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1、建立良好常规轻松每一天第一页，讲稿共十三页哦常规组织的重要性 教师组织一日活动的质量 否则：花费精力来维持秩序觉得十分劳累影响教学质量 影响幼儿健康成长在幼儿园的工作中常规是做一切事的基础只有建立了常规才能保证一天的正常运转 关系到幼儿的成长第二页，讲稿共十三页哦良好常规的标准良好常规管而不死活而不乱实现各项教育目标 第三页，讲稿共十三页哦各环节的要求及注意的问题各环节的要求及注意的问题.xls每个环节操作时要遵循：第四页，讲稿共十三页哦我园导致常规乱的个别情况 座位摆放太密：座位摆放太密：排椅子的时候每张椅子要有一拳空隙，最好左右分两边摆放，中间留20-30CM的过道 排队站位太紧：排队站位
2、太紧：保持一臂距离，伸手不会碰到前面的小朋友，做操时隔一点站一位小朋友 上下楼梯手拉手、拉衣服：上下楼梯手拉手、拉衣服：上下楼梯不拉手、不拉衣服，手扶扶手，注意台阶 对不按要求的行为未及时指正：对不按要求的行为未及时指正：适时评价即要及时评价做得好的纠正不对行为，以免孩子效仿 部分环节心中没数：部分环节心中没数：每天的每个环节应该怎么做，计划做什么，要做到心中有数，做好充分准备第五页，讲稿共十三页哦良好常规的培养 一、要爱幼儿，建立良好的师生关系老师要和幼儿建立深厚的感情，这是培养良好常规的前提，有了这种感情基础，教师就可以科学地管理幼儿，灵活、有效地对幼儿进行教育，培养良好的常规 关心衣食关
3、心情绪谈话第六页，讲稿共十三页哦二、要创设情境，用拟人的方法引起幼儿的兴趣幼儿的思维具有拟人化的特点，因而具体的模仿比抽象的要求更能引起幼儿的兴趣。良好常规的培养小猫走路故事里的情节学做解放军第七页，讲稿共十三页哦三、要坚持耐心说服和表扬为主的教育方法，正面引导幼儿 小孩毕竟是小孩，思想和控制能力不完善，更需要老师耐心说服和引导，对幼儿的正面行为和点滴进步，我们都应积极鼓励、充分肯定并提出新的目标和要求。在日常生活中，不要因为事小而吝啬你的表扬和鼓励，幼儿会因为你的赞许而更加努力地做好每件小事。良好常规的培养第八页，讲稿共十三页哦四、结合幼儿的生活经验来引导他们理解常规对于幼儿来说，空洞的说教
4、是无用的，理解必须建立在已有经验的基础上。如幼儿洗手后经常不擦干，可以将把洗手说成给小手洗洗澡，“小手洗过澡，不擦干会生病的、会咳嗽的。”由于有了关于感冒的生活经验，幼儿会理解很快。常规培养建立在幼儿充分的自身体验上，便于幼儿理解并自觉地遵守，理解之后更有利于发挥幼儿的主动性。良好常规的培养第九页，讲稿共十三页哦五、教师为幼儿做好榜样 教师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此，教师一定要成为幼儿学习的楷模，为幼儿做好示范作用。例如，我们要求幼儿在喝水时排好队，这时老师口渴了也要排队，不可以插到前面直接就接。要求幼儿在午睡时要安静、不讲话，老师这时也不可以大声讲话，更不
5、可以在午睡室里聊天。因为幼儿听到老师讲话，也想和边上的小伙伴讲话。良好常规的培养第十页，讲稿共十三页哦六、让幼儿参与常规的制定让幼儿参与常规的制定过程实际上也是引发幼儿思考的过程。如午睡时经常有小朋友要去上厕所、影响了小朋友休息，可以组织幼儿讨论，应该怎么样做，睡觉时才不用再上厕所？由于是幼儿熟悉的事情，他们会纷纷发言，如果其中有小朋友的意见得到了大家的认可：如睡觉前应该先上厕所。当天中午，就组织每一位孩子上了厕所再象小猫走路一样进睡室。幼儿自己出的主意比老师提的意见更有影响，更容易遵守。良好常规的培养第十一页，讲稿共十三页哦七、重视家园配合 良好常规的培养第十二页，讲稿共十三页哦共同努力让孩子有让孩子有自由自由营造和谐关系，建立良好常规，轻松每一天！第十三页，讲稿共十三页哦