起学
14、生思索与联想的问题。从而引起学生对新课的爱好。我在讲高一新教材的第一节课时，我是让学生假设他们自己是城镇规划师，让他们规划一个小镇的道路、桥梁、工业区以及居住区等。并让学生来讲解自己为什么这样布局，并让同学探讨并绽开辩论。这样为学习后面的内容打下了必要的根底，同时这些现象就发生在学生身边，是学生有爱好并渴望知道的东西，因而能使学生觉得学习地理能增长见识，真实有用。 二、设计好每一节课的引言，适当制造悬念，引发学生的新奇心。 在每一节课的起先要特殊留意新课的引入。可采纳歌谣法、地理故事、地理嬉戏等趣味较强的教学方法导入新课，牢牢抓住学生的留意力。诱发学习动机，激发学习爱好。 在讲世界气候的季风气
15、候之前，我引用诸葛亮借东风的故事，提出诸葛亮为什么有先见之明，知道火烧连营是“万事具备，只欠东风呢?”悬念一出，学生精神为之一振，接着就探讨开来，新奇心一来，学习的爱好就被调动起来了。后面的东西就好讲多了。 三、敏捷运用各种趣味语言。 语言是传授地理学问，完成教学任务的重要工具。地理老师教学实力强弱在很大程度上取决于语言水平的凹凸。在地理课堂教学中表达精确，精练通俗的语言虽然重要，但假如再适当运用一些趣味语言，那么就可以使地理课堂教学妙趣横生，满堂生辉。 1、谚语的妙用： 谚语是人们对自然环境长期视察体会的才智结晶，具有必须的哲理且易生趣，在教学中运用谚语，可协助学生深刻理解地理学问。如我讲大
16、陆性气候时，我引用“早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点，形象逼真、富有感染力。讲锋面雨时我用“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”来描写锋面雨，这样比枯燥地讲授教材要好的多。 2、巧借古诗文教学 把古诗名句中美丽的诗情画意，结合地理学问的内容在课堂上讲解，大有使人耳目一新，引人入胜之感，由此创设听课的最正确境界，为顺当完成教学任务打下良好的根底.如我在讲地形对气候的影响时，我用“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，来讲解并描述随着地势的提升，气温的下降，因而山上的气候比山下的气候迟了一个月。这些诗歌如同“味精”，使学生回味无穷，也使地理课增加了一番风味，取得了良好的效果。
17、 3、歌曲的借用 在课堂中适时引入歌曲可以引起学生学习学习的爱好，活泼课堂气氛，同时也引起学生的思索。 除干脆播放歌曲外，我间接引用了一些大家都特别熟识的通俗歌曲，如田震的黄土高坡“不管是西北风还是东南风，都是我的歌，我的歌”接着我就问：“黄土高坡上是否有西北风、东南风?分别盛行于哪个季节?为什么会有这些风?”因此很自然地把季风引进来讲了。 四、穿插趣味故事，激发学生学习爱好 学生大多是喜爱听故事的，尤其是初中学生。在地理教学中，可以穿插一些相关的趣味小故事，把学生的留意力集中起来，学生又可以从中获得必须的学问。例如，在讲气候对人们生活的影响时，我讲了粤菜与湘菜在不同地域不同气候条件的影响下形
18、成清淡与辛辣的特点。学生听得兴致勃勃。通过小故事也使学生明白了气候与人们日常生活的亲密关系。从而坚决了他们学好气候这一章的信念。 五、不拘一格，让学生动手，搞好双边教学 为了活泼课堂气氛，在教学中应充分发挥学生的主体作用，让学生现身说法，突破教学难点，例如：我讲到中学课陆地环境的地域差异时，我就例举东西南北四个区域，让去过这些区域的学生，把自己感受到的自然、人文特点说出来，学生讲到北京、海南、新疆时井井有条，几位讲得好的学生，受到了教师的表扬，爱好不断加深。课堂上没有来得及讲的学生，课后还绘声绘色的给同学们讲解并描述他们对当地环境的亲身感受。这种方法，如同“一石击破千层浪”极大地调动了学生学习
19、地理的踊跃性。 课堂小嬉戏，小竞赛，寓乐于教，有助于学生爱好的开展。这样让学生能眼脑并用，在竞争中学学问，在竞争中驾驭学问，趣味无穷。 六、形象直观的课堂教学，煽动学生求知欲 教育家约翰洛克曾说过：“老师的巨大技巧在于集中地保持学生的留意。”因此，要使学生始终精神奕奕，老师就要针对中学生有剧烈的新奇心的心理特征，上课要多利用形象直观的挂图、模型、板画等引起学生的爱好。 首先，要多运用电化教育手段。学生理性思维实力还不够强，运用电化教学手段，能使抽象的地理概念，地理学问趣味化，形象化、详细化，从而激发学生的学习的爱好。 2022初一年级地理教学工作总结5 本学期教学任务中，我主要担当了七年级5个
20、班的地理教学任务工作，可以说任务非常艰难，本学期的教学任务圆满完成，再次感谢学生们的协作以及诸位地理老师的悉心合作。一学期下来，我遵照学校教学打算脚踏实地工作，各项任务指标根本完成，现将本学期的教学工作总结如下。 一、踊跃参与业务、理论学习、促进观念转变 依据学校的总体教学打算，我与备课组其他教师协商制定本学期地理学科打算。听取省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法；科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了必须的相识，理论学习提升老师的个人素养。 二、谨慎做好本职工作 本学期切切实实做好地理教学的常规工作，力
21、争全部学生及格，重点做学习困难学生的工作。注意对优生总分值率的稳固。 我努力踊跃的协作备课组成员做好以下工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作谨慎学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进展探究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证二十一个班级的教学进度相同。备课组内，每位科任教师上一次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、谨慎学习考试范围说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓常规教学、组织有关学习活动，多探究探究教法，不断提高课堂效益，探究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探究重点促进学生学习方式的转变。 各项教学活动根本得到落实，当然还有一些缺乏的地方，有个别同学学习成果并没有得到提高，应当引起我的足够重视，在下一学期的工作当中更加努力。