《读书心得1000字范文 教师读书心得笔记800字范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书心得1000字范文 教师读书心得笔记800字范文.doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、读书心得1000字范文 老师读书心得笔记800字范文读书笔记是指读书时为了把文中的精彩局部整理出来或把自己的读书心得记录下来而做的笔记。以下是WTT精心的老师读书心得笔记800字范文，希望能帮助你解决问题!老师读书心得笔记800字范文篇一我的教学生涯这是关于中国教坛的泰斗人物-斯霞的一本书。这本书我是向学校图书管借阅的，说实话最初刚拿起这本书的时候我并不非常感兴趣，一方面作者从事的是小学语文根底教育，这与我自身的情况大相径庭;另一方面这本书已经出版二十多年了，那发黄的书页里的理论，我担忧对于今天的我们来说并没太大帮助。但是随着一天天的阅读，当初的想法一点点的烟消云散，读过之后真是受益非浅。一在
2、我的教学生涯一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。 一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。” 这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她“童心母爱”的真实写照。斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫困的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪
3、发光。”那么，终究是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自己也是说过的。‘当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的将来这样的信念时，我感到我是幸福的。.有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的奉献。”正像苏霍姆林斯基曾经说过的：“信念只有在积极的行动之中才可以生存，才可以得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。对于一名老师来说什么是爱岗敬
4、业呢，在中小学老师职业道德标准中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。”它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一那么故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢?”第一个工人没好气地嘀咕：“你没看见吗，我正在砌墙啊。” 第二个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。”第三个工作文人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂!”这也许就是问题的症结。有些人，不知道尊重自己的工作。他们把工作视作获得面包、衣服、房
5、子的一种讨厌的“需要”，一种无可防止的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选择了做老师，就努力做一名像斯霞一样的人民老师。也许不能像她一样成功，但只要我们努力了就不愧老师这个称谓了。一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、得意与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：老师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人;老师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;老师是艄公，把一电影批批的学生送达理想的此岸。这些都是对老师这个职业的赞许，但同时也强调了老师的平凡。老师这个岗位是平凡的，一个人选择
6、了老师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过老师的人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名老师的幸福。二斯霞老师的教育理念是在漫长的教育教学理论中积淀下来的，她的教学思想、教学经历是从一节节课中凝炼出来的，她在教育教学理论中既重视学习，又大胆创造，因此她的教育、教学理论和经历，不仅是鲜活的，而且是先进的。这些理论和经历已成为中国根底教育的珍贵财富。我的教学生涯其中丝毫看不出理论的成份，每句话皆让人感觉出自理论的经历之谈。虽然时间离我们已有二十多年
7、，但对于我们如今的教育，仍然具有指导性的意义。这不得不让人感慨。书中提到“只要我们立足于使学生成为学习的主人，使他们能积极地、愉快地参加到教学过程中来，给学生充分的时机，使他们无拘无束地、自由地发表自己的想法和看法，那么我们的方法也会多起来。假如我们教的学生是在他们积极的思维活动下掌握知识的。那么，是否也可以这样说，他们就有较强的学习才能了;而我们培养的正应该是这样的学生。”也许这些理论在如今看来缺乏为奇，但在二、三十年前那就是难能可贵了，不由得要赞叹斯霞老师的创新精神和先进的教育教学理念。与此同时，更令人感觉到如今的新课程改革所倡导的教育教学理念反倒更像是“返朴归真”了。斯霞老师面向全体、追
8、求全面开展的素质教育观在她在这本书中表达得淋漓尽致。她那时可能还不熟悉素质教育这个名词，但她的教育、教学充分表达了素质教育的思想。她非常保护学生、尊重学生，在教学中让学生自主学习、主动探究，对发表创见和大胆质疑的学生热情鼓励，把“学生是学习的主体”的认识真正落实到教学之中。她的教育、教学始终面向全体学生，对淘气的孩子或学习上有困难的孩子，她给予更多的帮助和鼓励。她始终追求学生的全面开展，她一贯反对“负担过重”“高分低能”，认为每个孩子各有所长，既要成认差异，又要擅长发现特长，使每个孩子的潜能得到充分发挥，特别是通过培养学生独立考虑、勇于探究的精神，培养学生的创新意识和创造才能，从小打牢进展创造
9、性学习的根底。斯霞老师在教学中处处表达以人为本的做法和理念，让身处新课程改革浪潮中的我自愧不如。目前我们的教学改革正在如火如荼、有声有色地进展，正要求老师改变观念，建立尊重学生的主体性的理念。如今，我们再来学习斯霞老师的教学理念，便有一种新意，把斯霞老师的理念融入课改课堂中，会给我们更多的新的教学灵感。无独有偶，再看看苏霍姆林斯给老师的建议中提到的：“母亲和父亲打心眼里关心儿童的成功和失败，他们就逐渐懂得了尊重儿童好好学习的愿望这门很微妙的学问。同时，在学前进展一些教学，还可以防止家长们产生一种错误的想法，即认为‘只要逼得紧一些，就能使儿童在学习上得‘五分和&lsquo
10、;四分。我们力求使父母们懂得：对学业成绩的评定，并不反映对儿童道德相貌的评定。违犯了这一点，会给儿童带来很深的痛苦，有时候甚至摧残他的心灵。把学科成绩的评分跟道德相貌的评价等同起来，是缺乏理智地追求外表成绩(分数)的结果。我们认为，不能容忍把一切都归结为一条简单化的结论-好分数就是好学生，没有得到‘应得的分数就意味着这个学生‘不够格。在这种奇怪的、缺乏教育学常识的观点里，没有把人看成是多种特征、品质、才能和爱好的和谐的统一体。”苏氏也早已作古，但如今有的家长、老师竟还是仍然故我地抓分数，这样的应试教育是要付出代价的，是应该屏弃的。如今经常说以人为本，但何尝是真的“以人为
11、本”了呢?教育就是培养人，就应该以人为本，这是理所当然的。但如今即便是在大力倡导新课程理念的今天，有些人的教育理念照旧偏失了方向，好似更注重某种功利。这种功利，让一些老师和家长忘记了自己所要做的事情，而是一味地跟人家比，人家孩子考试考得怎样。其实，正像书中所说的那样，考个60分对有些孩子来说可能是一种退步，但对有些孩子来说就会是一种大进步。总之，尊重差异，立足人本，那才是最重要的育人观。从我的教学生涯这本书中感悟到的东西又何止这些，只是择取其中的两点来谈谈心得。随着时间的流逝，希望泛黄的只是书页，沉淀的真知不被埋没。老师读书心得笔记800字范文篇二给老师的建议系20世纪苏联教育经典译丛之一,由
12、前苏联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译,教育科学出版社出版。我一拿到这本书就爱不释手。这本书第一次让我知道了苏霍姆林斯基这位前苏联著名教育学家很多的教育观点。比方:教育者的使命就是让孩子各方面和谐开展,这种和谐开展的前提是对每一个学生个性的尊重:“和谐的教育-这就是发现深藏在每一个人内心的财富。共产教育的明智,就在于使每一个人电影在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。”其中更有充满了“人”的魅力的题目：让每一个学生都有最喜欢做的事、给刚参加学校工作的老师的几点建议等等。给老师的建议是苏霍姆林斯基专为中小学老师而写的。书中每一条谈一个问题,有生动的实
13、际事例,也有精辟的理论分析p ,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来。它让我明白了一个道理,原来学生该这样教。书中众多理论对我影响深远。书中提到一个问题:老师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时啊!确实,做老师的都知道,每天必须做的几件事:备课、上课、改作业、课外辅导,如今还要抽出时间来读书搞课题。带着这个问题,我阅读到书中所写:怎样进展呢?这就是读书,每天不连续地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。假如你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书作文,那你就要读学术著作。是啊!我们应
14、当在自己所教的那门学科里,使学校教科书里包含的那点科学根底知识,只不过是入门的常识,在科学知识的大海里,我们所教给学生的教科书里那点根底知识,应当只是沧海之一粟。读了这些,我茅塞顿开,老师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面亲密相关的。老师进展劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水,这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的!老师读书心得笔记800字范文篇三通过学习中小学老师职业道德标准，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下几点：1.热爱学生、教书育人表达师德的核心本质。在教育教学过程中，要热爱学生，理解
15、学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些言论批评某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不修改不了。因此，他们总是批评、训斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，
16、不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的喜悦。2、更新教育教学观念、努力创新，表达师德的新开展观。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练才能、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去理论。3.以身作那么、为人师表表达师德的人格魅力。在教育中，一切师德要求
17、都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。4.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术开展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于理论的要求。所以，时代要求老师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的开展步伐。总之，我们要处处以师德的要求来严格约束自己，争做人民满意老师。第 11 页 共 11 页