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1、2022心理活动总结模板集合心理活动总结 篇1活动背景：为了使同学们保持安康的思想，以一种积极的心态度过大学光阴，对生活的充满热情和信心，使心情舒畅愉快，更为了培养大家更加团结向上的精神，我校举办了“心理安康周”活动，我们工业092班积极响应号召，特此举办了此次活动。活动过程：一：班长和心理平安委员给大家讲了一下此次活动的背景和目的。二：心理平安委员讲解活动中所作游戏的规律。三：进展游戏。依次进展了“青春手结”“贴膏药”“滚雪球”等游戏。四：心理平安委员和班长教大家歌曲感恩的心的手语。五：大家互相交流通过此次活动的感受和想法。六：班长对活动进展了总结。活动意义：通过此次活动，我们大家都获益匪浅
2、。众所周知，心理键康与一个人的奉献、成就、成才关系重大。心理安康是大学生成才的根底，所以每位大学生都要认识到心理安康的重要性。大学生心理安康的重要性一：心理安康可以促进大学生全面开展，安康的心理品质是大学生全面开展的根本要求，同时也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力程度、积极从事社会活动以及不断向更高层次开展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐开展，是以安康的心理品质作为根底，一个人心理安康状态直接影响和制约着全面开展的实现。大学生心理安康的重要性二：心理安康可以使大学生克制依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和剧烈的竞争，辞别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活的天地。大
3、学生必须从靠父母转向靠自己。在上大学前，他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学之后，紧张的学习，严格的纪律，生活的的环境，让他们难以适应。因此，大学生必须注重心理安康的重要性，尽快克制依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活的，度过充实美妙而有意义的大学生活的。大学生心理安康的重要性三：心理安康是大学生获得事业成功的坚实心理根底。如今我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生全部实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑与不安定感，惊叹“皇帝女儿亦愁嫁”。因此，面对新形势大学生要注意保持心理安康，培养自强、自立、自律的良好心理素质
4、，锻炼自己的社会交往才能、使自己在变幻复杂的社会环境中，选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折、挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理根底。大学生心理安康的重要性四：心理安康利于大学生培养安康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上与行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，一般表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活泼、参与意识较强、擅长独立考虑、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的安康成长。本次活动我们通过几个小游戏，培养大家团结合作、积极乐观、安康向上的心
5、态。大家都觉得获益匪浅。在游戏后的交流中，有的同学说“很开心，很棒，希望以后多举办此类活动”。有的说“我懂得了要珍惜每一个人，珍惜我们的友谊”。有的说“我感觉我们越来越像一家人了”。有的说“在游戏中感悟人生”。大家都收获颇多。此次活动非常有意义。我们大学生，作为建立祖国的新一代，肩负着重大的责任。我们应积极培养自己全方面的素质，更重要的是以一颗安康向上的心去面对学习，面对朋友，面对生活的，面对将来。心理活动总结 篇2为进一步加强和改良我校心理安康教育工作，根据_新区关于组织开展第三届中小学心理安康教育活动月的通知，利用学校成为新区首批标准化心理辅导室启用为契机，结合学校实际，制定了学校20_年
6、心理安康月活动方案。主要是面向全体学生，通过开展内容丰富，形式多样的心理安康教育活动，帮助学生排除在学习、生活或成长过程中遇到的烦恼和心理障碍，进步学生心理安康程度。通过宣传普及心理安康知识，营造良好心理安康教育气氛，提升师生对自身、对别人心理安康的关注，促进学校心理安康教育和谐开展，探究同伴互助的积极开展理念及其施行方式。从5月2日开场我们利用校园网、大屏幕滚动播出“阳光校园，安康心灵，携手成长”的宣传标语。为参加新区组织的“学生心理社团活动展板展示活动”在5月10日之前我校心里社团成员设计制作了12张心理安康小报、海报及展板，在心理辅导中心内展示。5月13日，利用周一升旗仪式，组织学生以“
7、阳光心灵、快乐成长”为主题在国旗下演讲。在5月里，我们组织开展了心理安康教育系列讲座。全校学生利用班会课时间通过校园网视频博客平台观看“中小学挫折教育”视频讲座，写观后感，参加“抗挫折”征文比赛；在校园网视频播客平台上，班主任通过观看视频“班主任与家长沟通技巧”为5月5日召开家长会作准备；同时学校聘请外校专家为初一学生家长作共创和谐家庭教育环境，如何快乐成长高效学习主题讲座。从不同程度上进步了师生们的抗压才能与沟通技巧。在5月里，我们利用每周三中午校园播送，分4次围绕“挫折的表现、挫折的利与弊以及如何进步抗挫折才能”等内容，面向全体师生开设心理安康专题讲座，并开展了抗挫折征文比赛，进步了同学们
8、对挫折的认识，激发了自身的潜能。围绕“阳光校园、快乐成长”为主题，在5月20日班会课上开展了形式多样、丰富多彩的主题班队会活动，各班都有活动方案，有16个班级获奖。各班围绕“心理安康”主题，突出“阳光心灵、快乐成长”内容的黑板报在5月24日也进展了评比，有18个班级获奖。我们还充分利用在首届_新区专题网站评选活动中评为优秀教育专题网站的_中学主题站这个平台，开展“观看视频后你面对挫折有何感想？”的讨论活动。总之，在5月心理安康活动月里，我们积极探究同伴互助的积极开展理念及其施行方式，通过开展内容丰富，形式多样的心理安康教育活动，提升了师生对自身、对别人心理安康的关注，促进了学校心理安康教育的和
9、谐开展。让我们的校园更阳光，让我们的学生快乐每一天，自信每一天，充实每一天！心理活动总结 篇3为深化贯穿落实教育部卫生部团中央进一步加强和改良大学生心理安康教育意见精神，积极关注大学生的心理世界、情感空间以及心路历程，指引大学生关注自身心理安康，探究安康的大学生生活方式，帮助其正确认知自我、感悟生活，积极发挥创造力和想象力，掌握必要的心理调适技巧，进而追求更高的生活、学习质量，进步学生的心理素质和行为应对才能，在校园内形成人人关注精神生活质量的良好气氛。我站结合学生实际情况，特举办中国矿业大学银川学院首届心理情景剧大赛。现从此次比赛活动的背景、施行效果、对学生积极影响等几个方面做如下分析p ：
10、一、活动背景：随着新学期的到来，同学们对大学生活都逐步适应，但某些问题亦须及时解决。为此，心理委员欲通过心理话剧表演来反映同学们学习生活的方方面面点点滴滴，是同学们关注身心安康，保持良好的学习状。二、活动施行过程及效果1、施行过程4月份“首届心理情景剧大赛”由时任大学生心理安康工作站副站长陈小花提出议案，在没有得到大多数人响应的情况下，闪电般开展工作。由于没有周密的方案及合理的安排，施行过程中破绽百出，各工作站干部之间员没做到有机配合高效率运转。当时，大多数干部和心理委员在没有弄明白心理话剧是什么的情况下，就组织学生排练心理话剧，各干部只能“摸着石头过河！”中途又出现了许多时间上的冲突，我们没
11、能做好后备措施，导致活动进展的不顺利。时间持续了2个多月。物质保方障面：我的话剧比赛需要各系团总支提供资金、设备，由于那时候缺乏大型活动举办经历，还由学生会协助管理。2、效果分析p 此次举办心理情景剧主要是针对大一新生。通过生动形象的话剧表演来大一新生所遇到的心理上的问题，这次活动给了心委一个展现自己才能的平台，也能让心委更多的理解自己班级里同学的心理状况以及学会处理心理问题的方法。这次活动总体而言没有到达预期的效果，这是我们自身的失误。针对这次活动的失误我们会做出深化的反省。但是收获还是有的，心理工作站的学生干部在本次活动中经历无数打击，克制种种困难，在挫折中成长，在谴责中成熟，本次活动完毕
12、之后干部业务程度发生质的飞跃。现场秩序方面：整个活动的过程中秩序维持的工作人员安排过少，导致现场有些嘈杂，影响活动整体效果，给参与者留下不太好的印象，因此活动现场秩序维持的工作人员一定得事先安排好，以防现场太过嘈杂或是不可预知的事情发生。这次活动还出现了很多同学从舞台前面来回跑动的现象，这是评委最讨厌最忌讳的事情，这是现场负责人员秩序的工作人员的渎职，应该提早和现场观众说明秩序问题，是活动在一个良好的秩序下进展。应急预案方面：此次活动并未事先有紧急预案的准备，对一些突发事件是活动现场临时做的决定，虽然事情很好的解决了，但假如有事先准备好的应急预案，活动将会举办的更加顺利。活动的应急预案是整个活
13、动中不可缺少的一局部，由与各系的活动负责人都是大一的心理委员，没有举办活动的经历，考虑的并不是很周全，活动中惨痛教训课一事他们以后在考虑事情上会更加的细致。排练：对于选拔出来参赛的队伍没有及时的催促和进展相应的辅导，在剧本以及表演方面没有做大的改良，使这个剧从整体程度上没有到达参加院级比赛的标准。演员挑选方面：对于参演队伍的干预力度不够，在心里情景剧的表演方面有的经历不够，对于剧本与演员的挑选没有一定的评价标准，但是由于以班级为主体参与竞赛，更多的还要考虑班级以及专业内部的和谐问题，在很多方面尊重了班级的意见，但是结果说明：经历，剧本本身缺乏深度以及演员的表演功底的缺乏使最后的结果并没有到预期
14、的目的。三、活动在学院内形成的影响这次活动是学院为进一步普及心理安康知识，进步同学们的心理安康意识，促进学生个性安康开展而举办的。通过这次活动，同学们通过比照自己和剧中人物，明白了一些一直困扰自己的事情，从而心理压力得到了释放，为今后更好地学习和生活提供了条件。同时，通过话剧比赛活动，同学们的默契度有所提升，并且丰富了自己的课余生活。四、小结精彩的开场白揭开了活动的序幕。然后，各参赛班级依次进场进展了精彩的表演，将现场气氛推向了高潮，比赛过程中演员的精彩表演赢得了阵阵掌声和欢笑声。各班的话剧主题各异，但都积极向上引人深思。在表演风格上有的班幽默诙谐，有的班深情款款，有的班浪漫典雅。总之整个表演
15、精彩纷呈，妙趣横生，现场观众看得如痴如醉，掌声连连不断，现场气氛异常。比赛完毕后观众仍然意犹未尽在离场时仍然讨论着演员们的精彩表演可见这次活动颇具影响力。心理活动总结 篇4新学期伊始，高二理科守敬班进展了微调，班内的气氛略显压抑，新老同学的交流沟通成为这段时间亟需解决的问题。为了让这些优秀的学子不因班级微调而受太大的影响，班主任_教师邀请我校心理教研室资深心理专家刘_主任，_和陈_教师来给大家上了一节心理活动课。在三位心理教师的安排下，全班同学分成两组，男女生各一组。先是“爱在指尖”的小游戏，大家两两组合，面对面站立，通过用手指伸出四个数字来分别表示“我希望我们二人之间的友好程度”。男女两队分
16、别在教师的指导下有序进展着。一开场会碰到两人伸出不同手指的情况，也会有点为难。但渐渐地，学生们开场学会伸出四个手指，表示想与对方成为要好的朋友，进而收获一个大大的拥抱。之后，学生与教师一起在操场上席地而坐，共同交流彼此的想法相遇本身就是一件奇妙的事，每个人都渴望收获大家的认可和友善，但前提是我们要先翻开自己，只有自己拿出友好和心意，才能收到回报。之后的几个环节里，大家欢声笑语，每个同学都感到非常的快乐，因为心理教师为他们翻开了心中虚掩着的一扇门，消除了以前那种想要打招呼却害怕受到冷漠的心理隔膜。所以当学生齐刷刷地拥抱面前的人时，一种从未有过的快乐感油然而生。那一刻，荡漾在教师脸上的是满满的欣慰
17、和喜悦，整个操场的上空，回荡着守敬班孩子们简单、爽朗的笑声。秋风习习，斜阳微照，金色的校园，友善的微笑。心理活动课，效果真奇妙！守敬班六十个同学就好比六十条红线，各自有着各自的梦想、目的和热血，本来六十条线还有些杂乱和疏离，但在今天，六十条红线拧成了一股绳，初步发挥出惊人力量，那便是专属于守敬班的班魂和荣耀。心理活动总结 篇5阳光地带心理社团于_年9月进展了针对初一、二学生的招募工作，并于10月运用小组工作的手法正式开展了多期主题活动。一、 青少年自信心提升小组2个各7节通过参加本次小组，组员的自我认识程度明显得到进步;并且学会了认识、肯定和欣赏自我;变得更自信，敢于与人交流。1.初步理解，建
18、立关系环节由于组员是多半是初一新生，而且来自不同班级，以前没有参加过社团活动尤其没有感受过心理社团的不一样。所以，社工在这一环节设计了一个可以很快打破生疏感的热身游戏-大风吹，组员在游戏中玩的很开心，在接下来的“个性化自我介绍”环节，大局部学生都展现了自己不同风格。2.认识自信，增进组员理解环节社工在引导组员一个热身游戏“欢畅兔子舞”后导入了这次环节的主要活动-故事：“握住自信”，并围绕故事展开关于“自信心”的讨论;引导学生进展了三个问题的讨论：什么是自信;自信对生活、学习和工作有什么影响，是好还是坏;自信对成功的重要性。3.认识自我，肯定自我，发现优势热身游戏“我是最棒”，让组员肯定自己;并
19、且在游戏“价值商店”中，让组员对进步自信作重要的因素进展讨论，让组员认识到进步自信的方法是不能靠钱能买到的;继续分享“小泽征尔胜于自信的故事”，让组员挖掘自身的优势、认识自我、肯定自我。4.造就自信的自我导入游戏“优点大轰炸”，让组员再一次感受自己没有发现的优点，膨胀自己;继续分享“尼克松败于自信的故事”，让组员从中感受如何造就自信的自我，学习提升自信的方法。二、 沟通100人际交往才能提升小组1.社工和小组成员互相认识，订立小组标准环节。由于学生都是来自不同班级、甚至有跨年级的，第一次都表现得比拟拘束、受约束，但是在社工的引导下，同学们在破冰游戏“乌龟和乌鸦”中表示出很高的积极性和融入度，而
20、且也很快地达成了第一节小组目的，在订立小组契约和制定口号的环节，同学们都积极发言，达成很好的效果。2.让同学学会倾听，明白倾听的重要性环节。同学们因为第一节的活动中已经建立了不错的关系，并且对接下来的活动都表现出高度的期待。热身游戏中，学生在经过演练之后，对游戏规那么更加明白，因此更容易投入到活动中。在主题活动中，尽管是简单的传话，学生在做的过程中还是和传话前的大大不一。学生们也分享了一些感受，最后借着学生的分享，总结了在人际交往过程中，倾听是当中非常重要的一个环节。倾听，不仅仅是听，还必须是听明白，听到心里去了，并且可以把意思正确地转达。3.引导组员认识沟通当中的一个重要因素表达环节 学习如
21、何明晰地表达自己。在前两次集会的根底上，学生们彼此关系已经开场建立，同时由于小组成员全部都是女生，所以在游戏过程当中她们都没有什么顾虑。而此节的集会，主题活动是有口难言，活动分三个回合进展，学生们对于此活动都比拟感兴趣，因此整个活动都非常投入。社工在最后的分享和总结环节也比拟容易引导，学生也真正到达了在活动中悟到沟通的重要因素-表达。4.理解单双向沟通的重要性环节此节集会的主题活动是“撕纸”游戏，目的是让学生来感受之所以每个学生按照教师的要求撕出来的纸不一样的原因是因为每个人的想法不一样，所以沟通时双向的，不仅需要传达者将信息表达明确，也是需要接收者的吸收。5.增强组员间的信任，明白在沟通需要
22、彼此之间的互相信任环节由于小组成员都是女生的关系，因此她们在人椅和信任跌倒活动中没有什么顾虑，因此活动都可以正常进展。此小组此节次的集会教之前小组进展更加顺利，效果更加好。在分享环节，组员们都分享了一些过程当中的切身感受。6.组员学会表达赞美，肯定别人，承受自己的环节此次集会是小组的完毕环节，小组成员之间的关系已经完全建立。因此在做优点轰炸的时候，成员之间都比拟活泼，愿意用心去赞美别的成员，发现别人身上的闪光点，整个活动过程都非常欢乐。社工在分享环节也比拟容易引导，整个集会成员们都非常投入。学生在心理社团活动中收获了很多、充分表现了自己，在同伴快乐的气氛中不断地成长、不断地进步，对接下来的社团活动充满了期待。对此，我们也将充分结合学生的需求开展时间管理和情绪管理小组，让学生不断地提升自我控制才能。第 15 页 共 15 页