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1、2021年工作总结结合疫情范文精选合集2021年工作总结结合疫情范文精选合集 撰写年终总结要总结今年做的哪些工作是对单位、个人收益大的，做的哪些工作对单位和个人收益是负面的，胜利的经历在哪里，这样写出来的工作总结就很全面啦!下面就是我给大家带来的2021年工作总结结合疫情范文，盼望能协助到大家! 2021年工作总结结合疫情 芳菲四月，满眼春色令人沉醉，每年这个季节的校内定是洋溢着青春的朝气，书声朗朗、激情飞扬，一派多彩多姿的校内风光。而今年因为一场新冠肺炎传染病，致使学校不能开学上课，宅家上网课成了一种特别的授课方式，这种形式对于职高学生来说，真是一种挑战，他们的自律性如何?学习爱好高不高?学
2、习习惯好不好?就成了我们中职班主任心中的牵挂。 疫情初期，全民宅家不外出，同学们还能自觉地学习，遵照学校支配谨慎上网课。而在后疫情状态下，一局部爱动的、学习爱好不高的同学就有些蠢蠢欲动了，他们要么干脆不上网课出去打篮球、玩耍，或者开着电脑做出学习在线的状态，其实是在玩手机，打嬉戏，假如有家长在家陪伴的还好一些，遇上家长复工不在家，这种现象更紧要。课任教师反响作业不能按时交回，有几个同学甚至是干脆不写作业了。 面对这种状况该怎么办?新的形势为我们提出了新的教育要求，教育者必须要对症施教，做好对策，必须要让网络课堂教学生效。作为一名中职班主任，我努力找寻对策，踊跃合理地绽开了班主任工作。 一、了解
3、学生思想动态，提升网课质量，提高学生学习爱好。 先进的互联网功能为我们的沟通供应了便利条件，中职学生由于文化根底较差，个别学生尤其发愁学习数学英语课，好在我们中职教师特殊了解自己的学生，沟通后教师们在数学英语课上分两步走，起先讲一些便于根底差的同学们理解的学问，后面在按书本学问讲，作业布置也有了区分，这样根底差的同学也对这两门课不在排斥，全部同学都能完成作业，英语宿教师开心的对我说：咱班同学真棒，学习劲头比在校时都高。 二、家长变教师，指导家长完成新的角色定位。 每位家长都望子成龙，每个中职学生家长的心里都有一个美妙的幻想，我班家长特殊给力，疫情起先每天须要上报学生安康状况，我们家长每天都能在
4、早上八点前全部报回。刚起先上网课时，我每天早上总要给家长群发一份课程表，每节课学生打卡及完成作业状况也要发到家长群，让家长们渐渐学会管理监视，让家长变教师，来个新的角色定位，家长们和我踊跃联系谨慎协作，在这种共同教育相互协作的模式下，同学们学习自觉性提高了，网课的教学效果明显收效。 三、网上召开班干部会、主题班会，抓好班风学风建立。 一个好的班集体须要一批优秀上进的学生来带头，而班集体中班干部的作用尤为重要，刚接到上网课通知我就让班长建立班干部群，明确提出要求，盼望他们树立典范的作用，协作各科教师保证课堂质量。然后，又在班级微信群里召开班会，盼望同学们明白每天要做的事，合理支配每天要做的事，静
5、下心来做好每一件事。学会管理时间，并矢志不渝地从过好每一分钟、每一天起先，持续朝着目标努力。通过这些教育活动同学们学习踊跃性明显好转，形成了良好的班风学风。 四、多沟通、多沟通听取学生看法，改良教学方式。 航空效劳专业的学生思想活泼，有自己独特的思维方式、学习方法，他们喜爱沟通、乐于表达，对流行的歌曲、服装、明星特殊感爱好，他们也注意自身的气质风度提升，对一件事感爱好后他们会踊跃的投入，学习也一样，所以我特殊注意收集他们对各科教学的反应，如他们提出喜爱在钉钉直播上课，效果好，盼望教学ppt中增加一些视频播放等等，好的建议都要接受，让课堂教学成为一种享受，教学效果更佳。 五、支配指导课间活动，让
6、学生安康成长。 上午九点半到十点、下午五点到七点属于课间活动，结合这次疫情影响，我提出炼就好身体提高免疫力的运动建议，这段时间可以通过健身操练习、广场舞练习、各种体育活动、健身活动提高同学们的身体素养，航空效劳专业大部同学喜爱健身，在校时他们就自发组建健身社开展活动，宅在家里他们坚持了这个好习惯，这个时间他们会自觉地将健身图片发到班群，健身让他们变的更有活力。 六、引导学生酷爱生活做生活的有心人。 宅家的日子，缺少了集体生活，却多了更多的家务劳动体验，清扫家，做做饭，做些力所能及的家务很有必要，结合疫情动态，我还让同学们做手抄报、录些小视频传播抗疫学问，为防疫做奉献，并用美篇的形式转发传播，疫
7、情期间他们创作的美篇众志成城，科学防疫，一切终会过去，静候春暖花开，幸好有你，山河无恙获得了很高的点击率。眼下，芳菲四月，春暖花开，正是赏春好季节，同学们利用周末休息时间尽情品尝春意春色，然后人人创作春的小诗，文章还被美篇加精，引荐到局部作者首页加大爆光力度。 停课不停学，宅家不停教育，作为一名中职班主任就要和学生同行，任何时候都要坚守职责，关注他们的成长，造就他们成人、成才，这个春天因白衣英雄逆行而漂亮，这个春天因全国人民的众志成城、共抗疫情而春光无限，这个春天也会因我们的陪伴而春色满园 2021年工作总结结合疫情 当前，全国新型冠状肺炎疫情形势力严峻，住建局快速响应中心、省市及晋州市委、市
8、政府的支配部署，结合部门职能，主动担当履职、不畏艰险、快速行动，全面做好城区48个小区和16个建筑工地的疫情防控阻击战。 一是加强领导，明确责任。局成立了新型冠状肺炎疫情防控工作领导小组，由局长任组长，亲自挂帅指挥，班子成员为副组长，各单位、科室负责人为成员，疫情防控工作领导小组设在物业管理处，牵头负责对城区48个住宅小区和16个建筑工地的排查数据、武汉回晋人员以及重点监测人员进展汇报总结，做到不漏报、不瞒报。 二是全员上阵，快速摸排。1月29日上午，住建局全体干部职工提前返岗，马上对城区48个小区人员状况逐户进展摸排，其中龙头花园小区分包人员少，居住人员密集，楼层较高，摸排难度大，住建局临时
9、抽调30名人员连夜对该小区进展入户排查，直至凌晨5点摸排登记完毕。同时，对摸排出的武汉回晋人员刚好进展登记、上报，经昼夜排查，共摸排住宅楼385栋、240101户，地上和地下车位6245个，地上车库4229个，期间，摸排出2辆武汉车牌照，刚好进展了登记上报，明确重点监测人员15人，对其进展包联。此外，对摸排不到位的住户进展再入户、再登记、再摸排，确保摸排工作无死角。 三是建档立卡，完善管控机制。各分包小区门口设立了疫情防控监测站，制定了疫情防控方案，均配置了人员状况登记表，实行早8点至晚10点不连续值守，并催促物业人员做好晚10点后出入人员的登记及体温测量工作，尤其对外来和返乡人员进展具体询问
10、了解，有重点监测人员的小区建立监测日志和包联制度，形成详实的工作台账，并通过发放明白纸、悬挂条幅等形式，对小区居民进展思想引导和防控学问传播，劝阻小区居民尽量少外出，必需外出时配戴口罩，留意家庭卫生。此外，踊跃催促各物业小区不定时对小区的大门口、单元楼道、垃圾池等部位进展消毒和卫生清整，并填写消杀记录表，切实筑好防控工作的第一道墙 2021年工作总结结合疫情 伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期，此时此刻，他们又长了一岁。看着他们的长大，我们做教师的特别欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我和杨教师付出了自己全部的爱心、耐
11、性和热心，对全部的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一每天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最华蜜的教师，而幼教事业是最阳光的事业。 一、教育教学方面： 在教学上我始终是以玩中学，学中玩的宗旨进展教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。依据纲要的要求，分析本班孩子状况，谨慎制定了学期打算，备好每一个活动。先后完成了各科的教学打算，这些活动开阔了孩子们的视野，协助他们获得了丰富的生活经历，造就了他们的情感，收到了良好的教学效果。 在开展了教学活动的同时，我们也留意了家园协作，细致、耐性地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。假如盼望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的开展
12、，幼儿园与家长的协作教育是很重要的。因此在本学期中，我力求以自己的热忱、细致的工作看法赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的状况刚好与家长沟通沟通，对于那些生病幼儿也刚好进展电话沟通，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境里安康成长。 二、常规方面： 我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关怀，爱惜同伴，并鼓舞幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动协助他人，并供应时机让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进展指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得相互谦让，友好相处。好的常规并非是朝一夕所能完成的。虽说我觉得我们的常规比开学时是
13、有了必须的进步，但还需接着努力。有些方面还是做得不够到位细致。 三、家长方面： 平常，我总是热忱地接待每一位家长的到来，和他们聊闲聊，了解幼儿在家的表现状况。在平实的语言中探讨教育孩子的方法，听取家长提出的要求和珍贵看法，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。下学期我盼望家长和我接着共同努力，共同协作，转变教育观念，以便较好地为我们的孩子所效劳。 四、保育方面： 对待他们我觉得就像对待自己的孩子一样，从生活细微环节 起先着手，一视同仁。天气改变时，刚好为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长传播资料供应家长参考，午睡时为幼儿盖好被子，进餐时，提示幼儿多吃饭菜，并造就幼儿不偏食、不挑食。 五、平安方面： 通过不同的形式进展平安教育(晨间谈话，随机教育，嬉戏情景化教育等等)，一个学期下来总的来说还算好，但抓伤的事有时也会发生。虽说难免但也不能马虎。 我的工作仍需努力，在新的学期，我将以更高的热忱对待工作。时刻以爱生敬业，诚恳守信的口号严格要求自己。树立高度的责任心，对待幼儿园中新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细微环节。