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1、中班科学活动小纸人跳舞爱应该是教育的工具，又是鉴别教育的尺度，而教育的目的是 人道。下面是的中班科学活动小纸人跳舞，大家一起来看看吧。把“摩擦起电”这一物理现象以游戏化，通过使小纸人跳舞这一 游戏方式来让幼儿感受，并愉快地掌握。不是让幼儿掌握多么高难 的物理知识，而是让幼儿在学中玩，玩中学，培养幼儿自主探索的 能力。1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电 的现象。2、引导幼儿迁移运用所获得的感性，自制小玩具，激发幼儿探 索周围事物的兴趣。1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料。2、在枯燥的天气进行活动，因为枯燥的天气容易产生静电。1、师：“小朋友，这是什么?”（一张薄纸）师：“现
2、在老师用剪刀剪一下，变成了什么?”（老师剪成几个L5 2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上 一根大头针）2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧!”幼儿发现“ 小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想方法让它跳起舞呢?”3、请幼儿用各种方法让“小纸人”跳动，谁想出来的方法好。1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。（ 幼儿可用辅助材料或不用辅助材料）2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么 使小纸人跳舞的呢?”幼儿答复并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。最后教师帮助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。3、师操作演示。（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗?）师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块 玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开 始翩翩起舞（附图）4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作 实验。5、幼儿集中。师：“你是怎么使小纸人跳舞的?为什么用这种方法能使小纸人 跳舞呢?”幼儿充分答复后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿 大胆想象，自制各种玩具。2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞,4、结束。