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1、中考物理真题强化练习力学实验1.（2022玉林）如图所示，质量为200g的小车从斜面顶端由静止下滑，图中显示小车到达A、B、C三处的时刻（数字分别表示“时：分：秒”）。问：（1）小车通过段、段的路程分别为多少m？（2）小车通过段的平均速度为多少m/s？2.（2022贵港）某兴趣小组计划测量一块形状不规则的小石块密度，备用器材有天平、量筒、水和细线等。（1）在调节天平时，发现指针偏向如图甲所示，为使天平横梁平衡，应将平衡螺母向 _端调节。（2）用调节好天平测小石块的质量时，小组成员小华估计小石块的质量约为55g，他用镊子依次将50g砝码和最小的5g砝码放在天平的右盘，发现天平的指针静止时仍如图甲
2、所示，则他接下来应该进行的操作是 _。（3）当右盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平横梁平衡，则小石块的质量为 _g。（4）在量筒内先倒入适量的水，如图丙所示；然后将用细线系好的小石块放入量筒中，如图丁所示。测得小石块的体积为 _cm3，小石块的密度为 _kg/m3。（5）将小石块放入量筒中时，若有几滴水溅到量筒壁上，则小石块密度的测量值比真实值会 _（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。3.（2022鞍山）同学们发现：李子会沉在水底，而丑橘可以漂浮在水面上。于是他们利用实验室的器材测量了两种水果的密度。（1）测量李子的密度：将天平放在水平台上，如图甲所示，将游码放到标尺左端的零刻度线处，
3、向_调节平衡螺母，直至指针指在分度盘的中线处，使天平横梁平衡；接着配制浓度合适的盐水，使李子恰好_在盐水中，测出盐水的密度即为李子的密度；测量步骤如下：步骤一：在小烧杯中加入适量配置好的盐水，用天平测量其质量，当天平平衡后，砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，小烧杯和盐水的总质量为_g；步骤二：把小烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测量其体积如图丙所示；步骤三：测出小烧杯和剩余盐水的总质量为39.8g；则李子的密度李子=_kg/m3；（2）测量丑橘的密度：步骤一：如图丁-1所示，用台秤测量容器和水的总质量为m1；步骤二：如图丁-2所示，丑橘漂浮在水面上，台秤的示数为m2；步骤三：如图丁-3所示，按
4、压丑橘使其刚好_在水中，台秤的示数为m3；则丑橘的密度丑橘=_。（用字母表示，已知水的密度为水）4.（2022桂林）如图是“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验。（1）实验时，应拉动弹簧测力计使木块在水平桌面上做 _运动；（2）分析甲、乙两次实验可得出结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 _；（3）比较甲、丙两次实验，_（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力与压力大小有关的结论，其原因是 _。5.（2022鞍山）小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，使用的器材有弹簧测力计、两个相同的铁块、长木板。（1）将铁块放在长木板上，用弹簧测力计拉着铁块沿水平方向做匀速直线运动，弹
5、簧测力计示数如图甲所示，则铁块受到滑动摩擦力的大小等于_N；（2）如图乙所示，将两个铁块叠放在一起，重复上面的操作。比较甲、乙两次实验，可以得出：在接触面的粗糙程度相同时，_越大，滑动摩擦力越_；（3）小明又将两个铁块按照图丙所示的方式放在长木板上进行实验。比较乙、丙两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与_的关系；（4）实验后小明和同学交流讨论时发现：在实验中很难使铁块做匀速直线运动。于是小明设计了丁图所示的实验装置，该装置_（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。当长木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。6.（2022通辽）为了测量滑动摩擦力的大
6、小，甲组同学设计了如图所示实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，细绳水平拉动木块，使木块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计）（1）实验中定滑轮的作用是_；（2）为了测量木块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_；（3）小桶落地后，木块继续向前运动，这是由于木块具有_，此时木块受到的滑动摩擦力_（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（4）把毛巾铺在木板上，想要测出图中木块在毛巾上受到的滑动摩擦力大小，下一步的操作是_；（5）乙组同学觉得用已知质量的钩码代替沙桶，可以简化实验操作步骤，你觉得哪组的方法更好：_（选填“甲组”或“乙组”）。7.（2022梧州）小芋利用如图所示的装置，探究在水
7、平面上阻力对物体运动的影响。（1）实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达斜面底端时的 _相同；（2）小芊多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越 _，运动得越远。并进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做 _，表明物体的运动 _（选填“需要”或“不需要”）力来维持；（3）从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功 _（选填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“三次一样多”）；（4）小芋思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下列选项中正确的是 _（图
8、中的黑点表示小芊）（5）小芊想测出小车在毛巾表面运动时所受阻力的大小，请你利用合适的实验器材，帮她写出实验步骤：_。8.（2022大连）两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。（1）使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图所示。每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时_相同；根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离_。（2）十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运
9、动下去。因此，物体运动_（选填“需要”或“不需要”）力来维持。如图是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是_（选填“甲”或“乙）；（3）后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。十七世纪初，牛顿在他们研究的基础上，提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？_（4）上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是_。（将正确说法前的字母填写在横线上）A科学定律都可以通过实验直接得出B科学推理是科学研究的方法之一C大多数人认同的观点就是正确的观点D.普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑9.（2022鄂州）小华同学学习了密度
10、知识后，想知道家里的一个白色金属摆件是用什么材料制成的，他进行了如下实验：（1）如图所示，用弹簧测力计测出摆件的重力G N；（2）将摆件完全浸没在水中（不接触容器底），读出弹簧测力计的读数F2.9N，则摆件的体积是 m3；（3）依据上述数据算出工艺品的密度为 g/cm3（结果保留一位小数）。（4）根据如表几种金属的密度值，在测量误差范围内，小华同学家里的摆件最有可能是用 制成的。金属银钢、铁铝密度（g/cm3）10.57.92.710.（2022张家界）物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。（1）实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置_（选
11、填“漏气”或“不漏气”）。小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图所示），接下来的操作是_（选填字母）；A从U形管内向外倒出适量水B拆除软管重新安装C向U形管内添加适量水（2）实验时，小王将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为8cm，此时U形管内外的气压差为_Pa；（水=1.0103kg/m3，g取10N/kg）（3）正确操作后，分析图、图的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而_；（4）分析图、图的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的_越大，压强越大；（5）小王用图所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变
12、平，她测量了以下物理量：A右侧待测液体到容器底的深度h1B右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2C左侧水到容器底的深度h3D左侧水到橡皮膜中心的深度h4请你推导出待测液体密度的表达式为=_（选择题中合适的字母和水表示）。11.（2022株洲）在“测量浮力大小”的实验中，由图甲可知金属块受到的重力是_N，现将金属块完全浸没到水中，弹簧测力计的示数变为如图乙所示，则金属块受到水的浮力是_N。12.（2022河池）如图所示是某实验小组探究动能的大小与什么因素有关的实验装置。实验中，用力将钢球推出，让钢球瞬间获得速度并向右运动，钢球跟弹簧碰撞后把弹簧压缩。（1）本实验是通过观察_来比较钢球动能的大小；（2
13、）保持钢球的质量不变，推出钢球的速度越大，弹簧被压缩的程度也越大。表明：物体的动能大小与_有关；（3）换不同质量的钢球，以相同的速度推出，钢球的质量越大，弹簧被压缩的程度也越大。表明：物体的动能大小与_有关；（4）本实验中用到的研究方法是_（填其中一种即可）。13.（2022玉林）如图1所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验，将小钢球从高度为的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一木块在水平面向前移动一段距离后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三组实验。（1）小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过_（选填“高度”或“距离”）大小来反映的；（2）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度
14、越大，动能越_；（3）分析比较_两组实验可得，物体速度相同时，质量越大，动能越大；（4）综合上述可知，如图2所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定不同的最高_；（5）在实验中，若增大水平面的粗糙程度，则木块移动的距离将_（选填“增大”、“不变”或“减小”）。14.（2022沈阳）在“探究杠杆平衡条件”的实验中（1）杠杆没挂钩码时需要向右调节杠杆两端的螺母，才能使杠杆在水平位置平衡，说明调节前杠杆的_（选填“左”或“右”）端高；（2）小雨通过改变钩码数量并移动钩码位置，使杠杆在水平位置平衡，多做几次实验，将得到的数据填入表中。分析表中数据，得到杠杆平衡条件是：_；次数动力动力臂阻力阻力臂1
15、0.5202.0521.0100.52031.5103.05（3）如图甲所示先在杠杆左侧挂4个钩码，后在右侧A处挂3个钩码，根据得到的杠杆平衡条件可以判断出杠杆的_端会下沉；（4）小雨想用撬棒撬动地面上的石头，是撬棒的支点，是阻力，是阻力臂，如图乙所示，为了撬动石头，在B点施加的最小动力的方向是_。15.（2022兰州）小聪同学按照如图所示的装置对动滑轮特点进行了探究，实验数据见下表。通过分析数据，他觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。（1）该实验中出现这样结果的主要原因是没有考虑 _；（2）在实验过程中，提升重物时应该注意沿竖直方向 _拉动。动滑轮可视为杠杆的变形，则此时其支点为
16、 _（选填“A”、“ B”或“C”）点。实验次数物重G/N弹簧测力计示数F/N11.00.721.51.032.01.32022年中考物理真题强化练习力学实验参考答案1.（2022玉林）如图所示，质量为200g的小车从斜面顶端由静止下滑，图中显示小车到达A、B、C三处的时刻（数字分别表示“时：分：秒”）。问：（1）小车通过段、段的路程分别为多少m？（2）小车通过段的平均速度为多少m/s？【答案】（1）0.40m，0.50m；（2）0.3m/s；2.（2022贵港）某兴趣小组计划测量一块形状不规则的小石块密度，备用器材有天平、量筒、水和细线等。（1）在调节天平时，发现指针偏向如图甲所示，为使天平
17、横梁平衡，应将平衡螺母向 _端调节。（2）用调节好天平测小石块的质量时，小组成员小华估计小石块的质量约为55g，他用镊子依次将50g砝码和最小的5g砝码放在天平的右盘，发现天平的指针静止时仍如图甲所示，则他接下来应该进行的操作是 _。（3）当右盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平横梁平衡，则小石块的质量为 _g。（4）在量筒内先倒入适量的水，如图丙所示；然后将用细线系好的小石块放入量筒中，如图丁所示。测得小石块的体积为 _cm3，小石块的密度为 _kg/m3。（5）将小石块放入量筒中时，若有几滴水溅到量筒壁上，则小石块密度的测量值比真实值会 _（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。【答案】
18、 . 左 . 取下5g砝码并向右移动游码 . 52 . 20 . 2.6103 . 偏大3.（2022鞍山）同学们发现：李子会沉在水底，而丑橘可以漂浮在水面上。于是他们利用实验室的器材测量了两种水果的密度。（1）测量李子的密度：将天平放在水平台上，如图甲所示，将游码放到标尺左端的零刻度线处，向_调节平衡螺母，直至指针指在分度盘的中线处，使天平横梁平衡；接着配制浓度合适的盐水，使李子恰好_在盐水中，测出盐水的密度即为李子的密度；测量步骤如下：步骤一：在小烧杯中加入适量配置好的盐水，用天平测量其质量，当天平平衡后，砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，小烧杯和盐水的总质量为_g；步骤二：把小烧杯中的
19、一部分盐水倒入量筒中，测量其体积如图丙所示；步骤三：测出小烧杯和剩余盐水的总质量为39.8g；则李子的密度李子=_kg/m3；（2）测量丑橘的密度：步骤一：如图丁-1所示，用台秤测量容器和水的总质量为m1；步骤二：如图丁-2所示，丑橘漂浮在水面上，台秤的示数为m2；步骤三：如图丁-3所示，按压丑橘使其刚好_在水中，台秤的示数为m3；则丑橘的密度丑橘=_。（用字母表示，已知水的密度为水）【答案】 . 右 . 悬浮 . 81.4 . 1.04103 . 浸没 . 4.（2022桂林）如图是“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验。（1）实验时，应拉动弹簧测力计使木块在水平桌面上做 _运动；（2
20、）分析甲、乙两次实验可得出结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 _；（3）比较甲、丙两次实验，_（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力与压力大小有关的结论，其原因是 _。【答案】 . 匀速直线 . 大 . 不能 . 没有控制接触面粗糙程度相同5.（2022鞍山）小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，使用的器材有弹簧测力计、两个相同的铁块、长木板。（1）将铁块放在长木板上，用弹簧测力计拉着铁块沿水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示，则铁块受到滑动摩擦力的大小等于_N；（2）如图乙所示，将两个铁块叠放在一起，重复上面的操作。比较甲、乙两次实验，可以得出：在接触面的粗糙
21、程度相同时，_越大，滑动摩擦力越_；（3）小明又将两个铁块按照图丙所示的方式放在长木板上进行实验。比较乙、丙两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与_的关系；（4）实验后小明和同学交流讨论时发现：在实验中很难使铁块做匀速直线运动。于是小明设计了丁图所示的实验装置，该装置_（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。当长木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。【答案】 . 1.2 . 压力 . 大 . 接触面积大小 . 不需要 . 不变6.（2022通辽）为了测量滑动摩擦力的大小，甲组同学设计了如图所示实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，细绳水平拉动木块
22、，使木块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计）（1）实验中定滑轮的作用是_；（2）为了测量木块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_；（3）小桶落地后，木块继续向前运动，这是由于木块具有_，此时木块受到的滑动摩擦力_（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（4）把毛巾铺在木板上，想要测出图中木块在毛巾上受到的滑动摩擦力大小，下一步的操作是_；（5）乙组同学觉得用已知质量的钩码代替沙桶，可以简化实验操作步骤，你觉得哪组的方法更好：_（选填“甲组”或“乙组”）。【答案】 . 改变力的方向 . 小桶和沙子的总质量 . 惯性 . 不变 . 往小桶中增加沙子，使木块做匀速直线运动 . 甲组7.（20
23、22梧州）小芋利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响。（1）实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达斜面底端时的 _相同；（2）小芊多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越 _，运动得越远。并进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做 _，表明物体的运动 _（选填“需要”或“不需要”）力来维持；（3）从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功 _（选填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“三次一样多”）；（4）小芋思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运
24、动状态呢？你认为下列选项中正确的是 _（图中的黑点表示小芊）（5）小芊想测出小车在毛巾表面运动时所受阻力的大小，请你利用合适的实验器材，帮她写出实验步骤：_。【答案】 . 速度 . 慢 . 匀速直线运动 . 不需要 . 三次一样多 . D . 用到的实验器材有：木块、毛巾、弹簧测力计。实验步骤为：用弹簧测力计拉木块在毛巾上做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由平衡条件可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，故可测出小车在毛巾表面运动时所受阻力的大小。8.（2022大连）两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。（1）使
25、小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图所示。每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时_相同；根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离_。（2）十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动_（选填“需要”或“不需要”）力来维持。如图是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是_（选填“甲”或“乙）；（3）后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。十七世纪初，牛顿在他们研究的
26、基础上，提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？_（4）上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是_。（将正确说法前的字母填写在横线上）A科学定律都可以通过实验直接得出B科学推理是科学研究的方法之一C大多数人认同的观点就是正确的观点D.普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑【答案】 . 速度 . 越远 . 不需要 . 甲 . 笛卡尔的观点只总结出了运动的物体不受力时怎样运动，没有说明静止的物体不受力时，处于哪种状态。牛顿第一定律指出，一切物体在不受力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。 . B9.（2022鄂州）小华同学学习了密度知识后，想知道家里的一个白色
27、金属摆件是用什么材料制成的，他进行了如下实验：（1）如图所示，用弹簧测力计测出摆件的重力G N；（2）将摆件完全浸没在水中（不接触容器底），读出弹簧测力计的读数F2.9N，则摆件的体积是 m3；（3）依据上述数据算出工艺品的密度为 g/cm3（结果保留一位小数）。（4）根据如表几种金属的密度值，在测量误差范围内，小华同学家里的摆件最有可能是用 制成的。金属银钢、铁铝密度（g/cm3）10.57.92.7【答案】（1）3.2；（2）3105；（3）10.7；（4）银。10.（2022张家界）物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。（1）实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形
28、管中的液面升降灵活，说明该装置_（选填“漏气”或“不漏气”）。小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图所示），接下来的操作是_（选填字母）；A从U形管内向外倒出适量水B拆除软管重新安装C向U形管内添加适量水（2）实验时，小王将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为8cm，此时U形管内外的气压差为_Pa；（水=1.0103kg/m3，g取10N/kg）（3）正确操作后，分析图、图的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而_；（4）分析图、图的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的_越大，压强越大；（5）小王用图所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右
29、侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：A右侧待测液体到容器底的深度h1B右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2C左侧水到容器底的深度h3D左侧水到橡皮膜中心的深度h4请你推导出待测液体密度的表达式为=_（选择题中合适的字母和水表示）。【答案】 . 不漏气 . B . 800 . 增加 . 密度 . 11.（2022株洲）在“测量浮力大小”的实验中，由图甲可知金属块受到的重力是_N，现将金属块完全浸没到水中，弹簧测力计的示数变为如图乙所示，则金属块受到水的浮力是_N。【答案】 . 1.4 . 0.412.（2022河池）如图所示是某实验小组探究动能的大小与什么因素有关的实验装置
30、。实验中，用力将钢球推出，让钢球瞬间获得速度并向右运动，钢球跟弹簧碰撞后把弹簧压缩。（1）本实验是通过观察_来比较钢球动能的大小；（2）保持钢球的质量不变，推出钢球的速度越大，弹簧被压缩的程度也越大。表明：物体的动能大小与_有关；（3）换不同质量的钢球，以相同的速度推出，钢球的质量越大，弹簧被压缩的程度也越大。表明：物体的动能大小与_有关；（4）本实验中用到的研究方法是_（填其中一种即可）。【答案】 . 弹簧被压缩的程度 . 速度 . 质量 . 控制变量法（或转换法）13.（2022玉林）如图1所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验，将小钢球从高度为的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一木
31、块在水平面向前移动一段距离后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三组实验。（1）小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过_（选填“高度”或“距离”）大小来反映的；（2）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越_；（3）分析比较_两组实验可得，物体速度相同时，质量越大，动能越大；（4）综合上述可知，如图2所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定不同的最高_；（5）在实验中，若增大水平面的粗糙程度，则木块移动的距离将_（选填“增大”、“不变”或“减小”）。【答案】 . 距离s . 大 . 甲、丙 . 速度 . 减小14.（2022沈阳）在“探究杠杆平衡条件”的实验中（1）杠杆没
32、挂钩码时需要向右调节杠杆两端的螺母，才能使杠杆在水平位置平衡，说明调节前杠杆的_（选填“左”或“右”）端高；（2）小雨通过改变钩码数量并移动钩码位置，使杠杆在水平位置平衡，多做几次实验，将得到的数据填入表中。分析表中数据，得到杠杆平衡条件是：_；次数动力动力臂阻力阻力臂10.5202.0521.0100.52031.5103.05（3）如图甲所示先在杠杆左侧挂4个钩码，后在右侧A处挂3个钩码，根据得到的杠杆平衡条件可以判断出杠杆的_端会下沉；（4）小雨想用撬棒撬动地面上的石头，是撬棒的支点，是阻力，是阻力臂，如图乙所示，为了撬动石头，在B点施加的最小动力的方向是_。【答案】 . 右 . . 右 . 垂直于OB向下15.（2022兰州）小聪同学按照如图所示的装置对动滑轮特点进行了探究，实验数据见下表。通过分析数据，他觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。（1）该实验中出现这样结果的主要原因是没有考虑 _；（2）在实验过程中，提升重物时应该注意沿竖直方向 _拉动。动滑轮可视为杠杆的变形，则此时其支点为 _（选填“A”、“ B”或“C”）点。实验次数物重G/N弹簧测力计示数F/N11.00.721.51.032.01.3【答案】 . 滑轮的自重 . 匀速 . A学科网（北京）股份有限公司