《幼儿园大班体育教学反思 大班体育课反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班体育教学反思 大班体育课反思.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班体育教学反思 大班体育课反思体育有很多功能,对学生进展思想品德教育,是学校体育的主要任务之一,也是体育教学显著特征之一。下面是有幼儿园大班体育教学反思，欢送参阅。幼儿园大班体育教学反思范文1本次幼儿园教学观摩活动以 “教授新操”的主题,为了贴合主题,我参考了许多文字和影象资料,最后选取了一个兴趣性较强的.本操操节都是以模拟动物动作为主,不再是单调的进展身体运动,而且所模拟的动物是幼儿熟悉的“十二生肖”,动作非常有趣,既能引起幼儿兴趣,又能到达锻炼幼儿身体的灵敏性和协调性目的,从选材方面来说比拟好,但是美中缺乏的是操节里有局部动作过于简单,不太合适大大班幼儿开展程度,在组织活动前我也有
2、考虑过这个问题,并细心的请教了几位有经历的老师,结合了一些好的意见后我对操节进展了一个小的整改,希望能适当的增加一些难度,可是最后效果不理想,这给我留下了一个很好的教训,在以后的教学活动选材时要多方面考虑,活动内容,活动对象都是一个整体,要二者皆顾,才能在活动中获得最好的效果.在活动前,虽然我认真的做好了准备,操节动作也已经屡次练习,但是在带着幼儿跟音乐复习操节的环节中,有些动作还是跟不上,说明对动作的熟悉程度不够,在以后的教学活动尤其要杜绝出现类似的问题.教操过程中自己还犯了个错误,幼儿学习动作通常都要先左后右,老师面对幼儿教操,动作应为先右后左才符合规律;在教授操节时对动作的讲解示范要详细
3、而详细更利于幼儿学习.本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的缺乏,也学到了不少的好的教育教学经历,对自己是一种很好的进步,在以后教学观摩活动时我也不再排挤和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的“亮剑”,成长为一名优秀的幼儿老师.幼儿园大班体育教学反思范文2本次活动幼儿的生活经历。“搭洞”幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经历和视野。也许，平时搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动理解到还有很多种方法搭“洞”。在教学活动中，课堂气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常的浓重。但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，老师没有把握好一
4、个度。我在此活动中深入感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规那么，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最后一个游戏就出现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了，假如加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻洞洞了，那我们如今来玩钻洞洞的游戏，好不好?”，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，老师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的局部要明显，不能每一步都平平淡淡。在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。假如一堂没有挑战性的课
5、，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻洞的时候：应该给他们一点难度。如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。做的比拟好的饿，可以让他们做示范，防止有些幼儿一直重复一个动作。从整堂课来看，活动目的
6、很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动准备比拟简单有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的时机，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱，老师为维护纪律会比拟吃力。因此，老师的合理安排对活动有很重要的作用。通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目的，对教案的理解也尤其重要。只有老师思路明晰，目的明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。幼儿园大班体育教学反思范文3一、设计意图：到了大班幼儿喜欢玩
7、有竞争的游戏，且与同伴合作意识增强故本次快乐做运动活动的设计基于大班孩子这一特点，通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?导入学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法。通过游戏“创设蚂蚁搬运粮食所要经过的道路”，开展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动才能，培养幼儿克制困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目的。二、活动目的1、开展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动才能，进步动作的协调性和灵敏性。2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克制困难的精神。3、遵守游戏规那么。三、活动重难
8、点活动重点：学习两人不直接用手夹一个球向前走。活动难点：培养幼儿克制困难的精神及增强与同伴合作的意识和才能四、活动准备1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。2、场地布置：五、活动过程(一)在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。播放音乐幼儿啦啦操牛奶歌。老师扮蚂蚁妈妈，带着幼儿(扮小蚂蚁)，随音乐做热身操蚂蚁操。老师指导语：孩子们，今天天气真不错呀!我们来锻炼锻炼吧!要求跟节奏、有力度做热身运动。(二)小蚂蚁练本领老师指导语：冬天就到了我们要准备过冬的粮食，请小朋友搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。1、出示球让幼儿探究、尝试两人不直接用手合
9、夹一个球，怎样夹，球不会掉下。重点强调“不直接用手，两人合夹一个球”。鼓励幼儿探究可用身体的哪些部位夹球。2、请个别幼儿示范夹球，并讲解幼儿夹球的情况。3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走，同时强调不能直接用手喔!(三)游戏“小蚂蚁搬运粮食”1、小朋友的本领练得真好，我们开场搬运“粮食”吧!游戏前出示运动图谱。老师介绍道路：从起点出发，两人手拉手先跳过水沟，绕过树林，再走过独木桥、钻过山洞，来到草地两人一起夹好球向前走，走到筐筐处把球投入筐内，最后两人手拉手往箭号方向跑回。2、请两个幼儿示范游戏玩法。强调游戏规那么，两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直
10、接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。游戏继续进展。3、幼儿分两组进展第一次游戏。(两人夹球向前走的道路较短)4、第二次游戏：增加难度，两人夹球向前走的道路拉长，同时加宽“水沟”，要求幼儿克制困难与同伴合作完成。5、第三次游戏，两组幼儿进展比赛，强调游戏规那么。(两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。)(播放音乐甩葱歌)(四)老师带着幼儿做放松动作。1、我们玩得真开心，小蚂蚁搬运了足够的粮食，很累了，跟老师一起做放松动作吧!(播放音乐“彩虹的约定”)2、简单讲评幼儿的活动情况。同时让幼儿感受同伴合作游
11、戏的快乐。3、整理材料，完毕活动。教学反思:本次快乐做运动活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?搬运粮食要经过哪些道路呢?以此让幼儿自然从练本领开场学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动才能。在活动中讨论不同的夹球方法，同时培养孩子克制困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验兴趣体能运动的快乐。成功之三在于老师将游戏分层次施行,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏规那么的前提下，游戏进展三次：第一次夹球走的道路较短;第二次夹球走的道路拉长，且加大跨跳宽度，在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进展，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲!”充分表达了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目的。幼儿园大班体育教学反思的人【end】第 8 页 共 8 页