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1、小学数学一年级工作方案 一年级下学期数学课本小学数学一年级工作方案篇一一、复习内容：20以内的数的认识;20以内的加减法;比拟物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等;会按照一定标准或自定标准进展分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序;能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况以及简单的象形统计图和简单的统计表。二、 复习目的：1、能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比拟大小。2、能正确纯熟地计算20以内数的加减法。能根据图画正确列式解决问题3、会比拟多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进展分类;能确定物体前后、左右、
2、上下的位置与顺序;能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况。4、 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，答复一些简单的问题。三、复习重点：1、掌握数的顺序和大小，会读写0-20各数。2、 纯熟计算20以内加减法。3、 能纯熟运用加减法的知识解决简单实际问题。4、会认四种时刻、四种图形。四、复习难点：1、分清数位与计数单位;2、分清几时半、快几时了与几时刚过;3、进步计算的正确率与速度。五、复习课时安排：1、20以内数的认识.1课时2、20以内的加减法.1课时3、比拟.1课时4、位置与顺序.1课时5、认识物体.1
3、课时6、认识钟表.1课时7、统计.1课时8、综合练习.4课时六、复习措施：1、引导学生主动整理知识。本年级的学生是一年级刚入学的儿童，他们学习数学是刚刚入门。为使学生养成良好的学习习惯，进步他们整理与复习的才能，可根据复习的内容，适当地引导学生主动回忆自己的学习进程和收获，可以让学生自己说一说哪些内容最有趣，哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难，自己学到哪些知识等。2、开展多种形式的复习。根据一年级学生的年龄特点，老师在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，要重视学生的情感体验，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，采用多种活动方式调动学生的学习积极性。3、关注学习有困难的学生。由于每个学
4、生的家庭背景、学前教育、生活积累以及认知才能等方面的差异，学生很可能会产生学习理解的差异。因此，在复习中，老师应重视学生的个体差异，安排不同层次的练习，一般的学生要保证根本要求做一些根本形式的练习，比拟优秀的学生可以增加一些富有考虑性的练习。对学习有困难的学生还要进展有针对性的辅导，使所有学生通过复习都得到进一步的开展。小学数学一年级工作方案篇二一、德育浸透总体目的1、在教学过程中，有机地向学生进展爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育。2、培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑考虑的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。4、体会学习数学的乐
5、趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。5、通过时间活动体验数学与日常生活的亲密联络。二、浸透措施(一)、数一数1、学生理解学校生活，激发学生学习数学的积极性。2、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达才能。3、数教室里的实物。(二)、比一比比多少 ，对学生进展互相帮助、乐于助人的思想品德教育。1、设置引人入胜的故事情境，引出学习内容。2、提供充分的教学资。比长短， 培养学生保护学具的好习惯。老师提供物品、 选取身边的题材让学生操作、比拟。(三)、1-5的认识和加减法第几通过教学，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。创设动画情境，引导学生观察，激发学生学习兴趣。5以内数的组成
6、培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑考虑的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。创设游戏情境，以小组为单位学习5的组成，培养学生的合作意识和合作精神。5以内的减法 结合课堂教学浸透环保教育和遵守公共秩序的思想教育。自主讨论、合作交流的学习方式掌握计算方法。(四)、认识物体和图形1、培养学生动手操作和观察事物的才能，初步建立空间概念。2、通过数学活动，培养学生用数学进展交流、合作探究和创新的意识。3、给学生提供充分的动手操作的时机，让学生通过拼、摆、画各种图形，直观感知各种图形的特征。4、鼓励学生积极探究，老师要为学生创造“最近开展区”，让学生利用已有知识，主动探究和发现新知识。(五
7、)、分类培养学生合作交流的意识。1、录像：商场外景镜头，激发学生探究欲望。2、让学生利用手中的学具动手操作，在理论活动中找出分类的标准。(六)、6-10的认识和加减法6、7的认识和加减法1、在教学过程中，浸透讲卫生、爱劳动、爱集体、与别人分工合作等方面的思想和情感教育。2、感受数学存在于我们的生活中，培养学生的环保意识。3、加强操作和观察活动。充分发挥主题图的作用。引导学生全面感受数概念的形成过程。引导学生通过多种途径掌握加减法的计算方法。加强学生“用数学”活动过程的指导。引导学生感受学数学、用数学的乐趣。8、9的认识和加、减法1、结合8和9的学习，向学生浸透环保教育和劳动教育。2、在学习中激
8、发学生爱美、爱家乡的感情。10的认识和加减法1、在活动中培养学生的交流意识和对学习数学的兴趣和信心。2、结合数概念的学习，感受热爱自然、保护环境和爱科学的教育。充分利用主题图所提供的资，引导学生多角度地认真观察，抽象出数10 连加、连减、加减混合1、培养学生的合作意识和人际交流的才能。2、加强学生的小组合作意识，培养学生团结互助精神。自主讨论、合作交流的学习方式掌握计算方法。数学乐园1、学习多角度考虑问题、多途径的探究解决问题的方法，感受解决问题方法的多样性。2、通过活动培养学生的合作交流意识，使学生养成良好的学习习惯。创设游戏活动：送信游戏、起立游戏、投掷游戏，激发学生的学习兴趣。(七)、1
9、1-20各数的认识11-20各数的认识能积极主动探究，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活严密联络。通过动手操作感知数位。10加几及相应的减法1、培养学生自主探究、合作学习的才能。2、培养学生的观察才能、归纳才能、想象才能和判断才能。自主讨论、合作交流的学习方式掌握计算方法(八)、20以内的进位加法 9加几1、培养学生的观察、合作交流和动手操作才能，以及初步的提出问题、解决问题的才能，发散学生思维，培养创新意识。2、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。创设情境、引入问题，给学生自主学习的空间。动手操作，帮助学生理解和掌握“凑十法”。8、7、6加几1、培养学生初步的观察、比拟、抽象及概括才能、动手操作才能和对知识的迁移类推才能。2、初步感受数学在日常生活中的作用。培养学生热爱自然的美妙情感。3、组织数学游戏，激发学习兴趣。5、4、3、2加几培养学生用9、8、7、6加几技能，学习5、4、3、2加几的计算，从而进步学生学习学习知识的迁移才能和计算才能。(十)、总复习1、培养学生应用数学的意识和自觉性。2、培养学生灵敏运用知识解决问题的才能。第 9 页 共 9 页