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1、小小飞行员幼儿园大班体育优质课教案作为一位兢兢业业的人民老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是WTT的小小飞行员幼儿园大班体育优质课教案，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。活动目的：1、练习双腿并拢从椅子上向下跳的根本动作。2、根据老师的语言指令，进展单脚站立、原地自转等平衡动作。3、在游戏的过程中，注意与同伴共享空间，防止在奔跑时碰撞。4、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：人手一把小椅子。音乐磁带谁是小熊活动过程：准备活动照镜子。安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。其中一人先做动
2、作，另一人模拟做动作。鼓励幼儿变换各种动作。游戏活动小小飞行员。练习双脚并拢向下跳。幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，大家面向圆心站好。老师示范表演。老师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。老师带着幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的根本动作。游戏活动小小飞行员。幼儿站在椅子上面向圆心，老师带着幼儿先念儿歌，然后向下跳，听老师发指令，幼儿做相应的动作。老师发：快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。老师发：单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。老师发：飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。老师发：慢速飞。幼儿双手伸平渐渐向前飞。老师发：飞机降落。幼儿站在自己的椅子上。游戏可
3、以反复进展两次。老师带着幼儿进展游戏34次。放松活动谁是小熊。椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面向前，老师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一起抢座位，没有位置的小朋友就是小熊，游戏可开展3遍。活动反思：本课采用主题模拟教学法进展教学，比拟充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进展了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。课前我一直担忧学生的合作才能，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课
4、前就准备好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的才能。我课前的第二个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担忧是多余的，局部破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，一样的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了局部同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作理解释，同时鼓励他们去探索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，鼓励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发现该班大局部学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点，看来只要老师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往无心“插柳”也会获得“柳成荫”的效果。第 4 页 共 4 页