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1、大班美术活动：DIY花草纸执教者：仓前中心幼儿园刘丽达 设计意图在一次喝完牛奶后，孩子们像往常一样将牛奶盒洗净，放入可回收垃圾桶中，但回收的牛奶盒去哪里 了？可以用来做什么？在孩子们的心中打了一个小问号。基于此，我们便生成了此教学活动，意通过孩子 们自发的好奇与困惑，通过看、说、做、赏四个环节，知道回收后的纸盒，包括一些可回收的纸张，待回 收之后去了哪？可以做什么？为线索，激发幼儿对造纸的兴趣。再在造纸的基础上，结合吴山园区的花草 地域资源，幼儿运用花草自然植物，根据自己的创意在抄好的纸上摆放干花造型，制作花草纸。幼儿通过二次尝试做做花草纸，在欣赏、感受、表现、创造花草纸的过程中也进一步感知纸
2、张回收后 的功效，不但升华了幼儿的环保意识，也进一步感受到了花草的独特魅力，对吴山园区的地域资源有了更 深一步的认识。活动目标.1.初步掌握制作花草纸过程中均匀抄纸的技能。2 .能在抄好的纸上大胆摆放干花造型，进行花草纸创意。3 .利用废旧纸张打浆后来制作花草纸，萌发幼儿节约用纸的环保意识。活动重难点活动重点：根据自己的创意在抄好的纸上摆放干花造型，制作花草纸。活动难点：掌握抄纸的技能，能均匀抄纸。活动准备造纸框，纸浆，造纸胶，勺子，搅拌器，干花，抄纸盆，PPT,视频，倒背衣，抹布等。活动过程.一、谈话引题1 .出示图片小朋友们你们知道这些是什么吗？2 .这是我们喝完的牛奶盒，不需要的废纸，那
3、这些废旧纸张可以回收去哪里呢？3 .我们的牛奶盒、生活中的废纸，会用来做什么呢？我们来看看视频吧。4 .小结：原来是回收做成了纸浆。（可以请小朋友们来说一说步骤）5 .古代有蔡伦发明的造纸术，你们想来试一试造纸吗？（设计意图：通过幼儿喝完的牛奶盒可以回收去哪里和用来做什么为活动的线索，引出本次活动。 回收纸张的视频和古代蔡伦的造纸术，激发了幼儿对造纸的兴趣。）二、纸怎么做1 .出示纸浆、搅拌器、造纸胶、造纸框等造纸材料。2 .观看制作视频。3 .我来试一试请各位幼儿依次上来进行步骤的示范。（设计意图：通过出示造纸材料、观看制作视频、依次尝试，步步推进式地让幼儿学习如何造纸， 为幼儿第一次尝试做
4、做花草纸做下铺垫。）三、我来做做花草纸1 .第一次尝试。老师已经为你们准备好了造纸材料，请你去试一试，完成后把造纸框架到盆子上。2 .大屏幕上是小朋友们刚刚做的，比较这两张纸有什么不同？那要如何做一张平整的纸 呢？幼儿讲述，教师小结：原来抄纸的时候要均匀摇晃，使整个造纸框上都铺满纸浆，才能 做出一张平整的纸。3 .我们要把白白的纸变得更漂亮，你有什么办法？幼儿讲述。老师带来了几幅作品，我 们来看看，花草怎么摆？等会都可以去试试。刚才抄纸没有成功的小朋友将纸框反过来重新 抄纸，已经抄纸成功的小朋友可以创意制作花草纸了。4 .第二次尝试。幼儿创意摆放花草，并二次浇浆，操作完成花草纸。（设计意图：在
5、幼儿第一次尝试后，大屏幕上出示的两张纸进行对比，意在让幼儿掌握抄纸的技巧: 原来抄纸的时候要均匀摇晃，使整个造纸框上都铺满纸浆，才能做出一张平整的纸。接下去的问题“如何 把白白的纸变得更漂亮”，让幼儿通过自由讲述的方式，引导幼儿探索摆放花草的方法。然后通过二次操 作，幼儿根据自己的创意在抄好的纸上摆放干花造型，制作花草纸。）四、DIY秀1 .将做好的花草纸作品呈现并欣赏。2 .师幼共同评价作品。请幼儿介绍自己的作品，说一说是怎么设计的？觉得哪副好看，为什么？3 .出示纸浆制品。我们来看看，纸浆除了做美丽的花草纸，还能做什么？原来，纸浆还能做出那么多漂亮 的工艺品啊，我们还可以在纸浆工艺品上画上漂亮的画哦，下次再试一试。（设计意图：这是看、说、做、赏四个环节中的最后一个环节，将幼儿做好的花草纸进行DIY秀， 幼儿大胆地展示自己的创意，同时通过欣赏同伴的作品，纸浆制品的出示，让幼儿再次感知纸张回收后的 功效，升华幼儿的环保意识。）2021年4月23日