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1、小学二年级语文老师个人进修方案:二年级下语文复习方案为了迎接期末考试，二年级语文制定了教学方案。WTT精心搜集了小学二年级语文老师个人进修方案，供大家欣赏学习!小学二年级语文老师个人进修方案篇一一、时间安排本期复习总课时数为14节。详细时间安排为：根底知识局部： 3学时课内外阅读局部： 3学时综合理论活动： 2学时口语交际训练： 2学时写作： 4学时二、复习内容及方法本学期期末复习采取分类复习的方法进展。从教学目的来看，分为四个版板复习，即：根底知识与技能、课内外阅读、综合理论活动和作文写作。在每一个版板中根据教学内容的不同又分类进展复习。详细安排如下：(一)、根底知识与技能1、书写：要求学生
2、写标准字，卷面整洁。17周在本班进展一次书写展示。激发学生写标准字的热情。2、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给生字注音。或每节课前要求学生给其中的字注音。加强训练。3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释并造句。4、文学知识：要求学生先归类，识记讲读课文的相关知识及作者的相关知识。5、古诗词背诵：要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文。加强积累。6、课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的三部课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点。明确考察方向。7、语文理论活动：将教材中六次语文理论活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。(二)、口语交际利用导
3、学中口语交际材料对学生进展训练，要求学生对训练的要点须注意把握。明确才能。(三)、课内外阅读课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的根本技能和相关要点。然后根据目的导学的语段对学生进展训练。(四)综合理论活动结合如今世界和国内的时事，有目的地对学生进展训练，要求学生从评价、联想等方面入手，拓展学生的知识面，增强学生对时事的评价的才能。从而到达复习的目的。(五)、作文写作。从命题、构造、语言等方面进展训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。三、复习中应注意的问题复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且局部学生长期
4、以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的问题必需要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。但学生的天性是游戏，自觉性本来就差，在复习工作中，又要防止因为自己心急而造成学生厌学或因为局部学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。四、复习的目的本学期我教四年在教学质量方面会产生多大的差异。引导全班学生共同开展。我力求在复习中，克制各种困难，迎头而上，力求在质量上有所打破。平均分到达73分左右，及格率到达90%
5、，优分率到达30%，差分率维持在5%以内。90分以上学生数到达两人以上。当然，由于长期以来都在从事音乐和英语教学工作，对于低年级语文教学没有经历。在教学中精力缺乏，可能离目的差距较大。本人将尽心尽力，努力完成自己的教育教学目的。小学二年级语文老师个人进修方案篇二光阴飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根据新课程标准的教学理念、本册教材编写特点、本年学生情况，特制定复习方案如下：一、年级组学生情况分析p ：1 、根本情况：本年级三个班的学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识才能方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大局部学生能专心听讲、积极答复下
6、列问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。2 、根底知识掌握情况：(1) 大局部学生对汉语拼音的掌握较好，可以借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比拟大。(2) 由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写稳固率较差。因此，加强听写，强化稳固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须施行拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大局部学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。(3) 阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文
7、，知道短文的意思，明白道理。(4) 习作情况。大局部学生根本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。3 、学习习惯养成情况：书写习惯还需改良。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的才能不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的根底上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。二、复习的总目的：1、稳固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确书写285个汉字。尤其是一些重点词语，能在详细的语言环境中运用。在要求书写的285个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的
8、书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架构造，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。可以正确地说出汉字的构造特点。4、继续稳固正确的读写姿势，把字写正确、标准、端正，保持书面整洁。5、培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完好的话。7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字明晰，声音响亮，不指读，不唱读。8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。9、能理解课
9、文中的词语和句子，纯熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。10、纯熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。11、能按要求把看到的想到的写下来。三、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增强学生的记忆力。3、 根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。四、复习课时安排：本学期复习时间共两周：1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。复习提纲：区分前鼻韵母
10、和后鼻韵母;区分同音字;区分平、翘舌音(尤其是声母是r的翘舌音);汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB等词);补充成语练习;专项的填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容;朗读和背诵课文。2、第二周，以综合复习为主，重点进展阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。从6月11日左右开场复习，大约两周的复习时间。6月11日 第一单元 2课时6月12日 第二单元 2课时6月15日 第三单元 2课时6月16日 第四单元 2课时6月17日 第五单元 2课时6月18日 第六单元 2课时6月19日 第七单元 2课时6月22日 第八单元 2课时6月23日 阅读复习 2课时6月24日 写话复习 2课时第 8 页 共 8 页