《2021年国培心得体会.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年国培心得体会.doc（52页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年国培心得体会2022年国培心得体会从某件事情上得到收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？下面是WTT为大家搜集的2022年国培心得体会，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。2022年国培心得体会1我有幸聆听了“国培”(20_)湖北省幼教专家巡回讲学，并现场观看了各市幼教高手们的教学，真是受益匪浅。我的心得体会如下：一.此次活动，开阔了我的视野，提深了我对幼教工作的认识，并深切地感受到了幼教的意义深远。在幼教这块圣洁的领域，早已有这些倾心幼儿教育成长的专家学者老师们用自己辛勤的汗水酿出了香甜的蜜。二.省妇幼保健院的杨勤教授讲了幼
2、儿的保健-营养-平安。她的娓娓道来，如数家珍，使我全面地理解了幼儿06岁的生儿发特点、营养保健常识、平安防护要点。其中有几点我的印象非常深化：1。严把入园体检关，对入园儿童的安康状况作好登记。做好过往病史、遗传病史的记录。2。晨检不能流入形式。要寻问家长，观察孩子面色，检查异物。3。做好幼儿的预防接种宣传，控制传染病。做到窒内空气流通，玩教具清洗后最好在太阳下曝晒，口杯餐具蒸气消毒最好。4。食物要做到定点采购、索证、留样登记。对过敏史贫血的儿童要注意食物的分配。5。少吃反季节的生长期人为缩短的食物。6。不能代孩子父母喂药，以免好心办坏事。有病的孩子最好劝其在家休息。7。做好儿童各项资料管理。所
3、定的制度要有可行性。这些珍贵的知识要点，像一盏明灯，给我的幼儿园日常工作提供了有力的帮助。点点滴滴，都是倾心传授。三.荆州市实验幼儿园园长黄向荣的在园本教研中进步老师的专业素养和才能，“亮点”多多，给人耳目一新的感觉。她说：“孩子好习惯的培养与老师的教诲和示范习习相关。”这就需要老师的专业素养。老师的专业素养是如何来的呢?是在园本教研中来的：1。在实际教学中发现、挖掘研究课题。2。老师要讲究提问的艺术，少作“无效”提问。在提问中把握问题的开放性，系统性，难易性。4。对孩子的肯定要细化，不能一概面论为“你真棒!”从而使表扬失去了意义。5。擅长在教学中“牵引问题，”做到形散面神不散。6。多做教学反
4、思。经历+反思=成功。这些都是黄园长工作经历的总结，能当面聆听她的讲座真是幸运。四.黄园长的教学理论与华师大教育学院学前教育与特殊教育系的吴航教授的幼儿园游戏课程理念设计及施行有着相容兼并，相得益彰的效果。在这次讲学中，吴教授铿锵的语言节奏，给我留下了深化的印象。她说：“一个家长把孩交到你的园中时，心里是忐忑不安的：你会怎样教我的孩子呢?”以课堂为阵地教学是不适应儿童的，是不能满面足儿童个体特点的。因为儿童的认知是“表象”的。幼儿的认知不是在老师的嘴巴上，而是在孩子的手尖上。那么如何设计游戏及施行游戏，让儿童在玩中学呢?我觉得吴教授讲学的精华在于“让游戏生成课堂”，及“让课堂生成游戏”。这两句
5、话说来容易，真正落实到活动中是很不容易的。既要保证儿童游戏的自主性、自然性、教育性，又要兼具游戏活动中的创造性和教学性。这就要求老师有驾驭游戏的才能，做到过程的操作化，组织形式的多样化。她说：“老师们要学会在活动中观察，观察，再观察。，让你的教育“慢”下来，不要把你的教学目的直接抛给幼儿，要让孩子们在玩中去探究，去寻找答案!这些理论真是太妙了!另外，观摩了应城市实小马利老师漂亮妈妈的发屋，孝感市李娟老师的我会开车，还有本市实小的首先有一个苹果，市机关幼儿园的有趣的电池。这些精彩纷呈的现场执教活动，使我认识到“教无定法”，真是各将本领兴教园啊!同时，我也感到了肩上的责任重大，一所好的幼儿园，除了
6、硬件设施跟上，除了科学化的管理，还得有一批热爱幼教、奉献幼教、研究幼教的高素质的幼师队伍。观摩课的专家现场点评，也是非常中肯的。真是“外行看热闹，内行看门道”。我从专家们的点评中，学到了很多评课的知识：比方看游戏的选材是否具有生活性艺术性，是否到达了游戏活动的目的，游戏的综合性直观性特点是否突出等，都有了一定的认知。最后，感谢上级部门给所有的学员们创造了这么好的学习时机。也希望以后还有更多这样的学习。2022年国培心得体会2在这为期十天高强度、大密度的学习时间里，感谢国培给我们提供的学习时机与平台，沈阳师范大学请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳外乡专家为我们答疑解惑，
7、让我们每天收获知识，增长见闻。例如：北师大冯晓霞教授的36岁儿童学习与开展指南解读、东北师大王小英教授的幼儿园活动的有效性、华东师大朱家雄教授的国内外学前教育开展现状和趋势、河南师大刘晓红主任的幼儿园老师专业标准(试行)解读等重要前沿理论和理论课程。外乡专家李红梅老师的优秀老师成长历程与名师对话、韩沈丹园长的幼儿园环境创设与课程关系、罗英智的幼儿园五大领域教育目的、内容与课程设置以及线亚威主任的以游戏为根本活动的幼儿园课程理论与理论等。通过学习，我感悟很多。深深感受到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具
8、有较强的前瞻性，敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的将来，“少年强那么中国强”，而我们的工作就是培养这些祖国的将来栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，给予他们最需要、最科学的照顾和关注。通过学习，我的教育教学观念获得了前所未有的大转变：学习让我理解了纲要与指南的互相支撑、正确认识了教与学的关系、幼儿园活动区课程施行策略等;东北育才幼儿园、皇姑区实验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零间隔 、全方位的理解优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的开展提供了丰富的经历和鲜活的实例。皇姑区实验幼儿园的特级老师_，
9、为我们阐述了她在成长中的感悟。读书，是她的生活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目的;乐于学习，是她的工作写照。简单质朴的语言，为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与解决问题的方法;让我们在红梅老师的侃侃而谈中，理解了皇姑区实验幼儿园的园本文化与内涵开展。乐于学习、勤于学习、擅长学习，是红梅老师对我们所有听讲老师的衷告。只有不断的学习，自身才会不断的开展、成长，优秀直至卓越。沈阳师大，十天学习，这里的专家循循善诱，这里的老师细致耐心，让我们每一个学员都为之感动和快乐;治班严谨又知性幽默的杨老师是大家的最爱，杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关心和照顾我们，还义务的为我们做导游讲解员。在参观园
10、所的路上，耐心、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社会开展。最后，借用王小英教授的一句话来完毕我的国培感悟：动心动情的教育，才是的教育!杨老师，做到了，沈阳师大，做到了!2022年国培心得体会320年月我有幸参加了由教育部启动施行的农村校长助力工程，华南师范大学为期二十五天的培训学习生活，专家名师精彩的讲座，华师领导和老师的渊博学识，人格魅力都给我留下了极其深化的印象，它开阔了我的教育视野，更新了我的办学理念，极大地提升了我的专业素质和解决实际问题的才能，让我受益匪浅。现将本次培训心得整理如下：一、聚焦教育教学目的，教育理念“大换血”。学校的教育目的是什么？学校该办什么样的学校
11、？孩子们需要什么样的教育？这是困扰学校和广阔家长的问题，长久以来受“应试教育”的影响，各种补习班、各类加强班、艺术辅导班是孩子们童年的梦魇。而今我们从王红院长的讲座从中美比拟看中国根底教育改革得到了答案：根底教育是把人培养成具有独立人格、自由思想、质疑和批判精神的现代“人”。而小学主张的生本教育就是以生命为本的教育，教育的宗旨不应是控制生命，而是要激扬生命，教要以学为皈依，让生命自己行动，所谓教学，应该是老师支持下的学生的自主学习。学校制定长远开展规划和办学目的，始终把学生的健全的人格，安康的体魄，富有创造力和强烈的求知欲放在首位，与以往相比，更加关注学生的生命体验，更加尊重生命成长规律，更加
12、注重根底教育为孩子一生的幸福生活奠基。二、走进当前课堂改革，复原生命本色。在广州天河区小学，我们听陈武校长介绍了她们的特色课堂“生本课堂”通过陈校长的介绍我知道了“生本教育”，就是以人为本；高度尊重生命；一切依靠学生。而我们所听的美术课有趣的数字真实表达了学生为主体、自主探究、合作交流，培养了学生才能，张扬了学生个性。开课前，梁老师首先让学生进展课前3分钟情景剧画龙点睛的表演，接着请学生上台展示课前老师要求学生制作的绘画作品，学生们热情高涨，踊跃上台，以小组的形式进展展示，不仅介绍自己画了什么还介绍有什么原材料，什么花色，是哪位同学设计的等等。思路明晰，口语表达流畅令人赞叹。然后组织学生以小组
13、讨论的形式完成另一份半成品画，学生们分开座位，以小组一边讨论一边制作，个个发表意见，出谋划策，并亲自动手理论操作。最后老师再次邀请学生上台展示，介绍制作过程及设计理念，学生个个口假设悬河，滔滔不绝，在与会老师的热烈掌声中完成结课。一节课下来，老师很少说话，只在组织活动流程，再就是站在一边为学生的表现喝彩，真正把课堂还给了学生，真正把舞台留给学生展示，在尊重、信赖、赏识的气氛下完成课堂教学，我想这就是我走进小学看到孩子们灿烂的笑脸，欢呼雀跃的身影的原因吧！三、领悟办好一所好学校的关键在哪里？在于校长的文化执行力。“一位好校长就是一所好学校”，一位好的校长要有思想、敢理论、懂专业。有思想表达在校长
14、要有明确的办学目的，明晰地办学理念，有真实有效的开展规划和科学的管理制度，同时校长要以完善的人格感召人；以渊博的学识折服人；以卓越的才能鼓励人；以丰富的感情温暖人，成为全校师生心中的行为偶像和道德楷模，成为引领学校文化的一面旗帜；敢理论，表达在校长要敢于创新和改革教育和教学，引领教育教学的方向，使学校成为优秀老师成长的摇篮，成为学生学习成长的乐园；敢于面对挑战、不惧风雨，充分利用机遇、化弊为利，促进学校长远开展；能组建一个好的中层班子，一个具有凝聚力和战斗力的好团队；组建一支好的老师队伍，促进教学相长；能培养出一批又一批品学皆优的好学生。懂业务，表达在校长要成为至少在某一科目中的行家里手，能引
15、领本校的校研教学，能促进老师的专业成长。身为校长我们从事着一份有着重大意义的职业，所以应该义不容辞的担当担负起这厚重的社会责任，不畏艰辛，栉风沐雨，勇于改革创新，不断创造新的教育业绩，因为“梦想有多大，就能飞多高”。四、亲近华师，感受灵魂深处的震撼。“大学之大，在于胸怀之博大，品质之坚毅”，这是我在华师培训二十五天最深的感受。感谢教育部启动的农村校长助力工程，让我们这些长期深居大山的农村校长有时机与华师结缘，与这么一群品格高尚，志向远大，有着深化民族自豪感和这会责任感的教育大家近间隔 接触，感受他们包容百川的博大胸怀；句句珠玑的丰富学识;巧妙机智的卓越才华；深沉坚毅的教育情怀；矢志不渝的社会责
16、任感。像化雨的春风吹进每一位学员的心中，像一粒粒种子播进学员的心坎，在那里生根、发芽、开花、结果。在华师培训的日子里，老师们与学员同吃同住，一同上课，一起跟岗，总是率先进入课堂最后分开教室，吃苦在前享受在后，不计名利不辞辛苦；在冬至亲自为学员包饺子登门送饺子，关心备至；平安夜联欢晚会，让学员忘却远在异乡的离愁别绪.每一次促膝谈心，每一次登门看望，每一次学术研讨都让我们内心受到震撼，教育的热情被点燃被唤醒，教育的神圣感和使命感油然而生，让我们不断反思不断总结不断内化不断成长，也更让我们感受老师们内心的丰富和强大，品质的坚毅和美妙，也更让我们相信“一次华师行，一生华师情”。国培的集中培训刚刚完毕，
17、而我的教育事业才又一次重新起航，国培是一盏灯照亮我教育前行之路，让我更加信心百倍、不再迷茫；是一次灵魂深处的唤醒，点燃我勇于理论大胆改革的激情和勇气，让我大踏步前行，不在犹豫；是一个温暖的拥抱，给了我一个温暖的心灵家园，让我不再抱怨职业的贫寒与艰辛。教育是一份事业，事业的意义在于奉献，在于执着；教育是一门科学，科学的价值在于求真，在于理论；教育是一种艺术，艺术的生命在于创新，在于点燃。2022年国培心得体会4非常荣幸能参加此次培训也感谢领导能给予我此次时机。在诸多优秀的老师中，我非常平凡，但在千里之外的家乡，我的学生心中，我却相当于一个世界。可以说，在祖国的各个乡村里，有千千万万个平凡的“我”
18、在做着重要的事。我们渴望给予孩子们更好的教育，但资有限，所以参加这次“乡村老师访名校小学语文老师高级研修班”真的是意义非凡。我们聆听的不仅仅是教育专家高程度的讲座，更是优秀的灵魂对我们的启迪，令人受益匪浅。首先，国培学习时的反思让我意识到自身的缺乏。施行教育改革，观念指导很重要。通过专家的讲座我们学习到了许多先进的教育理念和方法，不一而足。北京教育科学研究院的汪_老师课后分享心得的时候说：“世界上最美的风景是人的思想，也许我们成不了思想家，但不能不考虑。再美的风景匆匆而过，美丽也只是浮光掠影。”此次国培为我们呈现的是思想的饕餮盛宴，我们求知假设渴，但假如因为自己思维的局限而不能消化，无法将浓缩
19、的精华进展拓展和内化，那么是莫大的遗憾。坦白讲，在思维才能和专业素养上我还有很大的进步空间。然后，通过培训我深化明白了阅读的重要性。我们要进步和开展，观念更新是前提，专业提升是根底。教育改革需革人的素养。我们有缺乏该怎么改良呢？专家给了答案。为我们授课的专家有白发矍铄的先生，有英俊儒雅的青年，有端庄优雅的，有智趣幽默的“喵呜”准确来说，用简单的一个词来形容他们太过苍白，他们有着极丰富的个性和魅力，但素养上都有着一点共性博学多知，底蕴深沉。这是极高的典范，我们要进步，最好的方法就是广泛阅读，终身学习。读得少读得窄就容易偏听偏见偏信，不易辩证全面地考虑。同样的，我们还要孩子阅读。我们教授语文，语文
20、学科的根底就是阅读。在教学中我们培养孩子的听、说、读、写才能，但没有阅读作为根底，孩子的其它才能也很难得到提升。阅读是没有止境的旅行，我们不仅要穷极一生去探寻，还要带动更多的人前行。其次，反思探究后必需要理性践行。教育需要思想与理念，更需要途径方法和行动。先进的教育思想和方法指引了我们前进的方向，但我们不能只是盲目地复制，我们要结合地区、班级及自身情况，去考虑如何应用并改良自己的教学。聆听了全国优秀老师、优秀班主任老师的课，再参观北京市丰台第一小学后，我受到了极大的震撼。从前只是主观认识城乡差距，如今眼见为实，教育资、学生素养差距大得超乎想象。最近一那么“当小学生遇到苏东坡”的新闻刷爆朋友圈，
21、朝师附小的孩子们从小就培养了的探究精神，钻研精神，独立考虑才能和拥有团体课题研究体会，起点已经高得令人望尘莫及。经过国培，我由震撼变得理解。城乡教育开展的不平衡确实存在，我们该如何施行合适农村的教育，让农村的孩子们也能领略和拥有别有洞天的天地呢？我们的孩子也许上不了朝师附小、史家小学、丰台一小，家长和老师的素养也参差不齐，但我们也可以有合适自己的探究，化差距为差异，让不同的孩子都可以受到肯定和得到开展。培训只是开端，我们返乡后要持续进步自身素质，深耕教育教学，去不断满足人民日益增长的对优质教育的需求。再次，通过培训我更坚决了传统文化是践行的重要内容。游览博物馆令我们领略了中华民族悠久灿烂的文化
22、，内心满满的自豪感，也开场重新审视和认识传统文化。多位教授讲到繁体字简化后文化的流失，郭振友老先生和姚计海教授不约而同讲到了“听”字的简化。“听”的繁体字是由“耳、壬、直、心”四字会意，整个字的意思就是声音通过耳朵直达于心，用心领悟。而简化后本来的“耳”字旁变成了与“听”风马牛不相及的“口”字旁，文化的流逝和异变可见一斑。我们祖国不仅是世界上的四大文明古国之一，文明传统也未曾中断过，5000年历史的淘沙挑选出优秀智慧的文化，我们要留住文化之根。新部编教材提升了古诗词文言文的比例，大受师生的欢送。小学语文是根的工程，花的事业。培训之后我们内心有了一颗种子，我们要去影响更多的老师和孩子，传承国学优
23、良传统，传承教育理念，播撒更多的种子，循环往复，生生不息。最后，国家真诚的关心照拂了我们的心灵，仿佛春雨滋润了心田，令我们有着满满的幸福感和获得感。此次国培突显了国家教育改革对农村教育的重视，两周课程有着精心设置，不仅从思想和素养出发，还关注老师的心灵和职业幸福。感谢国家，感谢主办方的每一位成员，感谢同行的老师，您们辛苦了！祝愿大家身体安康，工作愉快，再会。2022年国培心得体会5在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得
24、到理解决，每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块枯燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家分享。一、在专家的课堂中学习到的：本次培训的主要课程有：当代学前教育的变革与幼儿老师的专业开展，音乐教学游戏化与学习品质培养，追寻快乐的足迹幼儿老师心理素质及优化途径，落实纲要精神提升教育质量，尊重规律科学理论提升幼儿园课程领导力的共同行动，做一个专业的幼儿老师，语言教育观与幼儿园语言教育变革，基于问题的幼儿教育行动研究，幼儿园科学探究活动根本要素与问题，游戏精神照顾下的幼儿园区域活动，幼儿心理安康与教育，“幼儿老师专业成长”课例研究工作坊等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行
25、为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深化的印象：孙远杰教授让我理解了什么叫“幼儿教育的行动研究”，他以行动研究原理为重点，结合实际，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进展了详细的讲解，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而进步自己的专业素质。其实在平时的教育工作中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我认识到：假如想让自己的劳
26、动从单调变得有趣的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。冯晓霞教授的质量-幼儿园生命之本做一个专业的幼儿老师的讲座，使我再一次认识了幼儿的开展规律、重新认识了什么是科学的幼儿开展观、专业化老师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿老师。她从如何理解幼儿园教育质量入手，深化分析p 了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、老师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然开展规律,又要将儿童的开展纳入符合社会要求的轨道,专业化的老师要理解儿童的兴趣和开展的需要,把握儿童开展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿开展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论知识的
27、缺乏，理论支持力量的缺乏。老师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力量的冲击，才会有坚持的力量，才会受到尊重。我将从如今做起，坚持尊重幼儿的原那么，坚持以幼儿为本、以幼儿开展为本，不再偏离。侯莉敏教授主持的的幼儿老师专业成长课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近间隔 的观摩名师是怎么样组织老师开展教研工作的;当课例展示完后，执教的老师进展反思，其他的工作坊成员围绕活动进展讨论，为执教者提供帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步进步的空间，而观察员那么从教育科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深化的研究分析p ，给执教者堤出相关的
28、建议和意见，这为我今后组织教研活动提供了教研形式。跟随虞永平教授重新解读纲要，理解纲要的核心精神，知道幼儿园课程的特征：适宜性，生活性，经历性。他深沉的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来，虞永平教授也耐心的进展理解答。许卓娅教授幽默幽默轻松活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学施行流程，还在现场与我们进展了游戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授那么让我感受到，她们虽然年轻充满朝气却是那样的博学。同时还学习了老师研究学习团队的组建及开展老师沙龙，进展
29、了素质拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园观察研究方法与技术;课题研究的根本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理安康的活动;如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿老师专业成长;幼儿心理安康的指标等等。二、在与同行的交流中感悟到的：培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我领略了各地的幼儿老师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发
30、言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太兴旺的地方，老师们的专业素质一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教开展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养，深沉的理论知识，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到老师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个老师的成长都要一定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我一直在研究的问题。当讲到
31、怎样进步理论素养这个问题的时候，有个老师这样告诉我们：她的方法就是读书记录理论反思。当讨论到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒自己：作为一名老师，我做地远远不够，真的该认真学习，不然一定会被时代所抛弃。三、心动后的行动有人总结：“培训就是培训时心动，培训后冲动，回去后一动不动”，这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的“课内比教学，课外访万家
32、”的活动，着重以下几个方面向园领导和老师们反应到学到的理念和知识，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学游戏化，游戏区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析p 我园以上四方面工作开展不好的原因，包括各种主观原因和客观原因，试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训完毕了，新的工作开场了，作为一名老师，此次培训中我深化认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改良教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识构造，从理论中学习，在反思中进步，进步专业化程度才是我们成长的途
33、径和的收获。最后，我想对国培工程组的所有工作人员说声：谢谢!广西师大的老师们，你们辛苦了!侯莉敏教授和吴慧老师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关心，谢谢你们!2022年国培心得体会6透过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经历都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自我，多多汲取别人的经历，使自我在国培中成长。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着
34、新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，理解了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛假设傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，讨论了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自我的职责重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下：1、在学习中反思一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的
35、正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的构成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决!作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而务必是课堂理论的自觉反思者。必需要在课堂教学中保证老师主导学生主体的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异、因生而异，生不一样，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;构成自我的教法，构成自我的特色，构成自我的风格，教出自我的风采。老师务必要有开发课程和整合课程资料的潜力。只有这样才能用好教
36、材、活用教材。还就应不断的学习，不断的增加、更新自我的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。2、在反思中进步、成长透过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深沉的文化底蕴。可以恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香是他们的写照。作为一名参加教育教学潜力提升提升工程省级培训的老师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正进步教学潜力，做一个智慧型的老师。社会在开展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可持续性的开展。能否对学生施行
37、高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地开展关键在于老师的素质。只有透过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能逐渐进步教学程度。教育将更进一步注重对学生创新和理论潜力的培养，进一步理解以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都可以学习，并且可以学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。因此，老师就应着力于将经历资料转化为学生容易理解和理解的资料与形式。专家的讲座，让我认识到老师应由经历型向专业型转化，传统型的老师已不合适新形势的需要。因此我们要不断进步自身素质，不断地用知识来充实自我，并逐步向专业化老师转化。3、做好主角转化兴
38、趣是的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由开展结合起来，表达了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的理解，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到用心的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅仅语言得到开展，其他各方面的潜力也得到开展。为此，老师务必转变自我的主角地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种简单的气氛里真正地引导学生们用心、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研究者。只有这样
39、，才能培养出新时期发现型、创造型、创造型、创新型的学生。4、善待每一位学生从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们老师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，可以听取各种不一样意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点;冰心曾说过：爱是教育的根底，是老师教育的泉，有爱便有一切。5、要关心保护学生要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生。因为，我
40、们每一天应对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的间隔 ，使他们产生向师性。然后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。6、要懂得言传身教老师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。此外，老师
41、还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自我从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。7、要不断进步自我上课是一门艺术，除了有必须的知识构造外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要就是有自我的特色，有自我的灵魂，不一样的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的进步。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者带给了丰富的教学营养大餐，为我们老师的安康成长又一次指明了方向。愿我们的老师像大海那样敞开胸怀包容百川，像太阳那样，不断地进展新的
42、核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自我，时时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的理论素养和专业技能的学习和进步，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的职责和义务。教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，老师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的老师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的开展，作为一名老师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线!2022年国培心得体会7非常荣幸于20_年11月1日至12月10日参加了广西师范学院政法学院举办的“20_年国培方案农村初中思想品德
43、学科骨干老师置换脱产研修工程培训班”的培训学习，四十天来，我们的培训分为三个阶段：第一阶段是11月1日至6日共7天的“通识理论”学习，先后聆听了十位专家、教授的报告，理解了作为一名人名老师应具备的根本技能和素质;第二阶段是11月7日至27日共21天，系统地学习“专业技能及学科理论与理论”理论知识;第三阶段是11月28日至12月10日共13天的“基地研修”，通过听课评课、观看录像、参加基地教研活动、学员课例展示等一系列丰富多彩的活动形式，在基地导师的引领下，我们将在第一和第二阶段学到的理论知识运用到实际的课堂教学之中，实现了由“理论”回到“理论”的质的飞跃。四十天，我们学到的新理论得到践行;我们
44、的困惑得到阐释;我们的教育教学程度得到丰富和升华。四十天，虽是短暂，但我们收获颇丰，满载而归：一、重审观念，重确理念。观念的东西一旦形成，要不是受外部的干预、导向与内部的驱动是很难改变的。“国培”，无疑是对我二十六年来固守的“一支粉笔和一块黑板”“教教材”的“教书匠”的一次冲击和洗礼。时代不同，对老师的要求亦与时俱进，想要获得生存和开展、社会的认可、学生的爱戴，就要放弃陈旧的教学观念，让新的、赋与时代特色的先进教学理念来武装自己的头脑，并把这些行之有效的教学理念运用于教学理论之中，形成具有自己特色的教学风格、形式，为学生效劳，为教学效劳、为社会效劳。二、教学策略的重新认识。二十多年来，我一直认
45、为，教学策略仅仅是一个形式，是一个公式化的东西，只要我们按照它的教学流程去设计课堂，去组织活动就可以了。通过这次理论学习和基地研修，在导师的示范、引领下，才发现自己对教学策略的认识是浅薄的，它要求我们做的绝对不是生搬硬套，而应该是融会贯穿：老师是教学活动的组织者、参与者、合作者，要让学生在教学中参与活动、扮演角色，充分相信学生完全有学习的才能，把时机教给学生，平等参与他们的活动，多给学生做、说的时机，让他们在讨论、质疑、交流中得到感悟。三、运用先进教学手段，创设情境，让学生在活动体验中升华价值。老师应充分地利用多媒体教学手段，选取具有针对性、教育性、外乡化的教学资，制成课件，为教学效劳，实现教
46、学效果最优化，让学生在创设的情境中去感悟、去体验，在面对真实的境遇和冲突时，做出自主选择和自觉行动来实现价值的升华，课堂教学延伸到课外。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师。要想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。作为传承文明的使者，我们应树立和践行终身学习观念，尤其是专业知识、理论、技能，通过学习和探究，从中把握新课改的动态，掌握学生的认知开展规律，在教学理论中不断学习、不断反思、不断研究，厚实自己的底蕴，以适应社会开展需要，适应教育教学改革的开展步伐。在今后的教育教学理论中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走、渐渐地教，在教中学，在教中研，在教与研中形成鲜明独特的、行之有效的
47、、让学生爱戴的、社会赞赏的教育教学风格，让党的教育事业一路光荣照人!2022年国培心得体会8有幸参加_年7月10日至19日“国培方案”海南省初中老师培训团队置换脱产研修工程第一阶段集中研修。通过这次国培，收货颇丰、感想颇深、眼界开阔了额、考虑问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经历都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方。使我对教育与新课程又有一个新的认识，不断完善自己，多多汲取别人的经历，使自己在国培中成长回想学习中，在7月12日到14日期间，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入头活水，给我带来心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱受了高规格的“文
48、化大餐”。我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，承受了思想上的洗礼，收益匪浅。下面将我的学习心得小结如下：1、陈福祥副教授的老师终究需要什么样的培训老师培训的理论根底讲座。我们一线老师一直在参加培训，可是老师终究培训什么呢？听完陈福祥副教授的老师终究需要什么样的培训老师培训的理论根底讲座。理解到老师即需要理念的引导，更需要践行理念的技能。很多培训多停留理念层面，围绕理论知识设计课程的多，紧贴老师详细教学理论的少。讲座从八个方面来展开阐述：一、什么是老师培训？二、老师培训在本质上是什么？三、为什么要开展老师培训？四、老师培训的理论根据有哪些？五、老师培训有哪些核心要素？六、老师培训设计有哪些主要环节？七、老师培训有哪些主要方法？八、如何进步老师培训的有效性？通过培训让我明白我们为什么要学习，如何把培训变得有效性。2、肖少北教授的老师压力与心理安康讲座。无论做什么工作都会遇到这样或者那样的职业压力。老师心理安康现状不容乐观。大量研究说明：我国中小学老师的心理安康状况低于正常人群，心理疾病检出