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1、八年级语文下学期工作方案_八年级下学期语文试卷老师的教学工作是有方案性的，在正式上课之前，对要进展的教学任务及流程进展详细的方案，有助于工作的顺利进展和教学潜能的充分发挥。下面是WTT心整理的八年级语文下学期工作方案，仅供参考。八年级语文下学期工作方案(一)班级分析p ：八年级下学期是承前启后的关键一学期，学生们在前三个学期系统地学习了语文各方面的常识，本学期侧重点在于学生自我学习才能的培养，侧重于阅读才能的培训，为初三做好准备。一、教材分析p 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;我的母亲节选胡适自传，表达了母亲对自己人生
2、的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小局部。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人-母亲为主题设计。第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很合适诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”-寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们
3、对生存环境的忧患与考虑。综合性学习?写作?口语交际是科海泛舟，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元以民间文化为主题。五篇课文中，云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;吆喝写的是兴趣良多的生活交响曲;春酒描绘了故土的风土人情;俗世奇人写的是两位民间高人。此外，综合性学习?写作?口语交际也是围绕民风民俗为主题设计。文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。文言文(含古代诗歌)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元
4、思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。倡导探究式的学习，弃绝填鸭，着力培养学生自行领悟的才能。此外，写作?口语交际?综合性学习是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，背起行囊走四方的理论活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。二、 教学重点、难点：精读课文是教材的主体，是全书的重点。1、 要突出重点工程的训练。2、 要继续重视词、句、段的训练。3、 要重视朗读的指导和训练。4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。5、积累、运用是语
5、文根本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或理论活动、习作共四项。三、教学目的课程目的根据知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。立足于学生的开展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写才能，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国教育、社会思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，开展安康的个性，养成良好的意志品格。三、班级学生现状分析p 从上学期的教学的教学情况看，大局部学生学习自觉性不是很
6、强的， 在学习上怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要老师的催促。每班都有4、5名学生严重的厌学。优生较少，差生较多，优秀率低，上学期末平均分64分(100分卷)。四、教学措施1.从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体进步。3.重视学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析p 、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的才能，尤
7、其要重视培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步语文才能。每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析p 和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文理论的时机。6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文程度。7.实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进
8、展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体进步。8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生进步学习兴趣和成绩。9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。10.作业的布置和修改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，锻炼才能，提快乐趣。12.开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。五、教
9、学进度表一周 语文学习习惯养成教育(2)1、藤野先生(2)第二周 2、我的母亲(2)3、我的第一本书(2)4、列夫?托尔斯泰(2)第三周 5、再塑生命(1)综合性活动?写作?口语交际、：献给母亲的歌(4)第四周 6、雪(2)7、雷电颂(2)8、短文两篇(2)第五周 9、海燕(2)10、组歌(2)写作?口语交际?综合性学习： 寻觅春天的踪迹(2)第六周 21、与朱元思书(2)22、 五柳先生传(2)23、马说(2)第七周 24、送东阳马生序 (3)25、诗词曲五首(2)综合性学习?写作?口语交际：古诗苑漫步(1)第八周 综合性学习?写作?口语交际：古诗苑漫步(2)11、敬畏自然(2)期中复习(2
10、)第九周 期中考试 试卷分析p 期中总结第十周 12、罗布泊，消逝的仙湖(2)13、旅鼠之谜(1)14、大雁归来(1)15、喂-出来(2)第十一周 综合性学习?写作?口语交际：科海泛舟(4)16、云南的歌会(2)第十二周 17、端午的鸭蛋(2)18、吆喝(2)19、春酒(1)20、俗世奇人(1)第十三周 写作?口语交际?综合性学习：到民间采风去(6)第十四周 26、小石潭记(2)27、 岳阳楼记(4)第十五周 28、醉翁亭记(3)29、满井游记(2)30、诗五首(1)第十六周 30、诗五首(3)期末复习(3)八年级语文下学期工作方案(二)根据学校教诲处的工作安排，按照学校的教学工作方案要求，本
11、学期我要认真学习新课程标准，学习吉林省义务教育教学常规，适应教学改革形势开展要求，努力探究新课程标准的教学形式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，全面推行素质教育，努力培养学生探究性学习的精神，注重进步学生的才能，实在进步教学质量。为此，特制定本学期教学工作方案。一、学情分析p 从上学期期末考试情况来看，学生虽有进步，但仍然存在着很多问题，如优秀率不高，差生较多等。详细统计如下：八年一班，及格率74%，优秀率11%，平均分64分，最高分94分，最低分19分。八年二班，及格率75%，优秀率20%，平均分64分，最高分91分，最低分22分。思想表现方面，大局部学生的学
12、习积极性较强，有少局部学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作才能有待进步，发言不够活泼。学习心理方面，有五分之二的学生学习目的明确，认真勤奋，他们的学习情绪比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，可以及时与老师沟通交流，调整自己的学习方法;有五分之二的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性缺乏，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的催促才会有所作为;五分之一的学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目的这两个方面来考虑的。第一单元，是以人生为主题组织单元，且
13、均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;我的母亲节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小局部。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人-母亲为主题设计。第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很合适诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”-寻觅春天的
14、踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与考虑。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;吆喝写的是兴趣良多的“生活交响曲”;春酒描绘了故土的风土人情;俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五
15、篇。教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。(二)倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的才能。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的理论活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。三、教学目的课程目的根据知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各
16、单元的“单元说明”中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目的如下：1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力进步默读的质量和速度。2.熟读这些课文，要从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。3.默读有一定的速度;能按照要求挑选信息。4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。
17、5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，理解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施1.根据语文学科的特点，以及社会开展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体进步。3.重视学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析p 、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的才能，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的理
18、论活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步语文才能。每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析p 和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文理论的时机。6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文程度。7.实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体进步。8.引导
19、鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生进步学习兴趣和成绩。9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。10.作业的布置和修改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，锻炼才能，提快乐趣。12.做好开头的转化工作，改变以往不良的学习习惯。13.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。五、本学期个人进步方面1、业务进步方案(1)定期
20、参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展研究。(2)写好教学反思、教学日记并及时进展整理，升华为随笔和经历。(3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。(4)课堂构造要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。(5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。2、方案阅读书目新课程下中小学老师备课技能指导、语文课程标准、吉林教育、吉林省义务教育常规、人文思想的足迹成功教育、细节决定成败、小故事大道理等。3、其他活动：学习电脑，撰写论文，争取在刊物上发表。六、本学期教研课题如何培养学生的写作兴趣从实际出发，分析p 学生
21、厌写情绪的产生，通过科学的教育教学手段使其乐学。力求到达学校规定的教学指标，努力进步自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多研究多探究。措施1、努力拓展语文学习领域。即阅读方法要灵敏，增加课文阅读量，作文训练形式多样化。2、在理论中积累感悟。即开展有序的语言积累训练，积累自己喜欢的古诗、佳句，搜集各种新闻、轶事等。3、把写大作文目的细化成一个个小目的。4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。5、培养学生的创新意识和创新才能。总之，在语文教学理论中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有耐心，有信心，时刻关注学生的成长，通过各种方式进步学生的语文素养和语文才能。八年级语文下学期工作方
22、案(三)新学期开场了，作为初二年级语文老师，将以学校的方案为方案，根据教材的情况和学生的总体程度，制定了如下的教学工作方案：一、教材分析p 人教版义务教育课程标准实验教科书?语文七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有打破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的
23、。二、教学目的课程目的根据知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目的如下。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力进步默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。默读有一定的速度;能按照要求挑选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反
24、复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，理解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、班级学生现状分析p 通过初二上学期的教学，从整体来看，本班学生好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合才能也在原来的根底上有了较大的进步，但存在的问题也不容乐观：目前班级学生最大的特点是两极分化严重，而且“尾巴”较大，大局部学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上如今根据课改的精神对教学目的进展的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用才能，对学生掌握知识的
25、深度和广度，思维才能和认识程度都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。四、教学措施1) 从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,进步思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。2) 语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,才能之间以及知识、才能、情意之间的联络,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体进步。3) 重视学生思维才能的开展。在语文教学的过程中,指导
26、学生运用比拟、分析p 、归纳等方法,开展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的才能,尤其要重视培养学生的创造性思维。4) 教学过程应突出学生的理论活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面进步语文才能。每堂课老师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵敏多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要防止繁琐的分析p 和琐碎机械的练习。5) 重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络,拓宽学习渠道,增加学生语文理论的时机。6) 作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵敏命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试
27、互批共批,以改促写,有效进步作文程度。7) 实行分层目的教学,根据教学内容对不同层次的学生进展分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体进步。8) 引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生进步学习兴趣和成绩。9) 优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关。10) 作业的布置和修改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。11) 课前五分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,锻炼表达才能。12) 做好开头的改变工作,改变以往不良的学习习惯。13) 教学过程中
28、抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。14) 开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读优秀作文和作文技巧等。五、教学进度表周次内容1期初工作安排 21、与朱元思书 1 22、五柳先生传2223、马说1 24、送东阳马生序2 25、诗词五首23综合理论1 1、藤野先生2 2、我的母亲243、我的第一本书2 4、列夫?托尔斯泰1 5、再塑生命1 写作56、雪2 7、雷电颂1 8、短文两篇269、海燕1 10、组歌1 综合性学习?写作?27复习8考试926、小石潭记2 27、岳阳楼记2 28、醉翁亭记21029、满井游记1 30、诗五首2 综合性学习21111、敬畏自然2 12、罗布泊，消逝的仙湖2 13、旅鼠之谜11214、大雁归来1 15、喂-出来1 写作 21316、云南的歌会217、端午的鸭蛋1 18、吆喝21419、春酒2 20、俗世奇人2 综合性学习 115期末复习16期末考试第 23 页 共 23 页