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1、优秀老师培训总结10篇精选优秀老师培训总结十篇总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进展回忆和分析p ，从而做出带有规律性的结论，它可以使我们更有效率，因此非常有必需要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢？下面是WTT为大家搜集的优秀老师培训总结10篇，与。优秀老师培训总结 篇120_年_月_日至_日，带着几分冲动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由_教育局组织的20_年_第六批骨干老师培训。这次培训分为三个方面，一是新课改理念学习；二是老师专业化成长；三是班级管理。集中学习在_第一小学报告厅进展，为期4天。这次培训，我收获很大，老师们各有所长，风格迥异，讲课精彩，教学内容丰富。现总结如下：一
2、、更新了教育教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶然抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深开展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对打破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。_进修校王_老师的中学老师专业标准的解读专题报告，首先分析p 了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，无视了人的素养的培养。怎样改变这种现状？他
3、提出从中国古代优良传统找良方，将人的精神根底打牢，进步人的素质。_思实验中学白秀娟校长的报告，那么关注了老师的身心安康。社会压力、职业压力让我们的老师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。君子三德“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”让我考虑问题更加理性。作为一名具有教育情怀，渴望成长的老师，我会放下架子，蹲下身子，用孩子的目光审视孩子，走进孩子的心灵世界，和孩子一同成长，带着灵魂找到一条幸福的回家之路。总之，由于种种原因，我们如今的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向开展，老师的生存和开展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。二、更新了
4、教育教学知识。老师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为一名优秀的年轻老师，我们应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化开展的脉博;我们应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;我们应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，我们必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。_教研室王丽霞老师做一名富有专业情怀的幸福老师的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要创造先有模拟；2、老师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。王
5、老师是新概念快速作文教学方面的知名专家型老师，她的方法科学而实在可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。我想，这种快速作文能否应用于初中英语作文的写作？这是一个值得一试的想法，我已经找王老师拷了课件，有了理论，暑假开学后，我一定会理论一下。_进修校吴淑芳校长中小学老师职业道德标准的报告，简单的24个字，吴老师的阐释与时俱进，不落俗套。50多岁的老老师，电脑玩的比年轻人还纯熟，对一些教育教学中的常用软件，如录课软件，视频剪辑软件等，给了我们现场演示，流程完好，操作娴熟，让我自叹不如。此乃神人也。吴老师就是一位玩时尚的老太太。同时吴老师强调，21世纪是“压力时代”，需要学习教育心理学，尤其是
6、人民老师。同时，如今的老师需要有反思精神，需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜欢的老师。总之，教育是一门艺术，也是一门技术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。三、观摩了专家名师风采。此次培训活动的一大特色就是理念联络实际。不仅聆听了专家的解读，而且近间隔 地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。_教研室张召厂老师让生命之花在课堂怒放的报告，做一个好老师，就要读一本好书，上一节好课，写一篇反思。同时张老师强调新课程中，青年老师应有所作为。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如假设深化多考虑，目的达成就不成问题，都很有指导性。_第一初级中学张_老师做智慧班主任的报告，完全是自己的理论的梳理
7、和总结。张老师提出，教育是一项爱的工作，只有全身心地热爱，才能有所成绩。教学工作如此，班级管理亦如此。在报告中，张老师用自身的实例很好的诠释了“老师是太阳底下最光芒事业”的真正内涵。四、老师自身的成长教育的开展，关键在老师的成长。老师是学校开展的基石，学校的软实力来于拥有一支业务才能强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，如何成为专家型名师。_教育局史大士局长老师专业成长的考虑的报告，史局长高瞻远瞩，从全球科技开展的高度以及社会日新月异的开展变化出发，指出老师不应是“蜡烛”，要有可持续
8、的文化知识储藏，那就要学会做研究，成为专业化的老师。而研究应该来自教育教学理论，又要回归课堂，效劳课堂。史局长很有自己的独特见解，是一位懂管理的业务性教育前辈。他说，老师既不是一杯水，也不是一桶水，而要做半瓢水，引出学生这股不断的清水。这使我想起英国前首相丘吉尔的一句话：我们每个人都是一只昆虫，我相信，我是一只萤火虫。我想，我们老师不妨就做一只萤火虫吧，在黑夜中与学生们同行，照亮他们的同时，也照亮我们自己。同时史局长还提出，老师要对课例进展研究，加强对文本的解读和探究，提倡及时反思。课例研究的价值在于：拓展教学视野、开展反思才能、唤醒主体意识和培养问题意识。最终的目的是促进老师专业成长。五、结
9、识了新朋友。此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全县教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的互相学习的时机。大家将自己教学中的经历互相交流，建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次时机，终于可一睹尊容，亦为乐事。吴老师创办的百度云盘，成为了大家资共享，各在一方时交流的平台。六、硕果累累本学期开学，我将担任了九年级英语教学，在完成教学常规工作的同时，我会积极理论。主要有以下方面：1、积极撰写教学反思和教学叙事。我是一个敏于思，但惰于笔的人，集中培训回来，我的有了自己的想法，思路变宽了，开通了自己的博客，注册了自己的云盘，我要趁暑假这段
10、时间，整理一下自己储存的资料，7月12日至今，我的博客了更新了10多篇博文，以后我会继续坚持。2、努力开展教育教学研究。暑假期间，我将会观看一些名师的公开课观摩课视频，并将自己体会和收获进展了总结和梳理，多学习，多考虑。同时我还会对暑假后的九年级课程实行预备，梳理一下课本的知识体系，做一个思维导图，开学后教孩子们自己做思维导图。3、积极发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理出谋献策。作为学校的老老师，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干老师的作用，积极示范，大胆引领，带着全校的英语老师投入到学校教育教学改革中。在教研组活动中，我会积极带着大家共同讨论教学中遇到的各种难题，引导互动和交
11、流，使学校英语组成为全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进大家的专业素质的成长。参加县级骨干老师培训是自己成长路上的一次重要经历，我格外珍惜。在集中培训时，我总是坐在前排，笔记也格外认真，生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负大家的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事仔细，让自己快速成长。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在职教事业的开展中大放光荣。优秀老师培训总结
12、 篇2教学是老师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是进步受培训老师的师德素养和教育教学业务才能，为进步学校教育工作质量奠定根底。本年度，学校就教育科研才能的培养等诸多方面对我们进展了培训，在这次校本培训中，对老师的专业精神、专业态度、专业知识和才能等关系到老师专业开展的方方面面给予了全方位关注，如老师的成长目的等等。普通老师与专家的比拟说明，老师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是构造问题老师所需要的本体性知识、条件性知识、经历性知识和背景性知识，都是在详细的教育理论中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经历丰富，可以给我们提供迅速有效的帮助。现将我的参训体会小结如下：一、进步认识，
13、加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、开展，对老师也有了更高的要求，为了进步个人教学程度，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业才能的培养，促进知识构造开展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、积极参加各部门、各层次的学习，进步思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习教育法老师法
14、老师职业道德及各项教育法规。3、观摩、讨论、学习，进步思想认识和教学程度。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此进步教研才能。4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。三、在教学中学习、反思我认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学程度、教学才能有所进步。优秀老师培训总结 篇3我有幸成为区体育骨干老师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再进步的时机。合川老师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动交流。三天的集中培训里分别聆听了，迟希新博士题为做最好
15、的自己，做幸福的自己、重庆师大晏清才教授题为的学校开展规划、重庆教委高教处处长徐辉题为根底教育课程改革的开展趋势、西南大学副教授于波题为行动研究与教育理论改良、四川沐川县特级老师叶俊芝题为做一名快乐的老师、重庆教育科学研究院张鸿教授题为教育科研课题研究方法的6位专家的讲座，讲座深化表达了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型老师指明了方向。他们所讲内容深化独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成为科研型老师的信心，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得的几点深化体会：
16、我认识到，作为高校老师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。如今的教学是“以学生为中心”的课堂教学，在教学中怎样做才能做到以学生为中心呢？首先是理解老师与学生的关系。老师并不是圣人，也有缺乏，必须终身学习；学生并不是一无所知，他们也有许多值得我们老师去学习的，正如孔子所说的“三人行，必有我师焉”一样。这就是“老师学生”、“学生老师”的关系。其次是要读懂学生，包括读懂学生的特点、读懂学生的根底、读懂学生的需要
17、、读懂学生的情感、读懂学生的思路、读懂学生的错误等，我们的教学就是要走在学生的前面引领学生在现有的程度上更前进一步。只有在读懂学生的根底上进展的教育才是“以学生为中心”教育。只有认真开展“以学生为中心”的课堂教学，才能真正表达以学生开展为本的课堂价值观。通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的传授知识，要重在学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受
18、用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，擅长给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代老师必须通过学习掌握新的育人手段，纯熟掌握可以促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会理论，学会创新的新方法，为学生终身开展奠基。通过培训，让我深化认识到，作为一名老师，必须不断地学习，积极进展知识的更新。当今社会，经济、科技、文化正发生着日新月异的变化，学生的知识来渠道广阔、时间迅速，老师假如不拓展学习的渠道，不连续地加强学习，难以跟上学生的需求；现代教育方法与手段也在不断更新，多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击传统的教学形式
19、，作为一个现代老师，必须得具备纯熟掌握现代教育技术的本领。通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学程度的方法和捷径。作为现代老师，应该是有文化、有思想的老师，正如平时常说的“给学生一碗水，自己需要有一桶水”，我们必须从教学工具向“文化传播者”转变，必须丰富我们的知识构造。老师知识的丰富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得，也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得。时时、处处都有知识更新的资，一个创新性的老师，随时不忘知识的更新。要成为一名骨干老师，必需要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心
20、态全面学习，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的目光甄别真伪，识别科学有效的方法；要不断创新的勇气，敢于完善自己知识构造。通过培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，克制职业倦怠。第一，学会了寻找成功，老师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，不能与大官比权利地位，也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人，把教书育人作为最幸福的事情，我们的收获便是看到学生知识的丰富，快乐地成长，我们要细细体会受到学生爱戴的欢乐；第二，学会了做好自身职业规划，一步步实现区级、市级骨干老师，区级、市级名师，努力实现研究生考取与学习，为实现一个个既定奋斗目的，在不断攀登中寻找新的快乐；第三，
21、学会了理性妥协，对自己的才能、知识程度再次做了一个较为客观的评价，适当降低了成就欲和期待值，从而使自己摆脱沉重的失落，难解的怨气，无名的惆怅；第四，考虑和学习生活，在烦琐、细腻的工作之余，安排了固定的读书、锻炼时间，逐步将自己培养成驴友，徒步远游，理解大自然、享受闲适的生活。保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。更深化地理解了教育就是“爱”，只能更好地去爱我的学生，才能让我的学生在更好的环境下安康的成长，长大成才后回报社会，让社会充满更多的爱。通过培训，让我深化地认识到必须积极加强课程改革
22、，做科研型老师。目前，我们国家的课程改革还处于探究、借鉴阶段，与兴旺国家还有很大的差距，我们不能简单地学习别国的经历，需要探究寻找合适我国国情的教育教学道路。在这条道路上上还有许多未知的领域需广阔老师去进展认真探究和总结。经过这培训，我认识到每一位老师都可以结合自身工作实际深化开展“行动研究”。一名科研型老师，要把握教育科研最新动态、熟悉科研的方法。为使自己成为一个科研型的老师，使自己的工作更具前瞻性，培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来。为了更好开展自己、更好培养学生，我将时时处处加强
23、自己的理论素养和专业技能的学习和进步，进步自己教育科研的程度。在今后教育教学工作中，我将积极投身于课程改革中去，不做旁观者，从细小的教法、学法开场研究，有目的地总结教育经历，反思教学理论，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头示范作用，成为学校、区里的课改积极施行者与引导者。通过培训，让我深化地认识到要成为骨干老师，必须得有带头示范的才能。我深深地认识到骨干老师必须是学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的老师；必须具有正确的人生观、教育观和学生观；必须具有爱心、事业心、责任心、进取心。接下来，我将细细消化吸纳专家们讲解的理论知识，认真加强网络学
24、习和网络教研，充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为重要学习内容，认真参加校本培训及各级各类骨干老师培训、学历培训，并做到学以致用；带头理论课改精神，上好各类示范课、公开课，常上常新，积极带着同事们开展教学研究；积极参与老师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，使自己早日成为本校、本区师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度的老师；积极树立信心，不断进取，力争让自己尽快脱颖而出，成为能理论、善研究、懂创新的新型老师，早日成为学习乃至全区的示范型老师。通过培训，让我成为专家型、学者型老师充满信心。六位上课的专家有学者、有高级管理者、有大学教授、有专业科研专家，但都无疑例外都是从小老师开场
25、干起的。于是，我有理由相信，我这种一线的老师完全可以走上科研的道路，成为一名专家型、学者型老师。从如今开场，我将重新定位自己，按陈希新老师所指引的 “多读一点书、多写一点东西，多参加一点竞赛，外语学习多投入一点时间、多一点自己学历进步的考虑”五多原那么严格要求自己，努力向科研型、学者型老师迈进。三天的学习是短暂的，但专家讲解的理念是先进的、指引的道路是光明的，阐释的新课程理念是的深化，充满着了教育智慧，使我们开阔了眼界，洗礼净化了我的心灵，丰富了我的知识。我将把这里学到的知识与理念尽快地内化为自己行为，灵敏运用到学习与教育教学工作过程中去，结合学校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，
26、结合自己的工作，从最简单的开场，努力开展“行动研究”，争取早出成果。在后期的网络研修阶段，努力学习骨干班同学的学习态度，求知精神，协作才能，用优秀学员的要求严格要求自己。与此同时，我一定将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在我的教育事业中大放光荣。优秀老师培训总结 篇4眨眼间，10天的时间就过去了。第一天报到的情景还历历在目，就又到了别离的时刻。在东莞_镇第二小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师谢_老师，一起学习，一起进步，一起欢笑，仿佛又回到了求学时代。为了让我们能顺利完成跟岗学习，谢_老师事前做了大量的工作，精心地安排，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，从“2
27、0_年广东省谢_老师工作室名老师培养对象跟岗学习培训方案”可见一斑。在短短的10天时间里，我们听评课10节，在谢_、姚铁龙两位老师的指导下，与_二小数学组的全体老师尝试了基于读懂学生的课堂提问的辩课；参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到深圳_区荔轩小学参加了“教与学方式的转变”主题研讨会。学习是紧张而繁忙的，但又是充实而快乐的，充分让我享受了“学习”的快乐。全方位接触，零间隔 交流，与省内的名老师互相商讨，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。走近名师，感受魅力。有人说：“走万里路不如追寻名师的脚步。”在学习的这10天里，我的导师谢_老师、组里的其他学员、_二小的行政和数学老师都
28、给我留下了深化的印象。谢老师是一位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，平易近人，让你一接触，就被她的亲切、处处为别人着想所吸引。跟岗前，她早早与我们联络，温馨提醒，从资料的准备到学习内容的安排，再到食宿的安排和交通指引，都一一叮嘱交待。跟岗报到的第一天，她放下繁忙的工作，介绍学校情况，与我们商量跟岗方案，亲自带我们熟悉周围的环境，让我们一下就找到了家的感觉。在教学工作中，谢老师率先垂范、一丝不苟的态度让我们折服。她执教的图形的旋转一课，充分表达出了她对教材的深邃理解和对课堂高超的驾驭才能。独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言，灵敏多变的教学手段、随机应变的教学组织才能感染以及精彩的课
29、件，吸引着我们。整堂课听下来，真是美的享受。我们可以强烈地感受到：老师的语言是组织教学的重要手段，老师讲课语言要到达生动，富有启发性和煽动性效果。要擅长捕捉孩子们的闪光点，使他们建立自信；而且在课堂教学中，老师面带微笑，充满激情的讲课，能使学生体验到愉快、振奋的情绪，他们在这种气氛中学习，就会进展热情而紧张的考虑，一旦老师向他们提出问题，就易于为他们所承受，成为推动自己前进的动力，就会将“要我学”变成“我要学”，这样就充分调动了学生学习的主动性。谢老师还注意培养学生的问题意识，利用学生的生成资，让学生在一个个问题的生成和解决过程中研究探究数学问题，体验分享探究成果。主题研究，方式独特。本次跟岗
30、学习，在谢老师的指导下，我们进展的两个主题研究：一是课堂中如何优质提问，二是如何上好练习课。我们组除了导师谢_老师外，还有另一位我们公认的导师姚铁龙老师。姚老师是_市_区的教研员，也是谢_工作室的外聘导师。她的岗位让她有渊博的知识、较高的教育教学理论程度，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。在本次跟岗学习中，姚老师指导我们就找次品一课进展了辩课。因为辩课这种评课形式我们从没接触过，所以为了让我们能首战告捷，姚老师不但向我们讲解了辩课的根本方式和技巧，还特意为我们做了课堂提问与追问的专题讲座，为我们打下理论根底。在讲座中，姚老师首先阐述了优质提问的重要性；然后讲述了老师在课堂中优质提问的几大
31、要素：1、要提“大问题”，但不要提“胖问题”和“廋问题”，也就是提问要围绕热点问题问；2、要提“开放式”的问题；3、提问后要关注学生如何让找到答案；4、老师要质疑倾听，提问后留出等待和考虑的时间；5、提问要有延续性，引发学生考虑。为了让这次辩课到达更佳效果，我们还连夜研读了谢老师赠与每人一本的优质提问教学法让学生参与其中一书，直到深夜还在讨论辩论的观点。在第二天的听课过程中，正反方都根据要求分工，对上课老师提问的个数，有效问题的个数、提问后给与学生考虑的时间、学生答复的人数和分布、以及课后达成目的的小测等方面进展了详细的记录和分析p 。在辩课过程中，姚老师作为主持人，陈少兴、肖红斌老师带着_二
32、小一半数学老师为正方，我和谢老师带着另一半数学老师为反方，就找次品一课是否做到基于读懂学生的优质提问这个辩题进展了激辩。正反双方通过唇枪舌战，越辩越明，对优质提问的认识又上了一个新高度。这种全新的评课方式，为我们的听评课翻开了另外一扇窗。小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中，许多老师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。怎样上好练习课，进步课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题。有鉴于此，本次跟岗学习，我们研讨的另一个专题是如何上好数学练习课，每人上上一节练习课进展研讨。备课前，我们就一节好课的标准进展了头脑风暴，尽管评判的标准不一样，但我们都认为：
33、一节好课首先要处理好“教与学的关系”，要改变以前那种“只见老师，不见学生”的现象，只有充分尊重学生，发挥学生的潜能，才能成就精彩的课堂；一节好课还必须整体达成课程三维目的，如今大局部老师只关注知识目的，而对于如何引导学生发现问题、提出问题不够关注，对于通过数学课培养学生自主、合作、探究等方面的才能做得不够；一节好的数学课还必须讲究思维品质，要有容量，有主次。尽管我们所上的练习课各有存在的问题，但我们会朝着这个方向努力的。且思且行，总结进步。10天的学习虽然短暂，但那一场场令人思想激灵教育沙龙，一次次让我获益良多的交流场合，一个个使我耳目一新的课堂现场，使我每一天都品味着的精神盛宴，我们感受到了
34、谢老师和_二小人为我们营造的学习暖流。通过学习交流，我拓宽专业知识面，进步了认识，我学到很多，也感悟了很多，这些我无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。且学且思，在认真学习的同时，我不断地进展自我反思，反思我的教育理论，考虑我专业的开展方向。我清醒地知道：要成为真正的“名老师”，对我来讲，还需要很长时间的不断磨练、反思和感悟。在将来老师专业化开展过程中，我为自己确立了反思型老师科研型老师学术型老师的自主开展阶梯式奋斗方向。为此，我会保持谦虚慎重的作风，用刻苦钻研、持之以恒的态度，与时俱进。在反思中促进成长，并在理论中实现自我转型，进步课堂的有效性
35、。这10天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，时间匆匆而过，如同弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深化的我将以路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这种姿态行进在教学教研的征途中。优秀老师培训总结 篇5作为一名人民老师，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。”只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，老师的各项程度才能得到进步。经过培训后，我认为，老师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识开展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才
36、能不断进步。一、对课堂教学行为的重新认识与考虑，课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发地之一。(一)要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的开展。(二)要留给学生考虑的空间和时间学生获取知识的结果，远远
37、比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动考虑与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。(三)要学会欣赏学生老师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供考虑、创造、表现及获得成功体验的时机。做到这一点，老师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。二、提升了理论程度，认识到科研的重要性。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路
38、子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但认识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和考前须知。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，老师要认真对待。三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目的。这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目的，进步了对继续教育的认识。学然后知缺乏，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐心指导、学员的剧烈讨论都给我不少启发。通
39、过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的目光也太浅薄了，过去教学方法太单一。在今后的工作中，我要把这次学得的经历运用到教学理论中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习气氛，课后抓反应，进展反思，有必要的还要进展课后辅导，促自身的教学不断进步、学生的学习成绩不断飞跃。总之，做为一名老师，通过继续教育的培训，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了进步课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育理论中不断地落实，逐步地进步了自己的教育教学才能，积极地按素质教育的培养目的培养所教学生的全面素质，为学生的安康成长和开展牢牢打好各方面的根底。优秀老师培训总
40、结 篇6一、培训相关情况总结1培训目的：强化科技老师的科学素养，开拓老师的开展视野，转变老师的科学教育观念，培养老师的科研才能，提升老师辅导学生开展探究性、研究性学习和科技创新活动的才能，为青少年科技教育事业更加蓬勃的开展奠定坚实根底。2培训方式和内容：专家讲座、模拟学习、案例分析p 、问题探究等培训方法穿插使用，培训重在创设情境，促使老师在与别人充分互动的过程中，积极参与相关问题的界定、分析p 与解决。按以下七个学科：数学、物理与工程、化学、生物、计算机、地球与空间、环境科学来设立班，一个学科一个班，共计七个班，每班参训学员30人左右。3工程支持：中国科协“科教合作”共建中学老师专业开展支持
41、系统工程，该工程由中国科协、华东师范大学和全国60所工程实验学校共同施行，获得了国家自然科学基金委资助，是教育部人文社科重点研究基地重大工程从精英转向群众的当代中国普通高中教育研究的子工程。成都七中实验学校承办的此次培训活动是该工程开展的“工程孵化”的相关工作。4参与此次培训的相关人员：二、本人学习体会首先，我最大的收获是跟黄教授系统地学习了如何开展青少年科技创新工作，包括：设计选题、撰写开题报告、撰写研究报告、准备辩论等，并以小组为单位进展了案例讨论和实战练习。通过学习，我发现了以前工作中的一些不标准之处，思路也更加明晰了。其次，通过黄教授的讲授我知道了很多生物学的前沿知识，尤其是植物生理学
42、和细胞工程方面的，这些资料对于我今后的教学和科研都是很有用的。生物学科开展很快，我觉得，作为老师，我们应不断地给自己充电，知识构造才不会陈旧。此外，生物班只有我一个学员是来自安徽的，我认识了多位四川的同仁以及三位宁夏的同仁，从他们那，我学到了很多珍贵的经历。在这里，我要感谢中国科协和四川省科协克制重重困难举办这个活动，为我们提供了珍贵的学习时机；感谢学校和安徽省科协领导的信任，让我作为代表参加这次学习；衷心感谢黄教授百忙之中不辞辛苦来到成都，耐心地给我们传授生物知识和方法，并给我们提出了很多非常好的建议；感谢班主任刘老师为我们的辛勤付出；也感谢其它同学对我的关心和帮助。这次的学习完毕了，我将更
43、加努力，我相信我会成为一名优秀的老师。优秀老师培训总结 篇7“光阴似箭、日月如梭，”时间眨眼而过，“国培方案(_)”小学体育学科培训很快完毕。通过这次培训收获很多。知道小学体育学科培训中有我时，真是很兴奋，能拥有此次学习时机，我非常的珍惜!非常感谢各级领导和“国培办”，给我们创设了共同交流学习的平台。本次培训内容安排上既有课程标准等与理论严密联络理论的解读，也有最新的体育教学理论与理论指导。从事小学体育教学的这些年，教学之余一直希望能对体育教学理论和理论方面有个系统的学习和进步，这次的培训无疑超出了我期待，不仅全面、系统，而且起点很高，所以每天都按培训要求按时参加学习，认真做笔记、听课记录，积
44、极参加班级体活动，完成学校要求的所有学习任务。此次学习使我深深的体会到作为新时代的老师与要与时俱进，在教学之余抽出时间不断的充充电，学习新的理念，转变以往的教学方式。在每次的专家讲座和教学理论中，都有大量的交流和研讨时机。参培的学员们积极与专家们互动，希望心中的疑问能得以解惑，也希望能将自己的所思所获与同行交流。大家带着问题而来，但不要带着问题回去。学员们在解答布置任务时，通过小组间积极研讨和交流，出色的完成了任务，很好的表达了批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举，通过研讨，学员们理论学习才能、理论运用才能都得到了很好的开展和进步。这些天的学习，安排的丰富而有序。有小学篮球教学、小学田径教学、
45、小学武术教学等，并讲解了各自的方法、作用、以往的缺点等;既有课程标准等指导性文件的学习，也有一线体育教学课的观摩。在每一天的学习中，大家认真聆听和考虑，与专家老师踊跃在线互动，并积极参与到理论活动中。课后能记录下自己的所思所得，上交学习反思、研修日志、教学叙事、教案等。在一次次的反思和交流中，学员们个人专业才能得到明显进步。通过学习大家也掌握了一些教学方式和方法包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学理论中运用，改善我们的教学质量。1、明确体育课的教学目的。长期以来，人们对体育课的概念模糊，特别是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教
46、学目的。我们每一位体育老师都应该彻底地从心理上转变观念，把体育课当作一堂与语数等科目一样的课程来组织教学，而不应该把体育当作副课杂课来上。语文数学课不应该取代体育课，我们应该按课表的要求正常给学生上好每一节体育课。在进步教学质量的同时，不应该无情地剥夺学生上体育的权利。真抓实干，把体育课落在实处。学校是孩子们快乐成长的摇篮，我们没有任何理由不给学生上体育课。2、进步自己的综合素质。人们都说，给人一碗水，自己必须是一股不断的清泉。体育老师也是如此。老师只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目的，那么就要想法设法在课堂教学中实现，因此老师必须强化自己的体育综合素质，就应该加强学习各方面的知
47、识，研究教材，研究学生的身心成长规律，多学习和掌握体育方面和与体育有关方面的知识，才能上好每一节体育课。(1)激发老师锻炼，使老师有一个过硬的身体素质。体育老师过硬的身体素质，不仅是身体强壮、意志坚强的表达，还是体育老师在学习和工作中，始终保持充分的精力和体力的表现。因为体育老师工作的特殊性，需要经常带着学生一起运动，不仅课时任务重，还要常年累月地在室外上课，教学强度大，如今各种竞赛和评比竞争又剧烈，不得不在工作之余积极地充电学习，进步自己的业务素质，以适应体育教学改革的需要。而参与教育科研，学习先进的教育理念，进步自身运动技术、技能等，都必需要有一个强健的身体予以支撑。否那么，体力和精力难以
48、得到保证，很容易影响自己的学习和工作，更谈不上充电学习进步了。任何一个体育老师要在其岗位上有所成就，就必须练就一身扎实的教学根本功。扎实的教学根本功不仅是每位体育老师专业成长过程中应学习和具备的最根本的素质，也是扎实、高效地上好体育课最根本的要求。如：体育老师正确的讲解、示范，标准的口令，标准的普通话，漂亮的简笔画，以及管理课堂和驾驭教材的才能等，都是体育老师专业成长过程中必须练就的扎实教学根本功。扎实的教学根本功能让体育老师娴熟地驾驭体育课堂，进步教学质量，及时地发现自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，不仅有利于自己的专业成长，还能进步自己的专业素养。(2)激发老师甘于吃苦、积极进取的精神。体育老师是一个特殊的职业，甘于吃苦就是要求体育老师要认真备好、上好每一节课