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1、二年级第二学期班主任工作方案 2年级第二学期工作总结二年级第二学期班主任工作方案篇一如今我们的学生已经从一年级升到二年级了，和我一年级时的教学方法一定要有所变化，一年级的小学生什么也不知道们只能一切从头开场教他们，而在他们进入了二年级之后，他们已经懂得了学习的重要性了，我在教学上就要有所变化了。我是一名小学数学老师，为了使我自己可以有一个明确的方案和方法较好学生，我制定了新学期的数学教学方案，内容有下：一、学生掌握知识情况:我们班共有学生58人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极考虑,积极发言,作业认真按时完成.大局部同学可以纯熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、
2、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.个别学生还没到达计算正确、迅速,今后要加强辅导.二、教材分析p :(一) 、100以内的加法和减法 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解.(二) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的.重点是
3、使学生初步认识角和直角,知道角的各局部名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.(三) 、表内乘法 表内乘法是学生学习乘法的开场,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的根底上熟记2-6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的理论活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2-6的乘法口诀.(四) 、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比拟一些物
4、体长短的根底上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,理解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,理解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等理论活动中,理解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法.(五) 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理.排列组合是学习概率统计知识的根底.重点是浸透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.(六) 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体
5、、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要根底.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手理论活动.关键是按照知识引入-概念教-适应应用的顺序逐步展开教学,表达知识的形成过程.(七) 、表内乘法 本单元的内容是在2-6的乘法口诀的根底上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来.难点是使学生熟记7-9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析p 数量关系.关键是充分利用2-6乘法口诀学习方法和考虑方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联络生活实际,加强直
6、观操作.(八) 、统计 本单元是在一年级学习简单的统计图表的根底上,让学生进一步体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程.难点是让学生把搜集来的信息转化为统计表和条形统计图.关键是根据实际灵敏选取素材进展教学.注意调动学生的积极性,培养学生的理论才能,合作创新精神.三、教学目的要求1、 知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称,熟记全部乘法口诀,纯熟地口算两个一位数相乘.2、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯.3、 初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘
7、米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识.4、 初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各局部名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、 、角和直角.5、 初步理解统计的意义, 体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程,会用简单的方法搜集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统?表中的数据提出并答复简单的问题.6、 通过理论活动,体验数学与日常生活的亲密联络.7、 能识别从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象.8、 通过观察、猜想、实验
8、等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析p 及推理才能,初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识.共2页,当前第1页129、 体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.10、 掌握100以内笔算加、减法的计算方法.可以正确地进展计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.四、教学措施1、 充分利用教具和学具进展直观教学.2、 以学生经历为根底,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.3、 多设计一些探究性操作活动,培养理论才能和创新精神.4、 加强导优辅差工作,让每个学生都得到开展.这学期我的工作任务更重了，一年级
9、只是给学生们打好起码最好的根底，而二年级开场，数学就开场渐渐的变难了，这是难度的开场，有些学生就是因为在这时打不好根底，以致在今后的数学学习上始终跟不上节奏，学习很难上去。所以在今后的教学中，我会尽量的让孩子们跟着我的思路，渐渐的深化，最后把数学学好，这是我的教学思路，也是学生们进步成绩的重要方法之一。我相信我可以把我的学生的数学教好!二年级第二学期班主任工作方案篇二一、指导思想：本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教诲处工作方案为指导，以高效减负、培养素质、进步质量为重点，积极开展教育教学的学习和研究，在教研和理论中，不断探
10、究、不断创新、不断超越，全面进步教育教学程度以及业务才能。为学生提供广阔的数学学习空间，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和快乐。让每一位学生在新学期有更高的开展与进步。二、教研组情况分析p ：本组由5名数学老师组成，是个以老中青老师为主的强有力的教学实体，有三名老师都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。曲俊莲老师经历丰富、任劳任怨，经常为组内教学提供及时的帮助;王少华老师不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻老师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。三、工作目的：1、认真学
11、习数学课程标准领会本质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟悉教材的特点和体系。做好教学方案。2、进一步标准和落实教学常规管理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到进步教学质量功在课上。给学生更多自主开展的空间，培养学生创新精神和理论才能，注重学生良好习惯的培养，进步学生数学素质。培养创新型的人才。3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组老师互相听课，评课、使教研组形成一个教学研究的气氛，努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新形式。充分发挥二年级
12、每一位数学老师的聪明才智，凝聚集体智慧，不断提升施行新课程的程度，进步自身驾御课堂的才能，为每一位老师搭建平台。和新课程一起成长。4、开展形式多样、丰富多彩、生动有趣数学活动。激发学生学习数学的的兴趣，利用现代的教学方法和方法，进步学生的口算才能、计算才能、提出问题、分析p 问题、解决问题的才能，进步学生的数学素养。5、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，稳步进步教学质量，从多方位、多角度对学生进展评价，让素质教育落到实处。四、单元集备和单元过关安排：单元集备安排：三月份：集体备课1-3单元。四月份：集体备课4-6单元。五月份：集体备课7-9单元。六
13、月份：制定复习方案单元过关安排：每两周进展数学单项技能测试，每一单元完毕后，进展单元检测，以查缺补。施行措施：1、加强老师学习，进一步确立新课程标准的根本理念，本学期仍然要加强老师的培训学习，学习新课程教学法。2、课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手理论，自主探究、合作交流的学习气氛，让学生在观察、实验、猜想、验证、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养学生的问题意识，充分开展其问题意识，解决问题的理论才能，探究意识与创新意识。加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析p 教学中的得与失，原因分析p 、改良对策等。3、完善评价体系，构建新的评价机制。评价策略：注重过程，促进开展，强调多元。4、加强教研组建立，实在进步教研效率。积极参加学校教研工作，互相听课、评课共同进步，全学期听课不少于15节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。第 10 页 共 10 页