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1、2022班主任工作总结模板10篇【必备】班主任工作总结模板合集十篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，进步工作效益，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是WTT搜集整理的班主任工作总结10篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。班主任工作总结 篇1一、学生根本情况本班学生45人，男生30人，女生15人。学生的来比拟复杂，有80%的学生没有上过学前班。根据上学期对学生的理解，本学期我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，
2、获得了一定效果。本班学生绝大局部上课可以专心听讲，积极考虑并答复老师提出的问题，下课可以按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一局部学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好数学课。二、主要成绩和经历1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观演示操作教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进展了各方面的教育，使学生的知识、才能有了较大进步。3、我对学生
3、注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的才能。4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具等教学手段。认真上好每一节课。5、加强了对后进生的辅导，使本学期大局部学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和进步。6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，开展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，进步练习效率。7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动和校本培训，认真组织好练习和复习，努力进步教育、教学质量。8、重视与家庭教育相配合，通过家访、电访等不同方式，与家长亲密联络，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有
4、了明显的进步和进步。9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓学生每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。10、通过一些活动，统计、数据等对学生进展了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。三、参加教研活动：1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的开展效劳的。阅读教育期刊，考虑培养学生创新意识、理论才能的方法和途径。2、“走出去，请进来”。自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中开展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、才能和理论才能，明确方向，促进教学。四、存在的缺乏之处1、一局部学生
5、对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，学生家长不配合，造成学习差。3、还有一局部学生反映问题慢，承受才能差，根底差，是造成不及格的原因。五、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重做好以下几点：1、精心备课，面向全体学生教学，抓牢根底知识教学，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心学习，不断进步自身的业务程度。注重学生各种才能的培养和知识应用的灵敏性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，进步他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断进步自身的业务素质。2、及时辅导后进生，抓住他们
6、的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种才能和习惯的培养。3、对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。4、充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面向全体的情况下，施行因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。6、及时家访，家校结合抓好学生的学习。7、对学生进展了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。班主任工作总结 篇2有人说，当班主任不容易，我说当一个初中阶段的班主任更难，两年多的普通班班主任生涯更使我体会深化，真难！不过从中也真磨练了自己，我不少，感悟了很多很多，借此我想谈谈我的一点考虑。一、惩罚的魅力。我知道一个优秀的班主
7、任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一没课余恳谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学消费生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对儒子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在普通班中我是体会相当深化。今天我们面对的不是几个学生，而是五六十没有严明的纪律，如何有良好的班风？记得初一时，班级卫生工作我是相当头痛，几乎有一半学生好似清扫卫生的习惯，轮到值日缺乏忘记就是不认真扫，应付了事，我也曾想到自己的行为感化他们，每到课外活动清扫时，我亲自去，协助他们一起干，坚持了相当长的时间
8、有所改善，可当你不在时，又偷工减料了，你还真拿他没方法，天天陪着你也实在吃不消，此时，我想到了惩罚，我把他们分成几个小组，采用周负责制，几个人捆在一起，假如卫生扣分全组一起罚扫，说也奇怪，从那以后一直到如今，卫生工作我不用再操心了。总之一个学期才扣1分左右，经常会得到其它老师的赞扬，初二学年卫生第一名，平时教室卫生保持也相当不错，每节上课时，那黑板都擦得干干净净，我自叹不如，有时我擦黑板时可没他们那功夫。前后反差如此之大，我想是惩罚的魅力所在吧。在我们的教育工作中，如此惩罚不也是教育的一种手段吗？当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人
9、格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是承受教训，改正错误；要让学生能坦然地对待惩罚，必须使学生明白既然犯了错误，既然有明文规定的惩罚，既然惩罚已不可防止，就是坦然地对待惩罚，承受惩罚，说重了，是尊重人类社会的生存法那么，说轻了是遵守“游戏规那么”，没有规那么，“游戏”就无法玩下去了。比方踢足球，既然犯规了，即使是被罚点球，也要坦
10、然对待，不服，就不要犯规，要防止惩罚，就要防止犯规，犯了规，就得承受惩罚。所以在此我所说的惩罚绝不是摧残学生心灵的体罚，更不是打人，这里所说的“惩罚”是一种积极的，有意义的行为，而不是一种消极的被动式的“救火队式”的行为。刚刚我讲到我班卫生问题，当有小组被扣分时，该组能自觉地去执行，不用我操心，当我班课堂上有人违背纪律时，课外活动时间会自觉留下来补回一节课，或者第二天中午给同学表演节日，诸如此类的惩罚，只要学生明白“我犯规了，理应受到惩罚”的道理，在我们的教育工作，适当用用即标准了学生的行为，又树立了很好的班风，不是也挺有效有意义的吗？最近我看到一篇文章“讲理”不如“怒斥”，也挺有道理。回忆少
11、年时代成人再三告诫、说服，不如父亲脸上感怒的变化及骂声，更能叫人考虑自己的错失，当学生做错事时，你的苦口婆心有时真是收益甚浅，说服不如怒斥，把结论留给学生自己去考虑，对他们的智能的开展也必有显著的效果。此观点和我谈到的“惩罚”在有的时候也能站住脚，显示出独有的魅力。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建立必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体教育、安康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，但凡学校组织的活动，我都给予高度的重视，如今年元旦大合唱比赛，我主动配合音乐老师催促他们排练，在这个过程中我有意识地对他们进展集体教育：大合唱最能表达我们
12、的集体力量和团队精神，我们每个人的才能将在与其他相人员才能的组合中获得实现，只有一切行动听指挥，才能唱出效果，才能表达我们的合作才能，当时学生的积极性不是很高，于是我有有急无急刺激他们；有人说大合唱普通班拿一等然是不可能的，这句话一放出来，战胜的心理被激活了，个个显出不服气的样子，训练时个个激情高涨。我的目的也到达了。此后，我再教育他们，不要把名次的好坏，放在第一位，心理等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望程度不能过高，也不能过低，只有中等程度的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了
13、，是否能承受不公正的评判。在活动中进展教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。当时的大合唱比赛，由于我班学生有强烈的集体荣誉感和良好的竞争意识，终于荣获一等奖，那成功后的喜悦不是我所能描绘的，还有每学年的运动会，分别荣获团体第二名，第一名，特别是20人参加的抱球接力荣获第一名，学生确确实实感受到了集体的力量。因此，作为班主任，对学校组织的各种竞赛活动不能无视，假如能抓住“活动”这个最正确的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、口语的魅力。苏霍姆林斯基曾说：“在拟定教育性谈话的内容的时候，你时刻也不能忘记，你施加影响的主要手段是语言，你是通过语言去打动学生的理智与心灵。”老
14、师语言表达的优劣与教育效果的好坏，具有非常亲密的关系，近几年我体会相当深化，于是经常翻阅资料，努力发挥口语的魅力，但这不是那么容易展现的，借此我想和大家共同欣赏几个片段：1、下面是一位班主任同一个早恋学生的谈心，只字未提男女之事：“你看，这棵桃树，因为春天到了，开场发芽了，多好的春天啊，给万物带来了活力！你看，一颗芽，以后就是一朵桃花，再以后，就是一个个又大又甜的桃子呀！”怎么搞的，这里已开了一朵花，哎，开早了啊！如今还没到开花的季节，没有开花的时候开的花，是一种无结果的花啊！争春，不一定提早表露，早柳提早发芽，但春天刚到，就开场枯黄，飘落无情的柳絮，竹笋春日还把头埋在土里，吸收着丰富的水分和
15、营养，后来拔地而起，直冲云天。这位老师巧妙地运用比喻进展暗示，他的话就像春风一样吹开了学生的思维之窗，老师假设直接挑明，不一定有这么好的效果。2、一位老师在班里发现学生吸烟，能有力地说服学生不吸烟，第二天的课外活动便用来着重解决这一问题，老师在黑板上写下了谈谈学生吸烟的好处的标题，学生一见感到新颖而好奇，故老师接着说：“同学们，你们学生知道吸烟有哪些好处吗？”学生们纷纷摇头表示不知，接着，老师说：“学生吸烟的好处表达在省粮，省衣，防盗上，省粮即吸烟时间一长，身体也随之垮了，身体一垮，食欲锐减，食欲一减，这当然就节省了不少粮食，省衣，学生时代本是身心发育的阶段，假如这个时候开场吸烟，烟中的尼古丁
16、可以及时地控制身高，从而到达了省衣的目的。防盗，吸烟一是在尼古丁的作用下，会使肺部及呼吸道发生病变，导致哮喘，咳嗽，这样，在无声的夜里，盗贼们很远就听到你的声音，以致不敢近前行动。当然吸烟的好处还有很多，希望同学们能在理论中不断地总结经历，为将来能成为有造诣的吸烟专家打下良好的根底，最后祝有志于吸烟的同学事业有成。”在一片笑声中，学生承受了老师的警告，这位老师从反面进展延伸，正话反说，才使它的谎谬或危害更加突出，从而给予学生以警示的作用，产生无趣幽默的效果。以上两个片段足足表达了口语的魅力所在，班主任工作是一门艺术，我们要在理论中不断探究工作的新路子，新方法，并不断学习新的理论，以先进的教育科
17、学理论武装自己，指导自己的理论，从而不断进步自己的班主任工作艺术程度。班主任工作总结 篇3一、工作总结的内容1.根本情况这是对自身情况和形势背景的简单说明。自身情况包括单位名称、工作性质、根本建制、人员数量、主要工作任务等;形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。2.成绩和做法工作获得了哪些主要成绩,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,这些是工作的主要内容,需要较多事实和数据。3.经历和教训通过对理论过程进展认真的分析p ,找出经历教训,发现规律性的东西,使感性认识上升到理性认识。4.今后打算下一步将怎样发扬成绩、纠正错误,准备获得什么样的新成就,不必像方案那样详细,但一般不能少了这
18、些内容。二、工作总结的特点总结的经历主要表如今自我性、客观性、经历性三个方面。1.自我性总结是对自身社会理论进展回忆的产物,它以自身工作理论为材料,采用的是第一人称写法,其中的成绩、做法、经历、教训等,都有自指性的特征。2.回忆性这一点总结与方案正好相反。方案是料想将来,对将要开展的工作进展安排。总结是回忆过去,对前一段的工作进展检验,但目的还是为了做好下一段的工作。所以总结和方案这两种文体的关系是非常亲密的,一方面,方案是总结的标准和根据,另一方面,总结又是制定下一步工作方案的重要参考。3.客观性总结是对前段社会理论活动进展全面回忆、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。它是以自身的理
19、论活动为根据的,所列举的事例和数据都必须完全可靠,确凿无误,任何夸张、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。4.经历性总结还必须从理论的高度概括经历教训。但凡正确的理论活动,总会产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的经历教训,从某种意义上说,比物质成果更珍贵,因为它对今后的社会理论有着重要的指导作用。这一特性要求总结必须按照理论是检验真理的惟一标准的原那么,去正确地反映客观事物的本来面目,找出正反两方面的经历,得出规律性认识,这样才能到达总结的目的。三、工作总结的写法(一)总结的标题(二)总结的正文和其他应用文体一样,总结的正文也分为开头、主体、结尾三局部,各局部均有其
20、特定的内容。1.开头总结的开头主要用来概述根本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想,以及总结目的、主要内容提示等。作为开头局部,要注意简明扼要,文字不可过多。班主任工作总结 篇4在学校领导的统一组织、在教务处以及各处室的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，现将我做的一些工作总结如下：电大班主任是电大教学班教学和管理的详细组织者和领导者，对于实现教学班的各项任务具有举足轻重的作用。然而，由于电大学员多数来自工作单位，有一定的社会经历，比拟成熟，学习形式根本是业余学习，基于此，“难管”，“不需要管”、靠学员自我管理”成了一些人的思维定势，我认为，电大学员的特点和电大教学的特点
21、不能否认班主任的重要作用，而是对班主任工作提出了新的要求，从根本上树立“效劳意识”，这也许是我们逐步探究到的做好电大班主任工作的一条路子。因为办好开放教育有一个理念就是强调效劳意识，即在现代远程教育物质根底上，通过便利、人性化的教务管理，为学员提供以导学为特征的学习的支持效劳。这种效劳既是一种办学理念，也应该是从事开放教育工作者的自觉理论过程。学员从入学开场，除了政策性的工作由学校和有关部门督办以外，其他各个环节的管理全部由班主任来完成，其头绪繁多，程序复杂，任务繁重，工作过程中势必遇到各种各样的困难，碰到形形色色的矛盾，学员对学校的一切褒贬都聚焦在班主任身上。因此，班主任要服从学校安排，主动
22、配合各方面的工作，经常地不断地争取学校方方面面的支持，使自己的工作顺利开展。通过一年的工作，我认识到自己有效的工作是对学校各部门工作的大力支持，比方按时间、按要求、高质量地完成有关部门交给的任务，可以促进学校整体工作的协调一致，管理过程中的各种矛盾在相应的环节中得到消除和融解，这工作的过程中不但自己的工作才能得到了锻炼，而且也维护了学校工作的有效运作。那么，如何可以更好的完成班主任工作呢，我认为一、以学生为本，注重细节，在和学员交往并相处的过程中，我把学员当作朋友，用心做好事情，用效劳留住他们，用效劳感化他们。学员来自四面八方，各行各业，工作、学习、家庭等压力使不少学员抱着试试看的心态来报名，
23、不少人动摇不定，犹豫彷徨，需要给以信心。因此，在接待学员时我一贯耐心地解答学员的疑问，介绍电大现代远程开放教育新形式，让学员吃下定心丸。由于是业余学习，学员在学习期间会提出五花八门的要求，有时叫人哭笑不得。这时就需要我尽力为他们解决学习困难，学员们没有想到的也替他们做到，让他们感到常常有人在为他们着想，时时有人在为他们做事。二、提供个性效劳开放教育学习的根本规律是以学员为主体，从学员自主性学习的实际需要出发，把平时的工作重点放在提供各种助学、导学支持效劳上，强调网上学习的重要性，把对学员的效劳意识浸透到网络教育施行的每个细节上，使学员遇到问题有处问，遇到困难有人帮，使他们在整个学习的过程中可以
24、始终掌握学习的主动权，到达自主学习和网络学习的最好效果。三、 进步效劳理念开放教育需要无处不在的效劳，效劳也是开放教育的核心竞争力所在。电大的开放教育应该将效劳建成一张传输网络，使其可以将组织来的优质资完美地传输给我们的学员。班主任的职责是不断维护、晋级这张网，弥补它的破绽、疏通它的淤结、调整它的构造，使其对终端的学员更有亲和力。因此，作为一名普通的开放教育班主任，我所赢得赞誉的理论经历，其实是对开放教育效劳理念的最好诠释。是理论让我掌握了开放教育效劳理念，也是理论让我丰富了这个理念。在工作中我也总结除了对班级管理的根本思路：以整合材料为切入点，以现代教育技术为手段，以优质效劳为根本，以进步学
25、员素质为目的，全面优化班级管理，完成学校交办的各项任务，为学员顺利毕业做好一切工作。他采取的班级管理方法是：梳理工作思路，创新管理方法；全面理解学员，建立完备档案；争取学校支持，亲密各方配合；用心经营效劳，融洽师生关系；一切为了学员，为了学员一切。 比方，对于一些学员来说结果重于过程，作为学校来说过程重于结果，而班主任是结果和过程之间的“光滑剂”，作为班主任过程是实实在在的，因为过程承载着太多的效劳。把程序做到位，用效劳改变他们，把过程分解成每一个细节，把每一个细节嫁接上效劳，配合教务处及面授辅导老师，认真落实形成性考核和理论环节，科学组建学习小组，让学员共享学习信息，开展互帮互学，进步协同学
26、习才能，把结果和过程完美地结合，让学员改变观念，走出重结果轻过程的误区，表达开放教育“自主学习”的根本目的。在新洲电大担任班主任工作的一年中，我认识到了效劳理念是使开放教育走向中心效劳区，打造核心竞争力的关键所在，每一位电大的班主任都应该注重工作细节、用真心经营效劳，效劳好每一位学员。班主任工作总结 篇5在这一学年度的工作中，我担任了三年三班的班主任，并承当语文教学工作。我严格遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导。可以贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学方案，履行老师聘约，完成教育教学工作任务。遵守职业道德标准，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、
27、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下：一、认真开好老师会议，在校长、主任的组织下，认真学习了老师法制教育读本、现行教育法规与政策选编，以及有关师德方面的“案例”，在电大学习了专业技术人员权益保护，并认真作好记录，还进展了考试。通过学习，使我进一步理解了老师的权利和义务，进一步明白了老师所肩负的重任，进步了自己的思想政治觉悟，并付之于行动，更加努力地开展工作。二、做到了严于律己，以身作那么，为人师表，时刻注意自己的言行举止做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，穿着朴实，仪容整洁使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的典范。例如：开学初，教室里经常有垃圾，学生没有
28、什么环保意识，我一边用班会课教育他们，一边用自己的行动来带动他们自觉保持清洁卫生。只要一看见地面有垃圾，我就低头捡起，不久，学生也不由自主地“争捡垃圾”，还可以自觉做到不乱丢垃圾了。三、做到了关心、保护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展。既是学生的老师，有成为了学生值得信任的朋友。a、我常常以“父母心”来对待学生，不仅关注学生在校内的生活，还关心他们在校外的生活。经常与家长联络，理解各方面的情况。有些家长也把我当成了朋友，与我一起讨论教育孩子的方法。b、作为班主任，同时还是一个语文老师，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全
29、过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面开展。本学期重点抓了两方面的教育：1、举行了“关爱父母，用行动回报父母”的班队活动；2、开展了以“理解老师，尊敬老师”为主题的写体会比赛活动。3、还不辞劳苦，出了2本班刊书香一角。通过这些详细的活动，使学生在思想上、行动上都有了良好的转变，在学业上也有了非常大的进步。我还严肃认真地按照学校德育工作方案，定期向学生进展专题教育，并要求学生对每一个主题教育都要记笔记，写心得体会，以便检查教学效果，一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。例如班上的信希同学，他在“周记本”里经常说同学的坏话，仿佛与那位同学有深仇
30、大恨，而且流露出想“打人”的情绪。于是我多方面去理解情况，分别找他们谈话，最后化解了他们的矛盾，使他们能愉快相处。c、不仅关心学生的学习，还关心学生的身体。从不加重学生的学习负担，注重“劳逸结合”，在课堂上，发现他们有些疲劳了，就常常给他们讲一些有意义的小故事，或课外的小知识，让身心得到休息，还可以从故事中获得做人的道理。而且在每一周拿一节课让学生看课外书，或去室外进展体育活动。一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。三、在进步自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断进步教育教学业务程度。认真参加科组教研活动，和同事一起学习和讨论专业知识以及教学
31、的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。本学年度参加了学校的青年老师“比武课”，获得二等奖，一共听课四十多节，其中在江华小学听了八节，在范罗岗小学听了四节。从听课、评课中可以学到书本上没有的方法和经历，大大进步了自己的业务程度。在期末考试中，学生的学习成绩都有了较大的进步。四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课，才去宿舍休息，或者就先跟同事调课，所以本学期做到了满出勤。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟；与同事团结协作，顾全大局。总而言之，通过这一学年度的努力，在教书和“育人”上都获得了良好的成绩。得到了学生的信任
32、和拥护，获得了家长的好评和支持。在今后的工作中，我还将戒骄戒躁，更加勤奋努力地工作，把所有的热血都奉献到自己衷心喜欢的教育事业上！为祖国的教育事业奉献自己应有的力量！班主任工作总结 篇6又一个学期完毕了，我担任的一年4班的班主任一年了，本班孩子较活泼，特别是男孩子，虽然几个很聪明，但好动、自律才能差。不过，总体上说，第二学期比第一学期好多了。我和我的学生们也体会到了成长的快乐。一些小小的进步也是我们共同努力的结果。现对自己这一学期来的一些回忆：一、注重才能的培养和锻炼在本学期班级管理工作中，着重进展了以下几方面的理论探究：1、培养学生的自我管理才能。在班内施行班长轮值、组长轮换制，由每个同学都
33、有时机轮流担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，从而使“班级管理靠大家”的思想深化人心，增强了学生的主人翁意识与自我管理才能。2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、小组间纪律得分评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、今天我被表扬等常规活动，定期进展评比小结，表扬先进、鼓励进步，以集体的力量律己，真正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。二、和家长成为朋友家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联络，孩子或喜或忧，都及时
34、地通过 、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。三、班主任随想当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打 来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的
35、。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是言谈还是行为，都会对学消费生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！班主任工作总结 篇7担任12数控4班班主任的第一个学期已经完美完毕，在这一学期时间里面，生气过，感动过，也亲身感受到作为一班之主的工作不但量大而且繁琐，涉及的范围非常广，有时候像个家长一样得去保护他们，有时候像个保姆得照顾他们。虽然班主任的工作非常繁琐，但却是很重要的工作。班主任工作其实是一门艺术，一项技巧
36、；不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。所以感慨颇深，下面就是这学期的工作总结：一、在暑假班主任培训期间，有经历的班主任就说要抓大放小，抓思想、抓学习，所以我认为加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务。它直接关系到学生将来的开展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育。1、新生到校，我要求学生认真学习校纪和班规，从小事着手，不染头发，不戴首饰不因为成绩好而放弃对其严格要求。特别男生一定要防打架，防惹事。2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。以一颗真诚的心，感化他们，鼓励他们，让喜欢学习的和不太喜欢学习的一起坐，互相帮助，共同进步。3、围绕学生手册制定了较细的班规，要求学生自
37、觉遵守。培养自管才能。学生根本能遵守各方面的纪律。4、由于本校学生大局部是外地的，不可能进展家访，但是还得与家长沟通，主要是以 家访。亲密与家长联络，共同管理学生，注意其开展的动向，及时提供帮助，向良性开展。5、因为我不代课，不可以很理解每个同学，所以经常与学生谈话,理解班级的情况,及时予以调整.做好学生的思想工作.二、师生交流是非常重要的，由其是班主任，更要深化理解学生的动态，想法。“严师出高徒”这话没错，但这还不够。作为班主任，特别是中专生的班主任，他们毕竟没有大学的年龄，但又没有高中生的升学压力，他们要面对的是就业。班主任工作是以促进学生的安康开展为根本任务的。在伴随学生人生开展的过程中
38、，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因此，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。班主任那么是学生自我开展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是可以理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、杨校说过：“谁爱学生，学生就会爱ta，只有用爱才能教育学生。”我认为班主任要擅长接近学生，体贴和关心学生，和他们进展亲密的思想交流，让他们
39、真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。所以，我也是这么做的，上课期间经常去查课，看他们的听课情况，一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创立了良好的班风、学风；理解班级及班级学生主要的优缺点并分析p 其原因所在，理解学生家长普遍的文化层次，找到纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征包括才能、气质、性格、爱好等，理解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。四、出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。向学生
40、科张佳启科长取经时，他说：“要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然”。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：每天选值日班长。师生共议，树良好班风；制定实在可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教诲会或个别谈话；建立家校联络制度等。五、学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。因此，我在新生报到时就帮
41、助他们制定学习方案，告诉他们哪门专业课必须学会，以此催促学生学习热情，从而养成乐学的学习习惯。对于个别差生，私下找他们谈话，给他们讲男生的责任和压力，以此激发他们学习的积极性，并鼓励他们发现特长，扬长避短，发挥自己优势。可以参加各个社团，可以参加校兴趣班。各个学科有各个学科的特点，它们教学的方法，学习的方式各不一样，学科老师有哪些要求，作为班主任老师也该理解并配合到位。我发现一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，我就是通过抓学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体开展，每位学生的学习才能也得到了开展。如今回想一下有经历的班主任李玉华老师说：当班主任要比驻场工作繁琐，要辛苦，我如
42、今才体会到。结合着自己的班主任工作方案，遇到问题赶快向老班主任请教着，时刻向有经历的班主任取着经。这个学期的工作在领导的指导下，在老班主任的帮助下和12数控4班68名同学的共同努力下，本学期也获得了一定的成绩。如：在新生军训期间拿第一名；运动会期间得团体第三名；平时量化考试也比拟靠前，本学期量化考核第三名在这儿，非常感谢校领导对我的信任，感谢招办领导和招办同事对我工作的支持及张德和老师、张佳启科长、李玉华老师对我的帮助才使我的工作顺利，才使我们班级获得好的成绩。班主任工作总结 篇8俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规那么、条文等。它是一件事
43、情想获得成功的保证。对人的教育来说更是如此。一个人在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为标准，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好根底，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了“规矩”，才有了“方圆”，才可言其他，诸如学习知识，开展智力，培养才能等等；才可以保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是施行班级管理的首要前提。初出茅庐的我，不知道“规矩”的重要性。在担任班主任工作期间，针对该班孩子智力才能程度开展较平衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理方案：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性活动加以限制，相反还人
44、为地为他们提供开展个性的条件。几个星期下来，学生在才能、成绩等方面开展较好，很活泼，但不可防止地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺利开展。后来，我在书店翻阅有关书籍和向有经历的老师学习请教，通过自己分析p 、总结，我意识到自己这种想法的错误和不实在际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否认了循序渐进的学习方法，违犯了人的认知开展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。意识到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为标准，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。通过这件事，我深化地意
45、识到常规训练对管理学生的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把“规矩”当作是阻碍个性开展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，因为没有“规矩”，就不成“方圆”。班主任工作总结 篇9为了把班主任工作做好，我曾学习，尝试许多做法。如今我认为想成为一名优秀的班主任要努力做好这样三点：一、专业知识要优秀。只有把自己的课堂管理好了，学生才能相信你。只有相信你了你才能开展你的工作。二、团队意识。一个班级是一个团队，自己一个人怎么也不可能把他成为优秀的班级体，只有大家共同努力才可以的。例如：作业的布置，学生的偏科现象等。三、让学生动起来。到了高三怎么样才能让学生动起来，我的详细做法1、让学生认为自
46、己很优秀，有信心考学。我们是一中，是实验班，把你放到其他学校的班级你可能都是第一名的等。30分以内都是同一个程度，这样班内每一个学生都愿意学。2、班内挑战。每次考试班内挑战，并要求两位学生之间成功的会受到礼物。这样学生即使这次输了也不会服气，下次一定想方法超过他。3、分组学习，互相竞争，共同进步。1明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况，每天填写好记录本，星期天晚自习前组长汇报检查结果。2各组根据各组的学生学习成绩，制定了学习方案和找出帮扶对象，互相协作，互相帮助，共同进步，力争最好。3各小组间互相竞争，共同进步。每次月考成绩都评出2个优秀小组。让大家比一比，然后通过小
47、组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目的和小组目的。总之，想成为一名优秀的班主任需要自己不断学习，学校领导的支持，老师之间的合作。班主任工作总结 篇10时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习考试中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有苦又累，更有收获的喜悦，失败的遗憾，但看到自己所带的班级稳定团结，学生们渐渐养成了良好的习惯，心中还是倍感欣慰。这一学期我把培养习惯和完善班级评比机制作为工作重点，获得了一定的成效。现将班级工作总结如下：一、抓好常规管理，促进习惯养成。好的习惯会使人受益终生。小学阶段重点是要培养学生良好的行为习惯。根据我一学期的观察，我班大多数学生没有
48、养成良好的习惯。比方上课时爱随意说话，不知道做课前准备，随手乱丢垃圾等。因此，我决定从小事抓起，从一日常规抓起，结合学校每月开展的德育培养目的活动，从学习、纪律、生活等各方面对学生提出明确要求，培养习惯。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了每天值日班干部的职责，建立了一个完好的班干部管理体系，并且细致分工。有每天检查卫生的，检查眼保健操的，检查课前准备的，总之分工详细到人，并且根据各项活动建立起相关奖惩制度，让学生有条不紊地进展，天长日久形成习惯。为了抓好课前准备这个习惯，刚开场时，我每节课前都检查，及时表扬催促。经过一段时间后，学生们就养成了习惯。这时，就把这项检查交于专人负责，定期总结。同时，我经常利用班队会让全班同学讨论，明确作为小学生应该做到哪些，不能做哪些。定期表彰日常行为标准好的同学，树立典范，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的习惯。二、利用活动，形成班级凝聚力。要想班风正，学风浓，学生就必需要有正确的价值观，班级就必须有凝聚力和向心力。而这些假如仅仅依靠说教是难以形成的，必须借助活动，让学生在活动中有所体悟和收获。本学期，我积极利用学校开展的多种活动，来调动学生参与班级管理，形成集体荣誉感。不管是学校组织的手抄报活动，还是教室文化布置