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1、中考语文期末测试卷必考(基础题)含解析考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。.一、积累与运用.下面句子中加点词语使用正确的一项为哪一项()A.黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。 B.他响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业 C.中国教育有很多优良传统和成功做法，与国外相比各有短长，不必
2、妄自菲薄。 D.湿地公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 1 .以下各组词语中，加点字的读音全都正确的项是()A.银箸(zhii)*A.银箸(zhii)*症结(zhCng) 碧万顷(qing) B.憎恶(zOng) 胡诒(zhdu) C.字帖(ti。)*D.咫尺(zhl)*栈桥。询n)程亮(zGng)*转弯抹角(m6)*转瞬即逝5)睚眦必报)自怨自艾但i)越俎代庖(pAo)熠熠生辉(yi)怏怏不乐(yGng)*2 .以下句加点词语使用不恰当的一项为哪一项() A.A.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害,经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。 B.重庆市人民法院经过一
3、年的调查，采集大量的证言、证词，依法对“泰江彩虹桥案”的主要嫌疑人进行了审判。 C.如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高品位的作品来的。 D.二恶英成了当令词汇以后，各种媒体对它的“包装”可谓五花八门，有的写成“二噩英”，有的写成“二恶因”， 有的写成“二巫英”。3 .以下句中加点词语使用不正确的一项为哪一项()A.李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，从风格上看，各有千秋。 B.建设生态文明，自觉选择低碳生活方式，每位公民责无旁贷。 c.盐都“唱想我和我的祖国”快闪活动结束后，大家分道扬镰，各自回家。 D.国学大师季羡林学富五车，著作等身，是世人敬仰的“
4、学界泰斗”。 5.以下语段中加点字的拼音正确的一项为哪一项()2017年初春的西湖，乍暖还寒。立春节气已过，冬天却还想把春天紧攥在手里。但四季轮回是亘古不变的法那么,*就算冬天使出浑身解数，终究遏制不了一朵朵报春花绽放殷红的笑脸。 A. gen jie yi yanB. gen jie yi yanC. gen xie e yan（1）人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。（2）学到了（知识或本领）以后按一定的时间去复习, 不也是令人愉悦的吗？2. 正； 貌和就宽厚待人；淡泊宁静；做事迅捷，言语谨慎；爱好学习。【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的
5、掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如省：自我检查、反省。所以千万不要以今释古。而“以”作为文言虚词的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“信”：讲信用。“时”：按一定的时间。“习”：复习。“说”：通“悦”， 愉悦。2 .考查对文言文内容及写法的把握。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，
6、扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容, 这是归纳概括的前提和基础。一空，可分析“吾日三省吾身”“与朋友交而不信乎”，这是从正面阐述诚信的重要性。 二空，可分析“人而无信，不知其可也。大车无貌，小车无靴，其何以行之哉” 一句，将“信”比作“貌”和“靴”。 根据以上分析填充即可。3 .题干要求根据选文那么内容，概括“君子”的品行。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内 在联系，依据题干要求提取重要信息。如“人不知而不愠，不亦君子乎？ ”是说宽厚待人；“君子食无求饱，居无求 安”是说淡泊宁静；“敏于事而慎于言”是说做事迅捷，言语谨慎；”就有道而正焉，可谓好学也已”是说爱好学习。【点睛】文言
7、文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：曾子说：我一天三次反省自己,有没有对别人不忠诚,有没有对朋友失信,有没有认真温习所学的知识。孔子说：“人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。就好像大车没有就、小车没有断一样，它靠 什么行走呢？ ”孔子说：“学习知识并且按时温习它
8、，不也是令人高兴的事吗？有朋友从远方来（交流、学习），不也是令人快乐 的是吗？别人不了解自己也不怨恨，不正是品德高尚的人吗？ ”孔子说：“君子，吃食不要求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。11、1.结构上引出下文的论述。内容上引出下文贝索的例子，说明拥有了聪明的头脑也不一定会成功的道理。2 .比喻论证和比照论证，生动形象地说明了贝索思维敏捷、鉴别能力强、知识渊博，却不能下笨功夫，最终一辈子也没 什么建树，自己能专心致志地下苦功夫、突出强调了 “笨功夫”才是成功的唯一捷径，下得了 “笨功夫”才是真正的“聪明人”的论点。3 .能。宋濂在
9、学习上努力克服困难，刻苦求学，终于成功，正是下笨功夫最终取得成功，能有力地论证“笨功夫”才是 成功的唯一捷径的论点,故能作为本文的事实论据。4 .我认为不管做什么事情，都要能下得了笨功夫,下得了 “笨功夫”才是真正的“聪明人”无论是在在学习上还是生活 上,如果你不能下笨功夫，做什么事惰都是三分钟热度,三天打鱼两天晒网，即使你永远聪明的脑袋,那你终究也是无法 取得成功的。【解析】.此题考查学生对重要段落作用的理解能力。一定到读懂上下文的内容。第二段是设问句，两个问题并给予否认，引 出下文贝索的例子，说明“拥有了聪明的头脑也不一定会成功”的道理。结构上的作用是引出下文。1 .此题考查论证方法的类型
10、及其表达效果。文中划线句“说到原因，爱因斯坦用过这样一个比喻:贝索是灵活、敏捷、 讨人喜爱的蝴蝶”这明显是使用了比喻论证的方法。“贝索是灵活、敏捷、讨人喜爱的蝴蝶而他自己那么像一只愚 笨的跟鼠”是比照论证，说明贝索思维敏捷、鉴别能力强、知识渊博，却不能下笨功夫，最终一辈子也没什么建树。 自已能专心致志地下苦功夫。突出强调了 “笨功夫”才是成功的唯一捷径，下得了 “笨功夫”才是真正的“聪明人”的 论点。在答作用时一定要找到文段中的观点句。论证方法就是为论证观点服务的。2 .此题考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论 点是证明与被证明的关系
11、，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否那么就不能证明论点。此题材料内容 是宋濂在学习上努力克服困难，刻苦求学，终于成功。正是“下笨功夫最终取得成功”，论证了 “笨功夫”才是成功 的唯一捷径的论点。所以能作为本文的事实论据。3 .开放性试题。一要结合原文，二要结合自己的生活实际。特别是要结合自己对“下笨功夫”的认识作答。如：“越 是聪明人，越要懂得下笨功夫！ ”这句话是钱钟书先生的名言。他泡图书馆读书之勤之久的“笨功夫”几乎无人可及, 下决心”横扫清华图书馆”。我认为想要成功，真正的聪明人往往舍得下笨功夫，踏踏实实做事情，而不是总想着走“捷径”、投机取巧。12、 1. BD2. C【
12、解析】.找议论文论点，方法有三：1、审清题目有时题目就是中心论点，有的议论文题目不是却提供了线索；2、找中心 句在开头或结尾作者对所论问题说明态度的语句；3、提炼归纳弄清作者对论题的态度，在据此概括，也可以有几个 分论点加以汇聚，以一个完整的语句表达出来。本文的论点在开头第一段中。应选B。1 . D项错，这个例子说明了纪晓岚会说话，与“文字一旦乱用、错用，就会闹出很多笑话”观点不符。2 .考查对文章的理解与分析。C项错，第段列举日本在东北废除汉字，逼迫中国人学日语的事例证明了 “统一的语 言是联系社会成员的精神纽带”的观点。13、 1. C学生能“学而时习之”，老师能“温故而知新”。2. 第段
13、使用了道理论证和比照论证，论证了老师过度依赖PPT会影响教学效果。第段使用了举例论证，列举 了麻省理工学院知名的物理学教授沃尔特莱文教授使用手写板书授课方式这一事例，有力地论证了手写是一种重要 的教学模式。【解析】.此题考查学生对文段内容的理解与辨析能力。仔细阅读文章，将选项内容还原到文段中，一一比对，做出选择。A 项表述有误，原文是“不少学生在课堂上用手机拍摄教学内容”；B项表述有误，原文是“大学很多学科的教学完全 不用电脑，仍然坚持传统的教学方式”；C项正确；D项表述有误，原文是“老师过度依赖PT也会影响教学效果”。 应选C。1 .此题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干
14、，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、 逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第六段的内容来理解可知，“坚持传统的教学方式”， 学生可以体验到“学而时习之”的快乐，老师可以做到“温故而知新”。2 .此题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证，结合文章内容和论点套用格式即可。仔细阅读段，可以看出，第段将写板书和用PPT的效果进行对 比，属于比照论证，并且还运用了名言警句，属于道理论证；第段列举麻省理工学院知名的物理学教授使用手写板 书授课方式的事例，属于举例论证。根据论证方法及其作用的答题模式作答即可。
15、点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作 答。答题格式：（1）举例论证：以（事实）作论据，具体有力地论证了论点（或分论点），增强了说服力。（2） 比喻论证：作者将比作，生动形象地证明了本文（段）的论点，便于读者理解。（3）比照论证：作者把 与比照，突出地论证了的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用的名言、谚语，充分有力的论 证观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。三、语言表述14、（1）接受帮助是路（接受帮助是便捷之路）。（2）即使（即便、就算、哪怕）也 （3）第句中的“金子发出光芒”和“陋石变美玉”换个位置，这样才分
16、别照应第句和第句的逻辑顺序【解析】（1）主语宾语由名词代词充当，谓语由动词形容词充当。句子主干是接受帮助是路。（2）根据句子的前后逻辑判断关联词。（3） “陋石变美玉”喻指事物的第一阶段，“金子发出光芒”喻指事物的第二阶段。四、写作15、在阅读中成长从小我就爱阅读，因为书可以带着我走进一个又一个如幻的神秘世界，它有一种无法抗拒的吸引力。那时，我就 像一块干燥的海绵，源源不断从书籍中汲取新鲜而丰富的知识。记得我刚步入幼儿园时，就接触到了我人生的第一本书，我怀着好奇的心情似懂非懂地浏览了一遍只有图和一点 插字的三毛流浪记然后问父母那些插字的意思，才大概了解了本书的内容。由于当时年纪太小，想法幼稚就
17、只是 觉得三毛十分可怜，很同情他，甚至想买点礼物送给他，虽然现在知道那是不可能的，可这本书已经在我心中播下了 善良的种子。上初中以后，经老师推荐，又品尝了一本名著钢铁是怎样炼成的。经过一个多星期的细嚼慢咽，它已成为我的 腹中之物，但并未被完全消化。读完后，我沉思了许久，面对着为身体残疾但意志却如钢铁一般的战士，我惭愧地低 下了头，他似乎抚摸着我的头说；“孩子，努力去拼吧！你以后的路还很长，不要敬佩我，我只是为了理想而奋斗， 并不伟大，加油吧！”现在，我的人生道路上竖立起了一块指路牌，腹中之物也以彻底消化尽了。还有许多书也让我明白了一些深刻的道理：读了三字经，我知道了学习的重要；读了悯农，我知道
18、了粮食 的可贵，我们要珍惜粮食；读了学苑创造，我领悟到了科学的神秘与伟大；读了卖火柴的小女孩，我知道了我 们要把握好现在的幸福生活读书是我们生活中必不可少的。不读书，我们就不会有那么多知识；不读书，我们就失去了一种兴趣；不读书， 我们就会变得贫乏。读书，让我快乐的成长；读书，让人们更加成熟;读书，让人类走向成功！让我们读书吧，闻一闻 书的芬芳，一起去书的海洋！【解析】这是一篇命题作文，题目之前加入了一段提示语,为学生在选材立意方面提供了思路。题目中有一个关键词语“阅读”， 也就是写一件关于阅读的事情，而且重在写阅读对于成长的重要性。我们可以写关于自己的事，也可以写别人的事， 只要围绕“书香作伴
19、”来写，哪种思路都可以。写作文时，可以加适当的创新形式，比方加一个与主题相关的题记； 也可以使用几个小标题，串联起自己尝试过程中的变化，使文章层次清晰，也很好；也可以以一组含有“阅读”的排 比句开头，来吸引读者的阅读兴趣。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。C. heng jie e yTnD. heng xieyi ym6.
20、班级开展“与人交往注意对象”实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。家里来人告辞时，说送行的话，下 面说的不得体的一项为哪一项（）A.王奶奶，您慢走，我送送您！（到你家串门的王奶奶）B.李老师，给你添麻烦了，谢谢您！（到你家进行家访的班主任）C.小敏，你走好，回去请代我向你家大人问好！（你姨妈的女儿）D.师傅，让您受累了，谢谢！（给你家送煤气的工人）小明见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍，小明气不 打一处来，要找同桌算账，如果你在场的话，请你引用下面的俗语写几话，劝说他消消气。凡事让三分，无理也是理。活动中小红同学在日记里写了下面一段话，请你帮她修改。A与人谈话，提出批评也好，开展建议
21、也好，说明观点也罢,最终目的，是要让对方理解你的话语，认同你的观 点。B因此，要不选择恰当的说话方式，从而取得理想的效果。C应该直截了当交流思想，交换意见时，使用直言； 有些话不能直说，使用婉言能够表达对对方的重视。A句画线局部出现搭配不当的语病，可改为 oB句表意不明，可将“”删去。C句有用词不当的语病，可将“改为“”。7 .东风不与周郎便，O （杜牧赤壁）剪不断，理还乱，是离愁，O （李煜相见欢）,千里共婵娟。（苏轼水调歌头）， 大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌）夕阳西下，O （马致远天净沙秋思） 天接云涛连晓雾，O （李清照渔家傲）生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人才
22、的人并不多，这正如韩愈马说中所说的“,。8 .四、阅读下面的文字，回答各题。“人最珍贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因 虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给 世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”.以上文字节选自，主人公 （人名）。1 . “他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”成为无数人的座右铭。请你列举一件有关主人公没有“虚度年 华”的事例二、阅读9.古诗理解。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中
23、。星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1 . “竦峙”的意思是 O.对这首诗理解正确的一项为哪一项（） A.用荒凉的景象，反衬诗人的雄才大概。B.写景有气势，大海正吞吐日月星辰。C.借助眼前景物，抒发诗人壮志和抱负。D.秋风萧瑟，预示统一大业无法完成。10.阅读文段，回答以下问题曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （学而）子日：“人而无信，不知其可也。大车无就，小车无就，其何以行之哉？” （为政）子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）子日：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言”，就有道而正焉，可谓
24、好学也已。”（学而）就（m）:古代大车车辕前端与车衡相衔接的局部。物（yue）:古代车上置于辕前端与车横木街接处的销钉。敏：敏 捷。慎：谨慎。1 .解释以下加点字在文中的意思。吾日三省吾身 省：传不习乎传：其何以行之哉 以:人不知而不愠 愠:居无求安安:2 .翻译以下句子。人而无信，不知其可也。学而时习之，不亦说乎？3 .选文那么内容都谈到了 “信”，但角度不同。前者是从 面阐述诚信的重要性，后者那么将“信比作，从反面强调诚信的重要性。4 .根据选文那么内容，概括“君子”的品行。11.阅读下文，完成后面小题聪明人与“笨功夫”“越是聪明人，越要懂得下笨功夫。”钱钟书先生的这句话意味深长。有时候，
25、“笨功夫”才是成功的唯一捷径。 愚公率子孙挑石移山，智叟笑其痴。“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”这“笨功夫”的背后却是智 者的远见。聪明人很多，可是能下“笨功夫”的人也同样多吗？拥有了聪明的头脑就一定会成功吗？答案是否认的。贝索，爱因斯坦好友，被他称为“在全欧洲都找不到第二个的知音”。贝索思维敏捷、鉴别能力强、知识渊博， 在“相对论”的创立过程中曾经给予爱因斯坦很多的启示，甚至被誉为“相对论的助产士”。这样聪明的一个人却一 辈子也没有过自己的建树。说到原因，爱因斯坦用过这样一个比喻：贝索是灵活、敏捷、讨人喜爱的蝴蝶，却又像蝶 儿那样少了专注的精神，在某个地方稍作停留便飞走了；而
26、他自己那么像一只愚笨的辗鼠，挖起洞来心无旁鹫。正是这 种差异，使爱因斯坦成就了伟业，贝索却一事无成。在我们周围，也有很多贝索式的人物。他们天资出众，却对事业少了一种专注的精神，对待问题常常是浅尝辄止, 最终浪费了天资，“泯然众人矣”。有这样一那么小故事：一位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名贵的手表遗失在小山般的稻谷堆中。他承诺，谁能找 到手表，就给他50美元作为赏钱。人们都卖力地四处翻找，可在成堆的谷粒中“大海捞针”，谈何容易。许多人忙到 太阳下山仍一无所获，只好失望地回家了。最后，仓库里只剩下一个贫穷的小孩。天慢慢变黑，四下一片寂静。小孩 虽然害怕，却不愿放弃，仍在翻找。突然，“滴答、滴答”的
27、声音传进耳鼓，他停下动作，凝神细听。仓内更静了， 滴答声也变得更为清晰。“是手表的声音！ ”小孩按捺不住内心的喜悦，循声在漆黑的谷仓中找到了那只手表。这个 故事告诉我们，专注地对待一件事，总有一天，你会翻开成功的大门。如果能“一生磨一剑，何惧宝剑不够锋利？如果不畏苍山远，自然能够做到“山高人为峰” o台上三分钟的光 鲜，是台下十年功的辛苦。下得了 “笨功夫”才是真正的“聪明人”。聪明的人，你说呢？ 1.第二段在文中有什么作用？2 .文中画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？3 .下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据？为什么？明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为“明初诗文三大
28、家”之一。4 .央视记者柴静曾说过这样一句话：“这世上所有的好东西都是聪明人用笨功夫做出来的。”请联系实际谈谈你的认 识。12.阅读下面的文字，完成后面小题从敬重文字开始周天一中华民族历史悠久如滔滔长河，假设没有语言文字的记载和留存，无论是汉唐盛世，还是唐诗宋词，都将在后人 的世界里湮灭无迹。因此，在所有的伟大创造中，最应敬重的当属文字。作为中华民族的通用语言符号，汉字具有神奇的魅力。它间架方正，音韵优美，象形生动，表意鲜明。“昔者 仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭”，可见汉字的神奇上秉天意，中通人气，下惊鬼域。“何处合成愁，离人心上秋”，宋 人吴文英将“愁”字拆分释义，便生发出天人合一的萧索意绪。瑞
29、士语言学家索绪尔认为，语言具有历时性和共时性特点，既在纵向开展中代代相传，又在共有时空里人人互 用。作为语言的符号，文字历经历史陶冶与文化锤炼，形成完整的形、音、义系统，在社会群体中约定俗成，在现实 生活里发挥书写性灵、传递信息、协调行动、创造文明的重要作用。正因为受着语法修辞的规约，语言文字有着相对 的稳定性和普遍的通用性，因此，社会成员之间才借此相互理解和沟通。文字一旦乱用、错用，就会闹出很多笑话。相传古时候有个文人，家里的枇杷熟了，想请朋友来品尝，随手写 了请柬就让人送出去。朋友接过请柬一看，上书：“琵琶（枇杷）结果，欢迎品尝，敬请大骂（驾）光临。”朋友作 诗一首，交与来人：“假设是琵琶
30、能结果，满城箫管尽开花。假设是贵府迎大骂，相会定是龙虎掐。”闹笑话尚且无伤大 雅，假设是错字出现在不恰当的时候或不合理的场合，麻烦就大了。比方，王三向刘四借款5万元，如果将“借于”错 写成“借与”，那意思就满拧了。近年来，学校教育中，对于基础的“小学”有忽视之嫌，以致很多学生文字基础薄弱，错字连篇。社会上流行 的错字，以讹传讹，更不可小视。在街头巷尾的各种广告、标牌里，精品装璜（潢）、补胎冲（充）气等错别字，不胜 枚举。更有甚者，网络上出现了 “火星文转换器”，比方请不要使用错别字”用“火星文转换器” 一转换，就变成 了 “靖米腰使常措前柠“ o每一个字都用的是汉字的偏旁部首，但是却古怪离奇，
31、难以理解。这不由得让我想起巴别塔的故事。传说，人类联合起来，准备造一座通天巨塔，上帝为了阻止这一宏大抱负， 就混乱了人们的语言，让他们彼此之间不能沟通，无法会意，建塔的工作再也无法进行下去。统一的语言是联系社会 成员的精神纽带。抗日战争时期，日本人在我国东北地区推行奴化教育，其方式即是废除汉字，逼迫中国人学日语， 一些人为守护民族语言文字的纯洁性而献出珍贵生命。因此，我们不能以游戏的心态对待书写的随意和错误，而应当 恪守文德，敬重汉字，把我们民族的优秀文化书写传承下去。上古时的结绳记事，伏羲氏的一画开天，甲骨文、钟鼎文、行楷隶篆，文字在漫长的开展中，为悠久的民族历 史和璀璨文明书写了浩帙鸿篇。
32、如果中华文明史的建构，需要无数国人的不断努力，那么文字的规范、语言的纯洁将 是其牢不可破的基石。试想，没有这样的社会仪轨，我们的文明因何延续？民族统一大业从何谈起？复兴与繁荣因何 维系？当我们谈及文化自觉的时候.不要忘了，最基本的自觉就是尊重自己的语言文字，学好汉字，用好汉字，才能 谈得上为五千年的文明史续写新篇章。1.以下对本文中心论点的概括，最准确的一项为哪一项A.在所有的伟大创造中，最应敬重的当属文字。B.要敬重自己的语言。C.汉字是中华文化的载体，我们应当敬重汉字。D.尊重自己的语言，学好汉字，用好汉字。2.文章第段提到“文字一旦乱用、错用，就会闹出很多笑话”以下例子不能证明这一观点的
33、一项为哪一项A.某报纸将“僧多粥少”与“狼多肉少”含混挪用，写成了 “僧多肉少”，最后招致宗教界人士提出抗议。B.冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了 “泌阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地 方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果可想而知。C.儿子给妈妈寄信说：“妈妈，我在这里生活得很好。不过没有命，附近也没有卖的，请把家里的命给我寄来。” 她妈妈当时就吓坏了，连忙去看她儿子，原来她儿子把“伞”写成“命” 了。D.有个笑话典故，清朝王翰林为母亲做寿，请纪晓岚即席做祝寿词助兴。老纪脱口而出：“这个婆娘不是人。”老 夫人一听脸色大变，王翰林十分尴尬。老
34、纪不慌不忙念出了： “九天仙女下凡尘。”3.以下对文章的理解与分析，不正确的一项为哪一项A.第段作者运用举例论证的方法，有力地证明了汉字具有神奇的魅力。B.第段的分论点是“语言具有历时性和共时性特点，既在纵向开展中代代相传，又在共有时空里人人互用。”C.第段列举日本在东北废除汉字，逼迫中国人学日语的事例证明了 “汉字是中华文明的标志”的观点。D.第段划横线的句子运用了排比和反问，强调了文字规范、语言纯洁的重要性，使论述更有说服力，从语气来说 更有气势。13.阅读下文，完成以下小题。课堂上禁用手机拍摄自从有了电脑以后，人们用手写的机会就越来越少了。现在不少学生在课堂上用手机拍摄教学内容，不想用笔
35、 记。很多世界知名的大学有明确规定，课堂上禁止用手机拍摄教学内容。斯坦福大学的计算机系雄冠全球，学校位于世界IT行业的心脏硅谷，苹果公司的总部就设立在这里。学校 教室里现代化教学设备应有尽有，然而大学很多学科的教学完全不用电脑，仍然坚持传统的教学方式，就是老师在黑 板上用粉笔板书，学生记笔记。在一些课上，老师明确规定，只能以手写方式记笔记，不能用笔记本电脑记录，更不 允许用手机拍摄。斯坦福的老师为什么要坚守传统？这是由学科的性质决定的。像数学这种课程，要使用大量的抽象符号，而且 内容大都是定理公式的证明推导，如果老师只展示事先准备好的PPT,学生就没有机会领悟推导过程。再加上自己不 动手抄写，
36、上课内容成了过眼云烟，脑子里留下的印象会很浅，结果根本无法掌握好这些知识。老师过度依赖PPT也会影响教学效果。写板书可以强迫老师不偷懒，每次上课前老师都要认真备课，如此才能 “温故而知新”。试想一下，假如老师用PPT,只需准备一次，然后年复一年地用，老师自己是轻松省事了，结果可 能不是熟能生巧，而是与教学内容越来越隔膜、越来越陌生。手写是美国至今仍然非常流行的一种重要教学模式。沃尔特莱文是麻省理工学院知名的物理学教授，他的课 非常受学生的欢迎。在网络上，我系统地看了他三门课的教学实况录像，包括“物理学入门”、“电磁学”、“振动 原理”等，全部是用手写板书。.学生要体验“学而时习之”的快乐，必须
37、放弃手机拍摄而用手记笔记；老师要做到“温故而知新”，也要少用PPT而多写板书。现代科技的兴旺为学习提供了巨大便利，同时也威胁着行之有效的学习方法，不可不慎。1 .以下理解和分析，符合原文意思的一项为哪一项（）A.有了电脑以后，学生都用手机在课堂上拍摄上课的内容。B.斯坦福大学的计算机系雄冠全球，所以坚持传统的教学方式。C.作者提倡老师在黑板上用粉笔板书，学生记笔记。D.反对老师过度依赖PPT,是为了让老师不偷懒。2 .从文中可知“坚持传统的教学方式”能给学生和老师分别带来怎么的益处？3 .请从论证方法的角度分析一下选文第段的作用。三、语言表述.按要求修改学会成长习作片段。接受帮助是成长的便捷之
38、路。玉不琢，不成器。是金子，要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发 光。少年儿童的成长过程，就好像金子发出光芒、陋石变美玉的过程。想成长得好，就要接受老师、家长、同伴 的帮助。那些帮助你的人就像好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。第句的句子主干是：、给第句补上一组恰当的关联词语：吟文段中有一处表达不 合逻辑，请指出来并提出修改建议和修改理由四、写作14 .阅读下面的文字，根据要求作文。近年来，习近平总书记在很多场合强调要爱读书、读好书、善读书，把读书当作一种生活态度。可见，阅读是我 们生命中不可或缺的一局部。请结合自己的阅读体验和亲身经历，以“在阅读中成长”为题写一篇文章。要求：立意
39、自定，真情实感；文体自选，诗歌除外；文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“XXX”代 替;不少于600字。参考答案一、积累与运用1、C【解析】A.锐不可当，意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。是褒义词，不符合A句句意和语境，使用 有误。B,见异思迁，意思是指意志不坚定，喜爱不专一。常表贬义。形容人意志不坚定，易受外物引诱，就改变想法。 不符合B句句意和语境，使用有误。C.妄自菲薄，本意是自暴自弃，后来也引申为过分看轻自己。使用正确。D.栩 栩如生，形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。D句使用对象有误。应选C。2、D【解析】A.银箸（zhb）、自怨自艾（
40、yl）。B.憎恶（zOng）、转弯抹角（m6）。C.栈桥（zh亢n）、转瞬即逝（jf）。D.正确。 3、A【解析】试题分析：A.至少：表示最小的限度。与“以上”的使用重复累赘。使用不恰当。故答案为A。4、B【解析】试题分析：A.各有千秋：各有优点或特点；各有各的长期存在的价值。与语境相合，使用正确。B.责无旁贷：自己应 尽的责任，无法向旁人推卸。语意过重，使用不正确。C.分道扬镰：本义是分道而行。使用正确。D.著作等身：形容 著述极多，叠起来能跟作者的身高相等。符合语境，使用正确。据此，答案为B。5、B【解析】“亘”读：gen，“解”读:xie, “遏”读：6, “殷”读：yano应选B。6、
41、（1） C （2）小明同学，常言道：“凡事让三分，无理也是理。”同学之间应多点包容之心，遇事好商量，心宽 一点，淡定一点，没有啥解决不了的问题。假设为了这点小事而生气，既影响情绪，更有损感情，真是得不偿失呀！ （3） 开展批评也好，提出建议也好，说明观点也罢。 不 重视 尊重【解析】试题分析：（1） C项说话不得体，称姨妈为“你家大人”不妥。故答案为C。（2）语言表达题，首先要有称谓；其次 写清劝说的原因或理由（注意要用上题目中的俗语“凡事让三分，无理也是理”）；第三要注意说话的对象，语言要符 合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案是多元的。（3
42、） A 句“提出批评也好，开展建议也好”搭配得不合理，可改为“开展批评也好，提出建议也好。B句“要不选择恰当 的说话方式，从而取得理想的效果”表意不明确，可将“不”字去掉。C句“使用婉言能够表达对对方的重视”中的 “重视”使用不当，可改为“尊重”。7、（1）铜雀春深锁二乔（2）别是一般滋味在心头（3）但愿人长久（4）安得广厦千万间（5）断肠人在 天涯 星河欲转千帆舞 千里马常有， 而伯乐不常有。【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考 背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，
43、首先 要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“雀”“厦”“帆”等字词的书写。8、1.钢铁是怎样炼成的保尔2.答案例如：保尔在双目失明，身体瘫痪的情况下，开始回忆自己成长过程，创作出长篇小说暴风雨所诞生的。【解析】.试题分析：考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就 是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。外国作家要注意国别。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥 斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在 革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖
44、国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇 迹，才会成长为钢铁战士。据此可填写作答。1 .试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅 要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内 容。从小说的故事情节中选择一个能表现没有“虚度年华”的事例作答即可。最典型的是：保尔在双目失明，身体瘫 痪的情况下，开始回忆自己成长过程，创作出长篇小说暴风雨所诞生的。二、阅读9、1.高高耸立2 . C【解析】.试题分析：理解词义有几种方法，结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联
45、系生活实际 理解字义；看实物理解字义；此题为结合诗句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。“竦峙”形容“山岛” 所以它的意思是“高高耸立”之意。1 .试题分析：A“用荒凉的景象，反衬诗人的雄才大概”错。应该是虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木 繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。B“大海正吞吐日月星辰”错。“日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里” 是作者丰富的联想。将大海的气势和威力凸显在读者面前；目的是表现出作者开阔的胸襟、宏大的抱负。D“秋风萧瑟, 预示统一大业无法完成”错。应该是表现出作者面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏杨，志在千里”的“壮志”胸怀。10、1.自我检查、反省 传授，指老师传授的知识 凭（借） 生气，恼怒 安闲