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1、做最好老师读书心得体会1做最好的老师读书心得体会15篇当赏读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，不能光会读哦，写一篇读书心得吧。那要怎么写好读书心得呢？以下是WTT搜集整理的做最好的老师读书心得体会，仅供参考，欢送大家阅读。做最好的老师读书心得体会1今年三月份，我怀着冲动的心情，读了著名教育家李镇西的做最好的老师一书。这本书记载了李老师从教25年的经历与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经历，到经历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，我有以下几点感悟：1、允许学生犯错，允许他去改正回想自己的教学工作,对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯
2、错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，作为一个独立的个体,他们有着自己的 思想,你能期望他和你一样吗？你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗？其实，一切都是不可能的，李镇西老师说，“童心是师爱的泉”，我要说的是，想跟孩子们相处,必须蹲下身,与孩子们对话.不要老拿着大人的思想来衡量孩子，毕竟他们还小.他们的思维有时还很幼稚，还会做很多错事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。2、对后进生的教育李老师对后进生的教育是很富启发性的，在对后进生的教育方面，李老师的观念及一个个成功的案例给了我们很大的启发。在班主任工作中，最令人头痛
3、的莫过于对后进生的教育。为什么我苦口婆心地、三番两次地教育他，他却不领情呢？学习了做最好的老师之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生教育长期性和困难性，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且需要我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有足够的智慧，而爱和尊重那么是成功地对他们进展教育的前提。3、不断自我反思“学而不思那么罔，思而不学那么殆”，读书和考虑是分不开的。老师的反思才能决定了工作中开展研究的才能。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行动及情境的才能。成功及有效率的老师倾向于主动地、创造性地反思其工作中重要的事情。我们在平时的教育工作中，一
4、定要结合工作的现实去考虑、总结，这样，我们就会在读书与考虑中逐渐成长起来。对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。“让每一个学生在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔！最后，借著名教育家镇西小语作为我的座右铭，“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”鞭策自己，鼓励自己
5、，这就是我一位人民老师在学习中的心声。做最好的老师读书心得体会2前阶段我怀着冲动的心情，读了著名教育家李镇西的做最好的老师一书。这本书记载了李老师从教25年的经历与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经历，到经历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理安康、语文教学的理念和理论，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到珍贵的
6、经历总结。从李老师成长的印记中，我可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些合适我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目的，那就是成为一位勇于自我批评、擅长积累、擅长反思、有爱心、敢于挑战、有目的的老师！有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念爱是永久的教育理念，就证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作
7、学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬仰。对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，对学生评价过高，过于信任他们的控制才能。通过读李镇西的做最好的老师一书，我比照反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距还很远。教育上的爱，不是为了到达一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种气氛，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的表达在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学
8、生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩；因为爱，能拨云见日，将来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。作为一名班主任，我决心以著名教育家李镇西为典范，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务程度高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建立中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。最后，借著名
9、教育家镇西小语作为我的座右铭，“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”鞭策自己，鼓励自己，这就是我一位人民老师在学习中的心声。做最好的老师读书心得体会3利用平时空暇的时间，我不连续地拜读了著名教育家李镇西的做最好的老师一书。读完后，感触很多。真实的感受是要从今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老师！书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比热诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。作为一名老师，爱孩子就应该尊
10、重每一位孩子学习的不同方式、才能和感受。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做最好的一名老师，首先应该做到爱学生。这些话听得多，看得多，而做起来却没那么容易。我曾经对我的学生说过，只要你发言，没有对和错，只有自己的不同想法。因此在我的课堂，每个学生的起点都一样，都是平等的，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习。即使他们违背了纪律，老师严厉批评时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或歧视情绪。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生
11、们如何爱别人。还有老师真挚、深沉的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。做最好的老师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，到达思想感情上的联络和信赖，老师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。曾经有个学生上课总是不太专心，后来有一次略微表现得较好时，我立即表扬了她，还请他当老师的小帮手，得到我一次又一次的信任。从此她的成绩就大变样了。并且最好的老师要给学生以长辈式的关心和保护，从不以家长式的态度对待学生。爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。老师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。理论中的
12、许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来承受老师的爱。在课堂中，我不仅自己做到尊重学生，对学生的思路总给予正面评价，还要求学生不轻易取笑别人，评价别人时先说优点。每次当有学生在课堂上表现不如意时，我总是将学生单独留下来，先问清楚原因，再和她交流应该怎么做，因此有学生给我写到：您虽然很温顺，不像有些老师很严厉，但同学都很听您的。看着这些话，我很欣慰，也很幸福。在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔！做最好的老师读书心得体会4歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人
13、对话。”最近在闲暇之余，我认真阅读了李镇西老师的做最好的老师。在阅读中,时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散。在十多年的执教生涯中，我有幸听过很多大师级老师的精彩讲课，课堂中的每一位学生都受到了老师的关注、欣赏和鼓励，因此每个孩子都兴致高昂，积极活泼。当时我想,能如此擅长开掘孩子们的潜力，欣赏和鼓励孩子们，如此平易亲切，如此的有创意，如此富于激情而又执着的老师，学生能不喜欢他吗!能不学好他的课吗!前不久，我看了一部法国的电影放牛班的春天很受启发，电影讲述的是一群住在号称“池塘底”教养所的问题儿童和新来的老师的故事，
14、他们在新老师马修的引导下，把原来整天寻衅闹事的问题儿童组成了一个合唱团，在音乐的熏陶和新老师耐心的坚持下，重拾自信，并懂得感谢，从而对将来充满希望的这样一个故事。我教学工作已经十多年头，这期间有很多的困惑都自“心态问题”终究应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态。我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得沉着，教育学生时才能处事不惊。放牛班的春天的主人公马修老师做得很好：他从来不会因为哪一个学生“名声不好”就看轻他，相反，他认为每一个学生都有自己的潜力。阅读李镇西老师的做最好的老师一书，我又有新的收获。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中竭力强调“没有爱,便没有教育”，“在
15、老师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心，理解之心，平等之心，责任之心等老师非智力因素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，老师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，使缺点的杂草最后无立足之地。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的目光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建立呀!后进生”转化呀，早恋呀，作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个难教儿童都当作研究对象，心态就平静了，教育也沉着了。当然，李老师也认为教育
16、并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以致将来一生的负责。因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，“爱”，“理解”，“尊重”，“平等”与“责任”在李老师身上表达得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。最好的老师，他们的人格，学识，才能乃至天赋，我是永远无法比的，但我可以和自己比，也就是用今天的工作与昨天的工作相比，一日三省我今天备课是不是比昨天更认真，更贴近学生，更合适我的学生，我今天在课堂上的发挥是不是比昨天更精彩，我今天处理突发事件是不是比昨天更机智，今天我组织的活动是不是比昨天更有趣
17、，我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心，我今天驾驭课堂的智慧是不是比昨天更灵敏，我今天所进展的教育反思是不是比昨天更深化，今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心，我今天听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向“最好的老师”的境界靠近。“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”做最好的老师读书心得体会5与同学聊天，偶然说起暑期读书的事，介于她的推荐，我去拜读了一下著名教育家李镇西老师所写的做最好的老师一书。翻开此书，看到序言局部，首先映入眼帘的是李老师的那番“最”字论：“每个人都是一棵树。
18、你也许不是最美丽的，但你可以最得意；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；”读到此，不免有些惭愧！每每看到学校在表扬优秀老师时，会想尽职尽责的老师便是如此了！相反比照自己，比照过去几年来的工作历程，哪及得上，更别提李老师所说的“超越自我”，到达自己力所能及的最好程度。读完全书，让我深切体会到了李镇西老师对教育工作的无比热诚，以及他那颗对学生无比热爱的教育者的心。桃李满天下，这是我对老师最早的认识！以前的想法是你能做个桃李满天下的老师已经是相当伟大了！而要让满天下的桃李都能幸福的去度过一生，这又是多么远大的志向啊！而李老师此生的教育追求便是“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”正是于这个追
19、求，李老师首先付出的是他的爱。书中，李老师说，“童心是师爱的泉”，和学生相处时，不要老是拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。所以，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。看到这句话，反观自己，又是在学生犯错以后，自己老早就开场“批评教育”，甚至是火冒三丈了。哪还会心平气和地去理解学生犯错的原因，站在学生的角度的去考虑问题。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”和“对学生的宽容”。爱孩子，才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。当然，
20、李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以致将来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求。对后进生的教育上，李老师的种种观念及一个个成功的案例无疑给了我很大的启发。曾经面对班级中的淘气的学生、不爱听课的学生、捣乱的学生无比的头疼，一次次的提醒、甚至训斥都无法长久，偶然的好将其放大并表扬，但这一方法仅仅只是短暂的。做最好的老师读书心得体会6我怀着冲动的心情，读了李镇西的做最好的老师一书。书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经历，到经历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们
21、。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理安康、语文教学的理念和理论，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到珍贵的经历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些合适我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目的，那就是成为一位勇于自我批评、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目的的老师！有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖
22、渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念爱是永久的教育理念，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬仰。通过读李镇西的做最好的老师一书，我比照反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生？反思后才认识到：教育上的爱，不是为了到达一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种气氛，运用得恰当，它会
23、把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的表达在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，将来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。作为一名人民老师，我决心以著名教育家李镇西为典范，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务程度高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建立中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护
24、学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。做最好的老师读书心得体会7“北有魏书生，南有李镇西”，李镇西老师是著名的教育家、特级老师、家长学生信赖的班主任，他用自己的言行感动着千万老师。著名教育家魏书生老师对李老师做出了这样的评价：李老师满怀爱心在学生心田耕耘，学生成长便成了享受，他教书也是享受；他把自己的感受真诚地写出来，读者读起来是享受，我相信他写书也是享受。把教学当作享受，同时让学生享受成长快乐的老师，才是好老师。近日，我拜读了李镇西老师的著作做最好的老师，深有感触。做最好的老师是李镇西老师25年的教育教学思想和智慧的精华集萃，这本书
25、全方位地阐释了李镇西的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理安康、语文教学的理念和理论。其中有的观点已经深化人心：“变语文教学为语文教育”“把班主任的权威转化为学生的集体权威”“让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学”“班级管理要以法治取代人治”“童心是师爱之”其“爱心、民主”教育，素质教育的思想和理论让广阔老师感动、折服，“将来班”的形式演绎着老师的理想、浪漫情怀，令人向往，让身处“迷茫”中的我们从中找到了方向，看到了将来和希望。老师也不是完人，在许多方面我们甚至不如我们的学生，只有老师意识到了自己的缺乏，才有利于自己的不断完善。学生童心的保持，个性的开展，思想的成熟，才能的
26、培养这些都离不开教育。而教育，不应该是老师的居高临下与学生的俯首帖耳，而应该是老师与学生的共同成长。所谓民主的教育，就是老师在向学生学习的过程中教育学生。我们应该学会与学生共生活、共甘苦，做学生的朋友，师生接近，人格互相感化，习惯要互相锻炼。老师与学生相处，会觉得自己很年轻，这就是老师受学生的感化；学生质疑问难，老师学业片刻都不能懈怠，这是老师受学生的锻炼。真诚平等的态度，才能让老师赢得学生的由衷爱戴。爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。作为11301班的语文老师，我真诚地关心班上的每个学生，把学生看成是自己的亲人
27、，感觉到他们有心事时，我会主动地侧面理解，尽可能地帮学生解决问题。在课堂上，我会提出问题让学生充分研讨，并积极参与到他们的讨论中去。学生建了个QQ群，也把我拉进去，起初，有学生碍于有老师在内，群中的气氛总是闷闷的，于是，我便申明，在群内，我只是普通的一名成员，大家尽管畅所欲言。学生渐渐话多了起来，他们周末会相约去体育馆打羽毛球，会相邀结伴去城北公园玩他们试探地问我参加不参加，在得到我肯定的答复后，我能感受到学生的兴奋。网络这个平台，拉进了我与学生的间隔 。通过微博，我还及时理解到学生的动态，学生有烦恼，也都会在微博里倾诉，我也会积极地点评，给予心理的抚慰，学生有啥心事都愿意跟我说。同时，语文课
28、上很多问题，我也把其延伸到网络中。比方，在学习海子的面朝大海春暖花开一诗时，关于幸福的定义，我们在课上进展了热烈的讨论，我布置了一项作业，就是请学生把自己的QQ签名_改为幸福的宣言，果真，学生都这样做了，几十个学生几十种不同的幸福，我看了也感觉很幸福。工作整十个年头了，至今我还记得实习时教过的一个学生，那是个非常聪明的孩子，我实习一个月，带两个初一班的语文，一切都是探索着，备课、上课、修改作业尽心尽力，但毕竟是新手，很多地方还是显得稚嫩些。实习完毕之际，好多学生都给我留了祝老师工作顺利之类的留言，只有这个学生的一句话让我记忆犹新，希望老师成为我们的良师益友，尤其在良师上还加了双引号。就因为这句
29、话，我一直在努力着，努力做学生的良师益友。做最好的老师读书心得体会8正值暑假在家，拜读了李镇西老师的做最好的老师一书。这是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与理论。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体，语言朴实而富有诗意，形象而充满激情，让人不禁为之冲动、赞叹、折服！我也从中获得了不少启示：启示一：童心是师爱的泉。李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。老师的童心意味着怀有儿童般的情感，可以自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的老师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。
30、老师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，老师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，老师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。启示二：没有爱，便没有教育。李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进展心与心的交流。“爱”是李镇西老师永久的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪
31、心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地理解学生犯错的原因，站在学生的角度考虑问题。启示三：老师每天的必修课“五个一工程”。我最欣赏的是李老师无论多忙，每天都要进展的“五个一工程”：上好一堂语文课，找一个学生谈心或书面交流，考虑一个教育问题或社会问题，读书不少于一万字，写一篇教育日记。在我们看来，这需要何等的毅力啊！然而，李老师却不觉得需要什么“毅力”，他把这样艰巨的工作看成是自己的“需要”，而这种需要已经变成了习惯，就像每天需要刷牙洗脸的习惯。这一切的一切，李老师做得有滋有味，做出了成
32、绩，并乐在其中，实在让人佩服！做最好的老师读书心得体会9看了李镇西老师的做最好的老师，其实是深有感触的，书中的案例非常吸引人，每个字都洋溢着李镇西老师对老师这一职业的热爱。回想自己的教学工作，对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同事说的那样，你不要指望学生会和你同步，不要把他们看得太大，他们只但是是一个不懂事的孩子，你能期望他和你一样懂事吗你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗其实，一切都是不可能的。李镇西老师说，“童心是师爱的泉”，我要说的是，你假如真要想和学生相处，你就不要老拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕
33、竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。李老师在第四章总结出：把教育失误变成教育财富。有时，我们老师经常会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们就应允许他
34、犯错，因为犯错是为了下次不犯错。有一段时间，因为经常有学生不带信息技术书，我就很恼火，常发脾气，结果效果却不好，并且我已经明显感到学生有抵触情绪了，那怎样办突然之间我意识到一个问题，好似老师与学生之间除了批评就什么也没有了。如何使学生对信息技术感兴趣？作为上副课的老师如何培养学生养成良好的学习习惯？这种考虑给我的冲击力很大，长期以来我总是因为学生表现得不好而批评他们，却很少表扬他们，好似把工作重心都放在他们表现不好的一方面了。我对学生的教育工作不能只盯在学生做得不好的方面，而更多的是要能发现学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，同时发挥班干部的作用，协助我一齐解决问题。我努力给孩子们
35、营造一个和谐、宽松的学习环境。总之，“没有最好的老师，只有更好的老师”，期望所有的老师象李镇西老师学习，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不满意的学习态度。做最好的老师读书心得体会10做最好的老师这本书中最吸引我，让我看得最入迷的是走出教育误区这一章，读着任安妮、王红川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪紧，这一件件“小事”让我明白，教育无“小事”，所谓的“小事”，只是站在我们成人的角度来看问题的，假如站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！特别是对于一年级的孩子，他们的年龄更小，心灵更脆弱，对老师也更信任、更有依赖感。在他们的心中，老师更是神圣无比的，不允许有
36、丝毫玷污的。教育，需要我们常常站在儿童的角度看问题，所谓的“理解儿童”，不是站在成人的角度去理解，而是以儿童的心去理解儿童的心。李老师对“优生” 的培养和对“后进生”的思想改造也给我留下了深化的印象。特别是他让“优生” 更优和引导“后进生”发现自己身上的仁慈之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。总之，急躁的心、僵硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的目光” 对待，用“学生的情感” 体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。做最好的老师读书心得体会11
37、今年寒假，我怀着冲动的心情我再次拜读了著名教育家李镇西的做最好的老师一书，真是感触颇多啊。这本书记载了李老师从教25年的经历与收获，书中从作者步入工作岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经历，到经历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步展示给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理安康、语文教学的理念和理论，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这样一个老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到珍贵的经历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从
38、他的成功教育案例中，我找到了一些合适我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目的，那就是成为一位勇于自我批评、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目的的老师！作为一名人民老师，我决心以著名教育家李镇西为典范，以爱为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务程度高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建立中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。最后，借著名教
39、育家镇西小语作为我的座右铭，教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂鞭策自己，鼓励自己，努力做一个最好的老师。做最好的老师读书心得体会12在假期中，我抽出时间学习了著名教育家李镇西的书籍做最好的老师，这其中记载了他30年的教育教学精华。书中说到“做最好的自己”说明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”！对于已经工作_年的我来说，好的教育教学著作会成为我事业路上的路灯、航标，迈着他们成长的步伐，反思自己的言行举止，创造属于自己的教育将来路。翻开书，一页一页地翻阅，细细地品味，总是收获颇多。简单的字眼，诉说着老师与学生之间一个个感人的
40、故事，凝聚着师生之间那纯洁真挚的师生爱，我多么渴望自己也能拥有这样的“爱”，那是心灵的净土，是人生的享受。没有爱便没有教育。书中说到“大凡有事业心的年轻人，在刚踏上工作岗位时，都热情有余而考虑缺乏，自信一分耕耘，一分收获，因此干劲冲天，却很少想过其他将遇到的挫折、教育规律、教育理论、前人经历等等”这些说的很符合如今的我，有工作热情、干劲十足，却不曾想过那些未知的事。通过阅读，我明确了自己不应该自以为是，该虚心面对任何一件事，不要总以为自己怎么怎么样，应从实际出发；对于教学规律，应在自己探索的同时，多听老老师的课，从中发现已有的现成规律，学习怎么驾驭课堂，怎么引导学生学习；对于教学理论，我只是简
41、单理解一些关于新课改的理论，详细到实际中还不能灵敏应用，因此应多读书，大胆尝试到教学中，虚心请教“前人经历”，多听、多看、多读、多学。“培养学生高素质的前提，是教育者的高素质”，“才能只能由才能来培养，志向只能由志向来培养，才干也只能由才干培养”。因此，要想培养学生的才能、志向、才干，首先老师应该有才能、志向、才干，这样才能去教育培养学生，作为老师应该具备这方面的素质。该如何进步自己的素质呢？书中说到从阅读和写作两个方面。作为一名年轻老师而言，阅读量实在有限，另外由于刚毕业，对所教知识体系完好性掌握的不够，专研分析p 教材才能有限，因此更多的时间用在备课上，而没有时间去看其他书籍。据我理解“老
42、老师”均有看书的好习惯，跟他们聊天时，无论是言语还是话题内容都让人感受到他们知识的渊博，我想这就是读书的好处，理解国家实事、古今中外的名人志士，更多的是关于的地理的书籍中涉及到的美妙言辞，充满意境的图片，读书本身就是一种享受。对于写作，我更感惭愧，如今科技的开展，网络资的丰富，想要找到什么都能搜集到，所以就很少写过属于自己的作品。李老师对于写作提出四方面的体会，也是对我们的建议：要日积月累，不要急功近利；要独立考虑，不能人云亦云；要自然朴实，不能故作高深；要读写结合，不能读写别离。对于以上四点是进步我们素质的一方面，作为语文老师，我想我们教学根本功是亟需进步的。我们的教学方法在我们的努力中不断
43、改良，不断进步，采用更为适宜、有效的方法进展教育教学工作，真正做到学生在我们的教育下收获更多、学到知识、进步才能。李老师指出“素质教育是以全面培养学生的高尚思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的心理素质、较强的理论动手才能和安康的个性为宗旨，面向全体，教育学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生在德智体美等方面得到全面协调的开展”。素质教育与新课程改革相符合，通过读书我们已经能区分素质教育和应试教育，怎样做到素质教育，避开应试教育的各种弊端。我们老师应进步自身的素质，以优良的师德去感化学生，我们只有进步自己的素质才能在教学中培养学生的才能和素质。语文老师进步自身素质我认为
44、从以下几个方面：首先，以平等的心去对待学生，当与学生建立平等关系时，学生就会除去心中老师“高高在上”的想法，与老师成为朋友。人们常说，当学生讨厌一个老师时，他便不愿意学习这科。那么反过来，当我们与学生成为朋友时，学生就会喜欢这位老师，自然在课堂上会认真学习，到达较好的结果。其次，我们应该起到示范作用，要求学生做到的我们必须做到，另外还要一视同仁。最后，进步自己的专业素养。在这个环境中，我们会茁壮成长，另外我也积极听其他老师的课，努力来填补自己的缺乏，这是多听。李镇西的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民老师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。做最好的老师读书心得体会13读了
45、李镇西的做最好的老师后，我深深地陷入了沉思，我觉得贯穿本书的灵魂所在就是爱的教育。李镇西老师的以一个语文老师的优美文笔和才华，折服了我！以一个班主任的细腻与认真感动了我！以他对教育工作的热爱，对学生的热爱震撼了我！李老师在书中竭力强调没有爱，便没有教育，他对学生的关爱令我佩服。我想，这爱来自于责任，来自于内心深处那一份责任感。他认为老师要每一个学生如何学习，关心每一个学生的生活，让每一个孩子快乐成长、李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以致将来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至
46、必要的合理惩罚。总之，爱、理解、尊重、平等与责任在李老师身上表达得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。李镇西老师的耐心，执着令我向往。作为老师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己只是，每当学生的表现与自己所预计的不一样时，往往会失去耐心，失去对学生的信心。而李老师花在学生身上的，不仅是精力和时间，更多的是耐心，是自己对学生的关心。他把每一个孩子当成一件艺术品，每一件都要精雕细琢，每一件都要仔细挖掘出潜在的才能。可见，耐心是一位老师的一个重要素质，是师德修养的一个方面。教书育人，为人师表，老师
47、特别需要有耐心。而耐心是需要修炼的。耐心等待，给学生足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累形成的，那么化雪过程当然也需要一段时间。耐心指导，给孩子搭梯建桥。当我们一味指责学生时，是不是应该想想我们也有过错。说第一遍，他不会，我们就应该说第二遍，第三遍一直到会为止。李老师在这本书的序言中说：每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最得意；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观李镇西老师的文章，给我极大的鼓舞。今后的工作中，我一定要用爱心温暖童心，做个富有爱心和耐心的人，爱学生，爱生活，
48、爱世界。没有最好的老师，只有更好的老师，我会不断努力的。做最好的老师读书心得体会14做最好的老师一书，看到题目就对我很有吸引力。虽然看得时日很长，每次床头案上的翻几页，但每每看过一些，不禁反思终究怎样做才能做一个最好的老师，学生最欢送的师。什么样的老师才是最好的老师呢？用李镇西老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增强了信心，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的进步。回想自己的教学工作，对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起