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1、高考日语 超全日语格助词总结 日语里格助词中的“格”是指体言(名词、代词等)在句子中所处的地位。表示格的助词就是格助词。主要接在体言或形式体言的后面，表示与句子的语法关系。高考中常常考察的格助词有以下九个，分别是“、”。其中， 表示主体和对象等； 表示对象、起点、通过点等； 表示场所、时间、到达点、对象、目的和方向等； 表示场所、手段方法、原因理由、主体等； 作为形式体言，构成定语从句的主语部分等； 表示对象、引用等； 表示起点和原材料等； 表示方向等； 表示起点和比较等。高考分析 下表分析了近20年来高考日语试卷“日语知识运用”(语法版块)中相关试题出现的次数。“出现次数”表示该语法点在题干
2、以及选项中出现的总次数，“选项次数”和“正确答案次数”分别表示该语法点在选项中出现的次数和作为正确答案出现的次数。 高考日语中，所有题型都涉及对格助词的运用和理解，尤其是在语法题中对格助词的考查是必考题，且题目占一定的比重。从上表可知、这四个格助词出现的次数较多，是考查的重点。在答题时，应当首先关注所用的动词，再审视名词在句子中充当的成分，思考两者之间的关系，决定使用哪个格助词。高考复习日语格助词用法总结格助词接续意义例句接名词后表示存在地点公園駅側。兄今教室。接名词后表示动作归着点椅子腰掛。金袋中入。接名词后表示动作进行时间休。毎日九時寝。接动词连用形（形）后表示目的友達遊来。私映画見行。接
3、名词后表示动作所涉及的对象母料理習。日本語興味。接名词后表示频率、分配基准月一回映画見。一週間一冊本読。接名词后表示被动句动作主体母日記読。親見大変。接名词后表示使役句动作主体娘食事作。学生作文書。接名词后表示引起感情变化的原因皆大成功喜。余嬉涙出。接名词后表示变化结果勉強医者。早元気。接名词后表示动作方式或状态言。横一列並。接名词后表示能力主体私英語話。君問題解。接名词后表示名目或资格土産花買来。誕生日祝鞄。接名词后表示评价基准服私合。親似子供。接名词后表示授受句动作主体弟手伝。社長土産。格助词接续意义例句接名词后表示动作进行的场所休家小説読。彼上海楽夏休過接名词后表示限定范围中好。中国茶世
4、界有名。接名词后表示方法、手段、材料事件新聞知。紙鶴作。接名词后表示原因理由病気一週間休。台風家壊。接名词后表示动作进行的状态相手立場考。若夫婦暮。接名词后表示动作所需时间、期限電車行二時間足。仕事一日。接名词后表示完成动作所耗费价值或数量的总和鞄三万円買。学校学生全部五百人。接名词后表示动作的主体県奨励。野党側強反対示。接名词后表示判断的依据或计量标准外見人判断。声彼分。格助词接续意义例句接名词后表示所属关系，构成定语私大学寮住。夏休間論文書。接名词后构成从句的主语英語話人。花咲来。接副词/副助词后构成定语生初経験。君考。接格助词后构成定语友達約束守。飛行機旅行危。格助词接续意义例句接名词后
5、构成宾语，表示动作涉及的对象兄靴買。会社食堂飯食。接名词后表示动作经过或离开的场所大学卒業五年経。毎朝七時家出。接名词后表示动作经过的时间日本来八年経。幸一生送。接名词后表示自动词使役句中的动作主体冗談言皆笑。部長彼会議出席。格助词接续意义例句接名词后表示时间或空间的起点去年東京住。父昨日北京帰。接名词后表示构成事物的材料（看不出原材料）豆腐大豆作。日本多島。接名词后表示原因、根据風邪肺炎。成績不振解雇。接名词后表示被动句中的动作主体私先生褒。母送小包。接名词后构成主语兄電話。誰言出。格助词接续意义例句接名词后表示动作方向或到达点彼上海引越。早席着。接名称后表示动作所指对象大学息子金送。君贈物。格助词接续意义例句接名词后构成主语来。庭桜花。接名词后构成从句主语成績下病気。私王隣部屋歌声聞。接名词后构成能力、喜恶的对象语私甘嫌。山田作文苦手。接名词后构成疑问句主语本。誰来。格助词接续意义例句接名词后表示动作共同者日本友人交際。就職先生話。接名词后表示变化结果長努力無駄。僕将来医者。接名词后表示比较的对象冬上海比北京寒。大学卒業同等資格。接名词后表示引用内容必会信。私王申。格助词接续意义例句接名词后表示比较的基准弟私背高。方法。接名词后表示时间、空间起点（）北京駅出発。卒業式午前八時行。接名词后表示更、更加世界平和一層努力。良都市良生活上海万博。学科网（北京）股份有限公司