《苏教版一年级数学下册2022苏教版小学一年级数学教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版一年级数学下册2022苏教版小学一年级数学教学计划.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版一年级数学下册2022苏教版小学一年级数学教学方案局部学生对数学学科不感兴趣，作为数学老师，你如何制定教学方案，改善这种情况?下面是WTT整理一年级数学教学方案的参考，借鉴。一年级数学教学方案篇一一、德育浸透总体目的1、在教学过程中，有机地向学生进展爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育。2、培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑考虑的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。4、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。5、通过时间活动体验数学与日常生活的亲密联络。二、浸透措施(一)、数一数1、学生理解学校生活，激发学生
2、学习数学的积极性。2、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达才能。3、数教室里的实物。(二)、比一比比多少 ，对学生进展互相帮助、乐于助人的思想品德教育。1、设置引人入胜的故事情境，引出学习内容。2、提供充分的教学资。比长短， 培养学生保护学具的好习惯。老师提供物品、 选取身边的题材让学生操作、比拟。(三)、1-5的认识和加减法第几通过教学，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。创设动画情境，引导学生观察，激发学生学习兴趣。5以内数的组成 培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑考虑的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。创设游戏情境，以小组为单位学习5的组成，培养学生的合作
3、意识和合作精神。5以内的减法 结合课堂教学浸透环保教育和遵守公共秩序的思想教育。自主讨论、合作交流的学习方式掌握计算方法。(四)、认识物体和图形1、培养学生动手操作和观察事物的才能，初步建立空间概念。2、通过数学活动，培养学生用数学进展交流、合作探究和创新的意识。3、给学生提供充分的动手操作的时机，让学生通过拼、摆、画各种图形，直观感知各种图形的特征。4、鼓励学生积极探究，老师要为学生创造“最近开展区”，让学生利用已有知识，主动探究和发现新知识。(五)、分类培养学生合作交流的意识。1、录像：商场外景镜头，激发学生探究欲望。2、让学生利用手中的学具动手操作，在理论活动中找出分类的标准。(六)、6
4、-10的认识和加减法6、7的认识和加减法1、在教学过程中，浸透讲卫生、爱劳动、爱集体、与别人分工合作等方面的思想和情感教育。2、感受数学存在于我们的生活中，培养学生的环保意识。3、加强操作和观察活动。充分发挥主题图的作用。引导学生全面感受数概念的形成过程。引导学生通过多种途径掌握加减法的计算方法。加强学生“用数学”活动过程的指导。引导学生感受学数学、用数学的乐趣。8、9的认识和加、减法1、结合8和9的学习，向学生浸透环保教育和劳动教育。2、在学习中激发学生爱美、爱家乡的感情。10的认识和加减法1、在活动中培养学生的交流意识和对学习数学的兴趣和信心。2、结合数概念的学习，感受热爱自然、保护环境和
5、爱科学的教育。充分利用主题图所提供的资，引导学生多角度地认真观察，抽象出数10 连加、连减、加减混合1、培养学生的合作意识和人际交流的才能。2、加强学生的小组合作意识，培养学生团结互助精神。自主讨论、合作交流的学习方式掌握计算方法。数学乐园1、学习多角度考虑问题、多途径的探究解决问题的方法，感受解决问题方法的多样性。2、通过活动培养学生的合作交流意识，使学生养成良好的学习习惯。创设游戏活动：送信游戏、起立游戏、投掷游戏，激发学生的学习兴趣。(七)、11-20各数的认识11-20各数的认识能积极主动探究，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活严密联络。通过动手操作感
6、知数位。10加几及相应的减法1、培养学生自主探究、合作学习的才能。2、培养学生的观察才能、归纳才能、想象才能和判断才能。自主讨论、合作交流的学习方式掌握计算方法(八)、20以内的进位加法 9加几1、培养学生的观察、合作交流和动手操作才能，以及初步的提出问题、解决问题的才能，发散学生思维，培养创新意识。2、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。创设情境、引入问题，给学生自主学习的空间。动手操作，帮助学生理解和掌握“凑十法”。8、7、6加几1、培养学生初步的观察、比拟、抽象及概括才能、动手操作才能和对知识的迁移类推才能。2、初步感受数学在日常生活中的作用。培养学生热爱自然的美妙情感。3、组织数学游戏，激发学习兴趣。5、4、3、2加几培养学生用9、8、7、6加几技能，学习5、4、3、2加几的计算，从而进步学生学习学习知识的迁移才能和计算才能。(十)、总复习1、培养学生应用数学的意识和自觉性。2、培养学生灵敏运用知识解决问题的才能。第 6 页 共 6 页