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1、关于专业实习报告汇编2022专业实习报告 篇1一.实习时间20_年5月31日二.实习地点马鞍山长江公路大桥北岸，南岸接线工程三.实习目的通过外出的参观实习，使学生可以初步参观桥梁的上、下部构造及桥梁的几种常见的桥型、理解桥梁方向的专业知识。进步学生对桥梁的感性参观、为学习的桥梁工程专业课增加更近一步的参观。四.实习内容5月31日，往日的太阳被浓密的乌云遮挡了，温度适宜并且非常舒适(虽然之后下了点小雨)。我们从学校出发，乘坐校车，大概用了三个多小时，就到了马鞍山工地。早已在集合地点等待的工程经理和总工给我们做了工程简明的介绍后，便带我们深化了工地。在这里有必要对我们的实习地点马鞍山长江公路大桥工
2、程加以说明。据老师介绍，马鞍山长江大桥起于当涂县牛路口(苏皖界)，接拟建的溧水至马鞍山高速公路江苏段，在马鞍山江心洲位置处跨越长江，止于和县姥桥，暂接省道206线，全长36.140公里，其中长江大桥长11.000公里，南岸接线长19.490公里，北岸接线长5.650公里。我们这次去的地方是南岸接线高架路局部和长江大桥北岸工程。马鞍山长江公路大桥南岸接线长19.32公里，道路起点大桥南端，终点位于皖苏界的马鞍山当涂县牛路口，与拟建的马鞍山至溧水公路江苏段相接，设大、中桥2座，涵洞道43个，通道17道，匝道及立交桥5座。我们观看的是其中的一段工程。包括预制箱梁施工段和现场满堂支架浇筑段。在预制梁段
3、，老师带我们从一个简易的扶梯上到高架桥，桥上的护栏还没有浇筑，只绑扎好了钢筋。桥梁的主体构造已经完成，只剩下桥面铺装了。在桥上每隔一段间隔 就会有一个可以进人的洞口留在箱梁的上外表。老师介绍说这些箱梁都是在预制场预制而成的，因为箱梁不同于其他形式的实心梁，故在浇筑时箱梁内部需搭设模板，这些洞口正是供施工使用。在现浇梁段，我们看到有一局部已经浇筑完成，另一局部只绑扎好了钢筋，还没有浇筑混凝土。南岸接线工程采用预应力混凝土箱梁形式，我们知道：普通混凝土框构造由于跨度小、柱网密，无法满足多种功能的需要，而预应力可以有效解决以上问题。预应力混凝土能充分发挥材料的效能，在一样条件下，它比普通钢筋混凝土构
4、件截面小，重量轻、刚度大，抗裂性和耐久性好，能有效地控制构造的挠度(甚至无挠度)，节约钢材40%50%，节约混凝土20%40%，特别在大跨度构造中更为经济。在张拉预应力连续梁桥构造中，构造构件在承受外荷载前，预先对外荷载产生拉应力部位的混凝土预加压应力，造成人为的压应力状态，预加压应力可以抵消外荷载所引起的大局部或全部拉应力，这样在外荷载作用下混凝土拉应力不大或处于受压状态，使混凝土构造不开裂，进步构造的刚度和构造的耐久性。箱形梁的截面为闭口截面，其抗扭刚度和横向刚度比一般开口截面大得多，可使梁的荷载分布比拟均匀。箱梁一般做的较薄，材料利用合理，自重较轻，跨越才能大。箱形截面梁更多的是用于连续
5、梁，t型刚构等大跨度桥梁。从现场来识别此梁采用的是后张法。后张法指的是先浇筑水泥混凝土，待到达设计强度的75%以上后再张拉预应力钢材以形成预应力混凝土构件的施工方法。在预制场内我们可以看到其整个的施工过程。先制作构件,并在构件体内按预应力筋的位置留出相应的孔道,待构件的混凝土强度到达规定的强度(一般不低于设计强度标准值的75%)后,在预留孔道中穿入预应力筋进展张拉,并利用锚具把张拉后的预应力筋锚固在构件的端部,依靠构件端部的锚具将预应力筋的预张拉力传给混凝土,使其产生预压应力;最后在孔道中灌入水泥浆,使预应力筋与混凝土构件形成整体。我们一行人来到施工现场的高架桥下，有的桥已经建成，还有的只有桥
6、墩立在地面上。按桥的用处，桥梁可分为公路桥、铁路桥、公路铁路桥、农用桥、人行桥、运水桥、专用桥梁。按跨越障碍物的性质，桥梁又可分为跨河桥、跨线桥、高架桥和栈桥。故我们面前的桥称为城市道路高架桥。为了让我们更深的理解桥梁的上、下部构造，老师给我们仔细的讲解道：桥梁的支撑构造为桥墩和桥台。桥台是桥梁两端桥头的支撑构造，是道路与桥梁的连接点。桥墩是多跨桥的支撑构造，桥台和桥墩都是由台(墩)帽、台身(墩身)和根底组成的。在我们正前方，有两个桥的墩柱立在地面上，正有工人通过脚手架在其上搭建模板。从模板搭建的形状可以判断这是一道梁，老师说这种构造称为盖梁。柱式墩台示意图那什么是盖梁呢?盖梁与普通的钢筋混凝
7、土粱有何区别呢?原来钢筋混凝土深受弯构件具有与普通钢筋混凝土梁不同的受力特点和破坏特征，因此，对于跨高比小于5的钢筋混凝土梁要按深受弯构件进展设计计算。广泛用于公路桥梁的钢筋混凝土排架墩台在横桥向是由钢筋混凝土盖梁与柱(桩)组成的刚架构造，实际工程中需根据不同情况按简化图示来计算钢筋混凝土盖梁。中午我们吃了简餐之后就奔向另一个目的地马鞍山长江公路大桥北岸施工现场。通过工程部的工程介绍我们知道：马鞍山长江公路大桥左汊主桥桥型方案为主跨21080m三塔悬索桥，桥位于江心洲桥位。主桥净宽33m，设计车速100km/h。桥跨布置为360+1080+1080+360m，分北引桥、北锚碇、跨江大桥、南锚碇
8、、江心洲引桥5大局部。我们参观的是中交二航局中的mq-03标段：左汊主桥北边塔。其中心里程为k6+920.00，间隔 长江大堤100m。根底采用54根2.5m钻孔灌注桩，桩底持力层为微风化泥质砂岩;钻孔桩钢护筒外径2.8m，长度25.15m，设计中考虑钢护筒作为永久构造使用。承台为矩形，平面尺寸为69.632.1m;承台顶标高为+7.00m，承台厚6m。边塔构造设计为门式构造，由(下、中、上)塔柱，塔顶装饰及下、上横梁组成，其中塔柱为钢筋混凝土构造，上、下横梁为预应力混凝土构造。塔高(从塔座顶面算起)为165.3m，桥面以上塔高约为132.2m，主塔塔柱横桥向宽度为6.0m，顺桥向宽度为810
9、m，塔柱间中心距：塔顶处35m，承台处43.5m，斜率1：39.6。课堂上我们学习到：悬索桥是以承受拉力的缆索或链索作为主要承重构件的桥梁，由悬索、索塔、锚碇、吊杆、桥面系等局部组成。悬索桥的主要承重构件是悬索，它主要承受拉力，一般用抗拉强度高的钢材(钢丝、钢绞线、钢缆等)制作。由于悬索桥可以充分利用材料的强度，并具有用料省、自重轻的特点，因此悬索桥在各种体系桥梁中的跨越才能最大，跨径可以到达1000米以上。荷载通过缆索传到两边的地锚上。在现场我们看到了地锚锚固体系。五.主要收获及体会持续了一天的实习已经完毕了，一天的时间不能说很长，可是它带给我们的是永远无法忘却的回忆。通过桥梁工程的外出实习
10、，我对桥梁的几种常见桥型有了新的参观。特别是参观各种桥型的同时还有老师细心的讲解，使我们更加深化的参观了桥梁的上、下部构造及桥梁的一些附属设施。同时，此行也给我们提供了一个拓宽桥梁专业知识的时机，并且进步了大伙对桥梁的感性参观，为以后的学习工作打下了良好的根底。由于对桥梁工程课本的不熟悉，这次实习自己的准备有些缺乏，我还有很多的知识没有掌握扎实。在以后的学习过程中，我会做到“多看、多听、多问”，并且逐渐稳固和拓展自己的桥梁专业知识。专业实习报告 篇210月13日下午，我们到达了我们的实习地点武鸣高中,那是一个冲动人心的时刻。实习给我们的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，
11、令我们回味，催我们成熟。下面我主要从三个方面总结一下我这一个多月来的体会。一、教学工作方面1、听课根据队伍规定，研究完教材，研究完教参，跟着的就是编写教案了写教案、写PPT，这是我认为在教学工作中最难的一步。要考虑很多方面的因素，本着设计合理、思路明晰、突出重点、符合新课标理论、学生易于承受的原那么。我改了又写，写了又改，写好后将一节课要讲的内容背到烂熟于心为止，做足上讲台的知识准备和心理准备。备学生在实习阶段，我们小组主动向班主任张剑锋老师和指导老师理解了407班学生的根本情况。通过老师给的分析p ，我对我班学生的的化学程度、学习习惯、课堂参与程度有了大致的理解，总结出了407班学生特点：4
12、07班是普通班，学生根底薄弱，理解才能还有课堂听课效率不高，课前不爱做预习，课后不爱做练习。掌握了学生的根本特点后，加上李老师的指导建议，我对教学重点、难点确实定更有针对性。试讲试讲讲是正式上课之前的练习和预演。在写好教案和PPT后，我就在科学楼504教室进展了屡次试讲。这样不仅使我更加熟悉上课内容，还使得我把语言表达有不得体的，都能及时加以改正。有时，还能发现备课及教案的缺乏，及时补救。上课。这是整个教学实习的核心环节。在教态仪表上，我力求穿着整洁，自然大方，亲切和蔼。上课声音也洪亮很多，也注意跟学生的互动。课后我积极进展反思总结，主动征求指导老师意见，虚心听取队友的建议和学生的反应，从而不
13、断改良教学。在实习过程中，我一共上了一节正课与段考试卷评讲课，还有一次主题班会课。虽然上课的时机不多，但在本次实习中，我的教学理论才能和表达才能都有了明显的进步。我深知自己还有很多地方需要改良，以后我定会加倍努力。二、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，我主要从早晨的早操、早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，眼保健操，午休管理，晚读，自习课，晚修管理等方面着手，每样事物都负责到底，细致监视。当然，在监视他们的同时不忘结合他们的个性特点进展思想道德教育，以培养他们正确的学习目的，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。担任实习班主任期间，我还做了一下几点工作：1、参与班级活动在我班，但凡学校组
14、织的活动，班主任和我都给予高度的重视，篮球赛、校运会的报名等我都亲身参与当中，在月考和段考过后，我还利用课余时间找到学习成绩没那么好的学生出来谈话，做好他们的思想工作。在活动中进展教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。2、主题班会在实习期间，我开了一次主题班会。这次班会的主题是“如何处理宿舍关系”。上班会前，我上网搜索了相关资料并写好了PPT。在班会上，同学们积极发言，提出了很多当前宿舍中遇到的棘手的问题，再由其他同学找出合理的解决方法，最后给他们列举了处理宿舍关系时的注意点，虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新想法、新的打算。在实习期间我还参与了月考试卷、段
15、考试卷的改评，使得我能进一步体验了老师工作，相信这对我以后的工作有很大的帮助。3、师生间的关系高中的学生还不失去童真，擅长考虑问题，但是在道德、情感方面还有待开展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。所以，我就利用课余时间找他们谈心，鼓励和对他们进展积极的引导，希望能给他们带来一定的帮助。4、自修、自习课辅导每周星期二或者星期三晚修、晚自习，我都会安排局部同学到老师休息室对他们进展个别辅导，帮他们解决他们不理解的内容。希望自己能在有限的实习时间里带给他们更多的帮助。三、实习小组活动实习期间,我们的生活是多姿多彩的,比方黄昏和其他实习老师打球
16、、和指导老师们打排球、踢足球等，这些活动都促进了实习老师和指导老师间的交流和感情。最让我难忘的是实习组和化学组的包饺子活动，我们秉着传承民大的优良传统，自己动手，丰衣足食，也到达了促进实习老师与指导老师关系的目的。如今，实习完毕了。通过这次实习，让我理解了老师的伟大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心保护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最伟大的意义所在。专业实习报告 篇3一、地貌学的意义地貌学是研究作为人类生存环境的固体地球外表及表层的物质形态特征、物质组成、内部构造、空间分布
17、、成因及其演变规律的学科。地貌学研究的对象及研究方法随着人类社会及科技开展而发生改变，随着人地关系的改变而改变。地貌学研究，不仅在理论上作为人类对地球家园最根本、最直接的特征地貌形态的形成规律的探究和解释，而且在理论上可以为资开发利用、土地利用、环境管理、灾害预防、区域可持续开展等多方面效劳。地貌学的研究成果可应用于资开发、环境保护、自然灾害防预、工程建立、可持续开展管理等方面，对于国家的经济建立具有重要意义。关于研究地貌方法的表达，突出野外的现场工作、实验室分析p 方法和技术、数据处理方法、过程和机制的研究方法、数值模拟方法、高新技术，多学科穿插等，以利于培养学生的才能，但由于条件的限制，我
18、们只进展野外考察，学习，认识一些典型的地貌类型。二、 花岗岩地貌红色风化壳花岗岩本是地下深处形成的岩浆岩类，后因构造隆升以及地表受到长期的侵蚀作用而出露地表。花岗岩在地表分布广泛，可占地表火成岩面积的20%25%。国内外地质、地理学家对花岗岩地貌研究认为主要有两种：一是形成高山峻岭;二是形成宏伟浑圆的山体和低矮的丘陵岗地。前者为构造侵蚀的花岗岩峰林地貌，这种地貌主要发育在高差的山区，多由岩株状的花岗岩体组成，花岗岩岩石祼露，岩体内多组断裂和节理发育，受冰川或流水强烈切割和风化侵蚀后形成了宏伟高耸、峰峦重叠、谷深坡陡的奇峰深壑，往往成为风景旅游胜地，如我国著名的黄同、九华山、 天柱山、三清山、华
19、山等风景名山。后者由穹隆状的花岗岩体形成，在气候条件的作用下，岩体上常发育厚层的，形成红土丘陵地貌，如我国华南花岗岩丘陵地区，或经风化剥蚀后也可形成宏伟浑圆状山体，如海南岛的五指山等。花岗岩红土丘陵表层构造松开的风化壳极易发生散流冲刷和暴流侵蚀，成为崩岗侵蚀等水土流失灾害的高发区，这类花岗岩地貌以我国的华南地区最为典型。以上这两类花岗岩地貌均与我们的消费和生活亲密相关，理解其特点和形成机制，有助于更好地开发和保护花岗岩地貌旅游资，以及因地制宜地开展花岗岩风化丘陵地区的土地退化的防治工作。_年5月25，上午8点，在学校出发，往南宁的东北方向前进，经过五塘，老师跟我们解释说南宁市正北方向是寒武纪岩
20、，我们往东北方向可以看到寒武纪地层，背斜山。该阶段为邕江及小型支流冲出来的小形盆地，呈现波状地形，台地和河谷，该地区以植水稻、玉米为主，少量的花生，由于雨水较充足，丘陵上的种桉树，这种耗肥需水大的经济树种。公路两侧是寒武纪砂岩、沉积岩，能清楚地看见地层节理。再往前走地形变化较大了，可以看到花岗岩风化壳，花岗岩是块状构造的岩石，坚硬密致，孔隙率约为1%，因此透水性比页岩还要差，只有页岩的1/5。花岗岩属于不透水的岩石，容易产生地表散流与暴流的冲蚀。岩性构造坚硬，抵抗侵蚀才能很强，所以花岗岩可以形成高峻的山地，然而，花岗岩岩体有丰富的节理，在节理或断裂集中的地方往往出现崖壁，因为那里的地下水活动较
21、强，岩体抗剪力较弱，易于进展重力崩塌作用，加之岩体构造坚硬透水性差，节理交织，因此花岗岩容易风化。土壤相当贫脊，以高岭石为主，矿物机质较少，植被难以生长，且水土易流失。假如植被不好即遭到人为的破坏，导致崩岗，崩岗地貌是一种发育于热带，亚热带山区的严重水土侵蚀地貌。通常指发育在红土丘陵地区(特别是花岗岩丘陵)的冲沟沟头局部，经不断地崩塌和陷蚀作用而形成的一种围椅状侵蚀地貌。因此该地区人烟荒芜，有零星村落分布。到达昆仑关，看典型的花岗石红色风化壳，沿着节理进展的风化作用，可以向岩体内部深化形成很厚的风化壳。地层在三十米以上。我们来到花岗岩崩岗侵蚀区，用地质捶敲打岩石，判断此处岩石多为白云母。其岩性
22、主要为粗粒或中粗粒(斑状)黑云母花岗岩、黑云母花岗岩、有场面中粒(斑状)角闪黑云母二长花岗岩、肉红色黑云母花岗岩。我们用地质捶敲该岩石，易于散裂，说明花岗岩风化壳粘粒含量少出粒较多，胶结性弱，构造疏松。在车辆行驶的路上，我们看到一闪过的灰色岩石。老师说那是火山凝灰岩，三叠纪喷发出来。这主要由粒径三、峰林洼地地貌在前往上林的途中，可以看到峰林地型。峰丛、峰林、孤峰及溶丘可总称为峰林地形，它们是岩溶地区的主要正地形，都是在高温多雨的热湿热气候条件下，长期岩溶作用的产物。其成因复杂，是岩性纯、厚度大、产状平缓、分布广的碳酸盐岩地区地表水的侵蚀、地表水及地下水的溶蚀、以及沿节理裂缝所进展的机械崩塌等综
23、合作用的结果。峰丛多分布于碳酸盐岩山区的中部，或靠近高原、山地的边缘局部。峰丛顶部为锋利的或圆锥状的山峰，而基部相连结簇状。在峰林地形中代表发育较早阶段的地形，但也有人认为它是峰林、洼地地形形成之后，地壳抬升，岩溶进一步开展改变而成。广西西部，西北部，靠近云南，贵州高原的边缘局部都是发育了峰丛。而峰林主要发育在潮湿热带、亚热带(年均温)20，年降水量1500毫米)老师说这是发育不成型的峰林，成分不纯，杂质较多，叫锥状峰林，桂林地区的峰林叫塔状峰林。这里的下边地层为不可熔岩，上边是可熔岩。到了上林，我们在那里吃了午饭。从金龙洞出来我们往西北方向前进，坐着车上，我们看见一些没有水的坑，老师说，那是
24、干谷。干谷为岩溶区特有的景观。岩溶地区发育了古河谷，当地壳上升，地表河流不是随之下切，而是沿着后期在谷底上发育的岩溶孔道(漏斗、落水洞等)，将水吸干，谷底干涸遂形成干谷。有些干谷在暴雨季节尚排泄局部洪水，那么称半干谷。干谷的形成也可以由于河流发生地下截弯取直现象，使原来的地表弯曲河流段变为干谷。因此在干谷地段常保存昔日河流冲积物的剩余。在岩溶地区，由于地表河流常发生遇落水洞或溶洞而转为地下伏流的现象，这种河谷遇石灰岩而突然截断，当这种河谷变为干谷时就称盲谷。来到古零乡，该地区属于峰从洼地，地层漏水严重，以种植玉米为主。 在高大宏伟的灵阳寺下面，老师说这是典型的白云岩(18)我们用地质锤敲打和用
25、放大镜观察，发现白云岩和石灰岩的区别。白云岩是指以白云石为主要成分(50%以上)的碳酸盐岩，常混入方解石，粘土矿物，石膏等杂质。外貌虽与石灰岩相似，但硬度略大，较坚韧，滴稀盐酸(5%)不起泡或微弱起泡，而石灰岩是起很多的气泡。白云岩风化面常有白云石粉及纵横穿插的刀砍状容物。途径古寨路口，老师给我们介绍该地区为浅洼地，地表水出不去，只能从地下水出去，形成喀斯特干谷。串株状洼地，土层薄，植物难以生长，当地居民饮水质量很差，经济落后。黄昏，我们在周围都是山的马山县住宿。四、 岩溶地貌岩溶(或称喀斯特)，是一种发育以碳酸盐岩等可溶岩地区的特殊自然过程，其根本特征是其区域地貌发育形成一系列与岩石的可溶性
26、相关的独特地貌和水文特征。包括各种封闭洼地、漏斗及地下水系，地表岩石外表可以形成特殊的溶蚀形态，地下可以形成洞穴及相应的洞穴堆积物，其外在表现为区域特殊地貌和水文现象，形成人们通常所说的奇峰异洞，如峰林、峰丛、石林、石芽、暗河、天生桥、盲谷、竖井、天坑以及形态各异的岩溶洞穴等。我国岩溶地区分布广泛，集中分布于广西、云南、贵州、四川、湖南、山西、等地。岩溶发育的主要区域碳酸盐岩地层分布面积约137多万平方千米，假如再加上埋藏于地下的碳酸盐岩溶，那么总面积可达300多平方千米，约占我国陆地国土面积的1/3.岩溶地貌常常形成特殊的风景资，成为旅游胜地，如我国世办自然遗产中的九寨沟、黄龙寺、桂林山水，
27、世界地质公园云南石林，以及众多的旅游洞穴。影响岩溶地貌的因素作为岩溶发育的物质根底岩石主其可溶性特征，实际上属于地质条件范畴。从沉积学的角度分析p ，不同沉积相的碳酸盐岩可以形成不同的碳酸岩结晶状况、岩石构造和岩石构造，并导致了溶蚀作用的差异，进而对地貌发育产生影响。不同沉积相碳酸盐岩之间的裂隙也同样是岩溶发育的重要根底。不同类型地层的组合，如砂岩等非岩溶岩层与岩深岩层的组合方式，可以影响到区域或小范围地下水活动，造成不类型的岩溶地貌发育，如半岩溶、全岩溶。岩溶地区水文现象具有地表分水岭与地下水岭不重合的现象，地下河的存在那么是岩溶地区特殊水文现象。岩溶地区的地貌与水文是互相作用的。地表、地下
28、水流的流体力学性质、流动性及流量对于侵蚀或沉积地貌的形成均有较大的影响。经常流动的水体，通过多种化学过程(如混合溶蚀)和机械过程，能较大地进步水的溶蚀力。岩溶地区不同地下水动力带的地下水不同运动方式，具有不同的岩溶溶蚀特征并直接导致了不同类型的洞穴系统的发育。此外，岩溶地区土下存在一个特殊水文带壤下带(subcutaneous zone)，是土下可溶岩体顶部次生裂隙发育的地带，此处溶蚀作用活泼并对岩溶地貌形态发育影响宏大，是直接与特殊地下水动力相关的表层岩溶对岩溶地貌形态发育影响宏大，是直接与特殊地下水动力相关的表层岩溶(epikarst)地貌带。到了大龙湖水库，我们下车沿着公路走，观看了两边
29、的岩性，是二元构造，泥盆纪和石炭纪交结而成，形成峰丛洼地，这里水库漏水严重，在这里修建的水库都要进展多处的人工修补。岩性以石炭纪方解石为主，植被较少，其表层风化程度较深，可以看见多处的沿着节理风化的方解石似乎要崩塌下来。还看见与灰质岩相似 藻类苔藓系岩。我们来到了水库边上的岩溶洞，这里主要成分是常湿钙质淋溶土。溶洞的形成是早期的地下河崩塌溶蚀，以化学沉积为主，形成的自然拱。在岩溶地区，溶洞是指由于岩溶侵蚀作用及后期的沉积作用改造而形成的洞穴。溶洞是岩溶作用形成的各种洞穴的总称，而洞穴那么是指可以包容人们进入的地下空间。广义上包括地下大小不同的各种类型的洞穴，包括落水洞，竖井和复杂洞 穴系流等。
30、狭义的溶洞是指发育在潜流带或季节变动带内形成的程度延伸为主，通常有地下河作用的曲折分布的洞穴。溶洞是喀斯特地貌区别于其他地貌类型的最为显著的特征地貌类型。地下河是岩溶地区沿大型岩溶管道或洞穴廊道集中排泄，具有较稳定流量的地下常年径流，也称暗河或伏流。地下河对地下水运动而言，从分散层流运动形式或开展为线性集中紊流运动。从地貌作用上，从简单的化学过程(溶蚀，淀积)开展为兼有化学溶蚀淀积，流水冲蚀机械侵蚀和堆积，崩塌等复合过程。地貌营力大大加强，地下河可以有河床卵石及两侧漫滩卵石沙粒堆积，因此我们可以看到洞壁上有很多的鹅卵石。这个洞很大，我们下去后可以看见洞顶往下有很多的石钟乳，说明水有波动，蒸发出
31、来，溅水沉积而成。确切的说，石钟乳是洞穴沉积中常见的类型，是由于洞顶裂缝出渗出富含碳酸钙水流发生淀积，从洞顶向下垂直悬挂生长的碳酸钙沉积体，由方解石成层结晶构成，悬挂如古钟，外形如乳，下端常有短鹅管凸起，故得名。石钟乳内部呈层状构造，垂直剖面中心常有鹅管。石钟乳的生长速度快慢不一，而且有阶段性，大多每30-50年生长一厘米。在破损的石钟乳上，我们可以看到雪白的晶粒岩石，是方解石。在洞顶上，我们还发现了旋窝脚洞，这是地下河小型支流冲出来的。脚洞是溶蚀作用在岩溶石山基部水面附近形成的浅洞，其成因一般认为是与池沼静水环境或静水滴水环境下水面溶蚀作用相关。脚洞发育后期可以成为地表水转入地下通道，故脚洞
32、可以成群分布并互相贯穿，成因上仍然是与地表，地下水的溶蚀侵蚀作用相关。也常与河流冲蚀或差异溶蚀有关，也有的是溶洞崩塌破坏的剩余。我们深化伸手不见五指的洞里，听见一些滴水声，是从岩洞顶部滴落下来的。洞里还弥漫着泥土的味道夹杂着腥味，仔细一看是蝙蝠屎，用电筒往上照，发现黑黑乎乎的.一片蝙蝠，说明洞里是非常潮湿阴暗的。5月26日，8点40分，我们往马山县的东北方向前进，地势逐渐陡峻，是典型的峰丛洼地也叫溶蚀洼地，岩性以石炭系的碳酸盐岩为主，石多，土少，水缺。溶蚀洼地是岩溶地区的负地形，在峰丛或峰林之间呈封闭或半封闭状。平面形态为圆形或椭圆形，长轴常沿构造线而发育，面积约数几到数十平方公里。洼地底部呈
33、线凹形，有时因漏斗及落水洞的分布而略有不平。表层堆积有厚度不等的剩余红土及水流冲刷来的红土堆积。洼地与峰林地形同步形成，开场在峰丛之间可能形成一些由岩溶漏斗、落水洞集中的小凹地;而后小凹地水流集中，使地表及地下的岩溶作用均强烈开展，漏斗落水洞逐步扩大，遂形成今天看到的洼地。地壳相对稳定时期越长，洼地面积越大。在地壳间歇上升区，可以形成不同标高的洼地，或在溶蚀洼地之中形成类似“谷中谷”现象。该地区的浅洼地方种植玉米，山坡上种植根系兴旺的竹子。为进步当地居民的生活条件，政府出资在山坡上修建了很多小型的蓄水柜。我们到达了里当乡民乐村，下车观察了此处的洼地。老师说洼地至少有一个排水口。这地区易旱易涝。
34、旱是因为地下漏水，储存不住水。易涝是因为地下河有的地方管道过小，泥沙进入管道造成拥塞，来水太猛就无法消去，洪水一涨就吞没了洼地。我们仔细观看了白云母灰质岩。老师说由于冲蚀风化，生物作用如苔藓类植物作用，使岩层上逐渐形成土壤。我们还真看到岩层上面的小涡有一层薄细粒。不过我疑心是风把周围的土吹上去的。老师拨开岩石下面的土壤，发现土壤掩盖的岩石局部很光滑。用手触摸感觉凉丝丝的，很湿滑。老师说这是土下溶蚀。我们还去看了传说中的地下河，感觉很平常，不像想象中那样急流、汹涌，倒像地沟水。用手触摸，没发现与平常水有什么不同。五、流域地貌河流是陆地外表的一种自然水体，是流水与地表互相作用的统一体。大气降水或地
35、下涌出地表的水，聚集在地表低洼处，在策略作用下经常地或周期性地沿低洼的地方流动，就形成了河流。河流沿途接纳支流，形成的干支流系统，就是水系。每一条河流或每一个水系的流域。两相邻流域之间地面高程最高点的连线，就是两个水系的分水岭。水流不连续地作用于河谷，而河谷又反过来约束水流。两者互相作用形成了各种各样的河流地貌。1、河流地貌过程冲刷会使河床减低，扩大过水断面;而淤积引起河床抬高，缩小过水断面。由于过水断面的扩大或缩小，流速减小，输沙力降低，冲刷就逐渐停顿。断面缩小，流速加大，输沙力加强，不再发生堆积。这种自反应机制，称为河流的自动调节作用。它反映了水动力、泥沙与河床形态之间互相作用的关系。实际
36、上，反映了水与岩石(包括松散沉积物)互相作用，塑造河流地貌的过程。2、弯曲型河床弯曲型河床是最常见的河床。河床曲率等于或大于1。5，平面上河床蜿蜓曲折，河漫滩宽广，深槽紧靠凹岸，最深点位于凹岸顶点偏下游处，河弯的曲率半径愈小，水深愈小，水深愈大。河床横断面不对称，凹岸深槽与凸岸边滩位于两个反向河弯之间转折点，通常称其为过渡段浅滩，故纵剖面亦具有阶梯状坡折。弯曲河床的生成因素有多种，其中最主要的是单向环流作用。当水流经过微弯河床凸岸时在离心力作用下，水流射向凹岸，使凹岸水位抬高，由此产生了水面横比降和横向压力，该力作用方向凸岸，力的大小由水面到水底一样。由于离心力在水面大，水底小，它与黄压力相加
37、产生的合力方向是：表层向着凹岸，底层向着凸岸。水流也随着合力方向而运动，即表流流向凹岸，这样就构成了单向环流，由于它发生在弯道，故又称为弯道环流。这种环流与河流的纵向流水结合起来，构成了一种螺旋形的环流。单向环流与河流中射向凹岸的外表及其下降水流，流速大，侵蚀力强，结果使凹岸后退，其河道形成深槽。底流是从深槽流向凸岸的上升流，流速慢，搬运才能减弱，造成堆积，形成边滩。上、下两个深槽之间的过渡河段，也因上升流而堆积出河心浅滩。在凹岸不断侵蚀后退，凸岸不断堆积前移之下，原来微弯的河床也就变成弯曲河床了。再往北东东方向前往宾阳不一会地形骤变，呈如今我们眼前的是宽阔无垠，绿油油的水稻。这是河流(红水河
38、)扫出的的平坦地面，以弯曲河流扫荡为主。由于弯曲河流凹岸不断侵蚀后退，凸岸不断堆积乔移，日长月久就形成了平原。由于该地区水水份充足，光照条件好，因此可以大规模的种植水稻。冲击平原是人类文明发较早的地区，经济兴旺，文化深沉。我们前往大龙湖人工水库，途中我们下车观看了一条季节性河流冲出的河谷。如今河流已干涸，能看见许多的鹅卵石，这些鹅卵石大多是没有被磨圆的，说明河水冲刷不够。河周围生长着矮灌木丛，其中稔子树很多，正值花开时期，很漂亮。我们原路返回马山县，在白沙镇观看了摆在路边的欣赏石。由于此类欣赏石在大化最为典型，因此也称为大化石。这类欣赏石在红水河形成，成分主要是碳酸盐岩，经地热形成变质岩。由于
39、形状怪异，自然构造美，因此具有一定的欣赏价值。接着，我们继续往东南方向前进，这是二叠纪石灰岩形成的峰丛，地势较平坦，种植水稻，坡上种植桉树。到达两江，我们沿河流上游走，真切看到河流的侧向侵蚀，凸岸露出一些鹅卵石。老师指给我们看了河漫滩。当河流洪水泛滥时，除河床外，谷地局部也被吞没，被淹的河底滩地就是河漫滩，平水期初露。当河流发育到一定阶段，旁蚀(测蚀)作用占主导地位，河谷不断展宽，为河漫滩发育奠定了根底。分布在河床两侧洪水时被吞没的平整地面，叫做河漫滩。通常情况下，v型谷的谷底几乎为河床所占据。粗粒沉积物一局部在河床上堆积，另外在河流凹岸地段，由于流速较缓也有堆积，形成滨河床浅滩。随着曲流的开
40、展，浅滩不断展宽加高，以致在平水期大片露出水面形成雏形河漫滩，并与谷坡的坡积裙相连。这时因河谷还是比拟狭窄，洪水期与平水期流速相差不大，所以雏形河漫滩上主要沉积了粗粒河床相的推移质沉积物，较细的悬移物质被带往河流下游。河谷再继续展宽，浅宽的滩上水流速度更加变小，即使在洪水期时粗粒碎屑物已不能被带上滩地，只有较细的悬移质能沉积在这里。这样，便形成了具有二元构造的河漫滩沉积。而河漫滩沉积的表层往往为细粒的粘土和沙粉，而其下往往是粗粒的河床沉积物，这就是典型的二元相沉积构造。平原河流河漫滩具有二元沉积构造，下部是粗粒的河床相沉积，而且越近底部颗粒越粗，越到上部颗粒越细。河漫滩上层的细粒沉积物是洪水泛
41、滥时悬移质沉积，多为粉砂淤泥。随距河床间隔 的增加，沉积物有逐渐变细和变薄的趋势。河里和河岸的鹅卵石都是从大明山冲刷下来的。鹅卵石成分多种多样。有含有晶粒的石英，有易敲碎的泥岩和砂岩，有花斑洞的花岗岩，有较硬的变质岩，有黄铜矿、锡矿，花岗岩寒武纪轻变体，变质程度较深的铅变岩等。同学们拿着地质锤敲打各种岩石，区分其成分，玩得不亦乐乎。此次地貌野外实习课完美完毕，我们学习到了很多课本上描绘不是很清楚的东西。通过理论，我们收获了很多。专业实习报告 篇4短暂的毕业实习很快便完毕了，在这次毕业实习过程中，我在专业老师的带着下，在实习工地的工人师傅、工程师的帮助下，我对实习过程出现的专业知识困惑和问题，虚
42、心向他们请教和学习，通过这次实习，我收益匪浅，不仅学到了许多专业知识，而且还从建筑工人师傅老前辈那学到了许多做人处世的道理，现将实习以来的心得体会总结如下：由于我们是在学完所有专业课后才进展这次实习的，因此这次实习是比以往任何一次实习都更具有针对性和理论意义。在学完根底工程、混凝土构造工程、抗震构造、钢构造以及高层建筑构造和土木工程施工等课程后，才开场实习的，通过这次实习，使我更充分地理解了专业知识学习，进而在今后的工作和学习中更好地掌握和运用专业技能。首先，通过这次毕业实习，使我更深化地理解土木工程专业知识。大学四年在学完专业根底课和专业课后，逐步具有了较扎实的专业知识，但在校期间所学的内容
43、都是理论知识，除上课程认知识习和假期专业实习外，在理论中学习和运用已学理论知识还远不够。通过这次实习，我对以前学习和实习中存在的问题和缺乏有了正确的认识。例如在实习中，我们发现根据建筑功能要求，许多设计图纸上标明的楼板厚度和梁柱截面尺寸大的多，那么，我们该如何充分考虑受力状况和选用计算模型？通过这次实习，我对按照设计图纸和施工现场局部构件的测量以及观察这些构件的细部做法，采用向施工员、工程师清洁相关问题的处理方法，分析p 思路和计算原理，使我对以前的专业课程知识有了全新的理解。以前课本上学的知识都是土木工程中最根底的内容，所运用的模型和原理也是最简单的类型。但随着我国建筑行业的日趋标准和完好以
44、及人民群众对建筑平安、合理、经济的更高要求，工程上很容易出现各种问题和疑惑，如何快速正确地处理好这些问题？我想，那便是运用我们所学的知识和原理，根据问题详细找出“瓶颈”所在，找到打破口去解决好。其实，这些根本知识和原理很多我们都学过，但如何将他们联络起来，用于解决和、工程中的实际问题，那么需要我们在理论中不断学习和总结。“学以致用”的另一方面是“ 以小见大”。许多知识、原理往往是解决问题的关键。例如：我们在广西工商行政管理局高层住宅楼实习时，我对工程采用根底静压桩法和锚杆固定的处理方案非常不解，因为静压桩比现浇混凝土桩经济费用高。因此，我推测是该工程地基土质软弱或砂化严重，我向工程负责人请教后
45、得到了肯定。因为在学根底工程后，我一直记得授课老师这样告诉我们：假如地基承载力满足要求，应尽量少使用静压桩，静压桩费时而且费用大，也就是这个小道理，才让我产生上面的问题和疑惑。有些问题看似复杂，其实换个角度或换种思维可能就简单的多了。比方，我们这次实习的工程大多为高层建筑构造，且多采用框架构造，层数都在二十层左右，但是，它们的计算原理和模型却很简单，都是从框架构造出发，利用分层法，将力矩分层分到各层框架上，最后将各层轴力、剪力、弯矩逐层叠加而成，计算量虽然很大，但原理都是一样的。可谓异曲同工，因此，除了将所学的运用于工程中，还应注意灵敏、纯熟掌握和运用那些看似再简单不过的原理和方法，从小处、细
46、微处着眼，兼顾全局，一定可以更好地解决问题。其次，通过这次毕业实习，使我更清醒地意识到施工管理的重要性。无论是从事设计还是施工或监理工作，我们都应该注重进步施工管理效率。这次毕业实习的几处工程单位，他们的先进管理理念和方法都值得我们学习。尤其是在广_区二建所建的工程实习时，给我的感受最深化。土木工程施工管理要考虑的内容多，范围广，所要安排的工作任务量更大，但这直接关系到土建工程的进度和效率。印象最深化的广_区五建所承建的广西工商行政管理局高层住宅楼工程，所以工作人员各司其职，各项工作开展的有条不紊，工人们在工地上繁忙但有序，施工员、平安员、监理员也是在施工现场步步不离，认真将施工工作效率进步到
47、最正确，而工程工程负责人那么在工地现场指导。因此各项工作都在方案进展中。另外，施工管理还包含员工的技能培训，在广_区二建所承建的广_区党委统战部住宅楼工程中实习，我理解到二建每年都会定期对施工员和技术员进展技能强化和培训，工程部经理向我们介绍了一系列广_区二建在岗人员培训方案和内容后，使我对施工管理、培训有了更多的考虑。通过这些引入先进管理形式和科学管理方法，施工效率有了很大进步，这样非常有助于施工的连续性和可续性。最后，通过这次毕业实习，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其实，在这么短暂的毕业实习中真的很难学到更多的知识和技能。但是，在这几天的毕业实习中我从更全面的角度认清了今后所从事土木
48、工程工作所需努力的方向。正如在实习中许多老师和工人师傅们所说：“毕业后从事土木工程工作，需要的是谦虚和学习”。确实，从大学毕业走上新的工作岗位后，我们所面临的如同一张白纸，一切都是新的，一切都在等待我们去努力。因此，面对那么多长期从事土木工程的同行前辈，他们工作经历比我们丰富，知识学的比我们扎实，学识比我们渊博，我们只有耐下心来，虚心向他们请教学习，我们才会有更大的进步，我们也才会在土木工程这一艰辛而又充满挑战的工作领域获得更大的收获。另外，在这次毕业实习环节中，我也发现自己存在的一些缺乏和缺点，主要有以下三点：一、专业知识掌握的不够全面。尽管大学四年中认真学习了专业知识，但是当前所掌握的知识面不够广，尚不能轻松胜任土木工程工作，因此，尽管即将走上工作岗位，但我应该将所从事的工作看作是新的学习的开场，只是在理论中学习，才会掌握更多专业知识和技能。二、专业理论阅历远不够丰富。由于以前专业实习时间较少，因此很难将所学知识运用与理论中去，通过理论所获取的阅历更是很短缺。所以，今后我们在工作岗位上，一定要抓住时机，多向土木工程工人师傅学习，同时要转换学习方法和态度，改变以往过于依赖老师的被动吸收学习方式，应主动积极向别人学习和请教，同时加强自学才能和驾驭解决难题的本领。三、专业知识在工程中运用不够灵敏。通过这次毕业实习，我实在感受到以前所学的