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1、五年级班主任工作总结 五年级最新班主任工作总结五年级班主任工作总结篇一过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都获得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校少先队大队的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心安康开展的活动。例如，“积极参与‘欢庆六一的系列活动”、“‘为中华之崛起而读书的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起的理论活动”、“‘雷锋专刊的创办”等。同时，我
2、也经常利用班会课对学生进展身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进展针对性的教育。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深化全面地理解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、
3、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强每一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守那么和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，防止了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力。同时积极抓好后进生的转化工
4、作，尽可能创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品味到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，进步学生的学习效率。五年级学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的进步，而且也有利于学习效率的进步，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。五、积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意
5、见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。可以慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生友情。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的进步。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教育管理的方法，及时总结经历教训，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理程度推向更高的层次。五年级班主任工作总结篇二一、关注每一位学生的差异性是绝对的，
6、在任何时候、任何情况下学生总会有差异。这就决定了作为班主任，承受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、保护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的根本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜欢优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多得意之处，也有许多闪光点，不失时机地进展教育指导，就
7、能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的安康开展为根本任务的。在伴随学生人生开展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因此，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的开展已成为开展过程中的一个核心。班主任那么是学生自我开展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，
8、他们需要的是可以理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因此他们更容易沟通。作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想方法，这样既增强学生的参与意识五年级班主任工作总结与解决问题的才能，又到达了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应浸透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的才能。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中
9、不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵破绽，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的气氛，形成开放的班级文化气氛。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。四、让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定实在可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型
10、示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教诲会或个别谈话;建立家校联络制度等。总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态开展的工程。它需要班主任用心去经营五年级班主任工作总结篇三今年我担任五、六年级班的英语教学，兼任五年级班主任工作。回忆这一学期的班主任工作，我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体开展，从而使学生在各方面得到进步。平时我主要将工作重点分为以下几个方面：一、关心孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最
11、有效的手段，想要管理好班级，必须关心、理解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是十一、二岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假设我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进展换位考虑：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假设那又是我的孩子，如何教育才是最正确途径?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对新颖事物的好奇都变成了可以理解的行为。对
12、于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了.当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是互相的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的那么是更多份纯真的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，小学阶段那么是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师
13、在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据小学阶段孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的气氛。三、培养小干部，开展孩子的才能。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、才能强的班干部队伍。四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重
14、和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进展了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳.我都会及时与家长获得联络，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的安康成长。五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，我们班所获得的成绩是可喜的。当然，好成绩的获得同孩子们的集体荣誉感是分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的此岸;一个集体犹如一个大家庭，每一
15、个学生如亲人一样互相关心、互相帮助，才能共同进步。六、平安是保证教学工作稳步进展的前提。为保证学生的平安，我时时注意对学生进展平安教育，除利用班会课进展讲解、学习外，还采取了许多平安措施：我每天到校后都要对教室进展检查，提早排除平安隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监视、提醒违纪学生，制止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通平安。特别针对我班放学有学生坐船回家的情况，经常教育这些学生乘船需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的安康成长。班主任工作更多的是一种默默的付出，这种付出是无法用语言去加以描绘的，只有自己才能品味出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的缺乏，在今后，我会同我的孩子们继续努力，把班级建立得更好!“五年级班主任工作总结”END第 10 页 共 10 页