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1、多元化评价见证学生英语学习的发展第一页，讲稿共十八页哦多元化评价见证学生英语学习的发展 9/6/2022第二页，讲稿共十八页哦一、激起我进行多元化评价试验的一、激起我进行多元化评价试验的几个因素：几个因素：1、当前新课程评价改革的要求、学生发展的需要。、当前新课程评价改革的要求、学生发展的需要。2）新课程评价的方法技术，它不仅是定量分析，而且是定量分析和定性分析相结合；新课程评价的方法技术，它不仅是定量分析，而且是定量分析和定性分析相结合；3）新课程评价的主体，是校内外的、综合性的，并由教师、家长和学生共同参新课程评价的主体，是校内外的、综合性的，并由教师、家长和学生共同参与的多主体评价；与的
2、多主体评价；4）新课程评价任务，是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的新课程评价任务，是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。情感、态度、策略等方面的发展做出评价。5）新课程评价目的，是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程新课程评价目的，是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。6）新课程评价倡导评价主体的多元化和评价标准的差异性。新课程评价倡导评价主体的多元化和评价标准的差异性。1）新课程评价的指导思想是为了新课程评价
3、的指导思想是为了“创造适合儿童的教育创造适合儿童的教育”，而不是，而不是为了为了“选择选择 适合教育的儿童适合教育的儿童”；第三页，讲稿共十八页哦2、英语学科本身特点的需要。2.课外学生自主学习与运用英语的需要。英语课堂教学的需要。第四页，讲稿共十八页哦3 3、教师本身教学实践的需要。2.教师自己减轻教学压力的需要。1.学校要求教师改进教学以及学生评价方法。第五页，讲稿共十八页哦4 4、评价改革之初的困惑和碰到的问题：n新课程评价的理念很美好，但遭遇激烈的 升学竞争时教师很难坚持。n 新课程评价的理念教师们能够接受，但评 价缺乏具体可行、简便有效的操作方法。第六页，讲稿共十八页哦二、多元化评价
4、的实施过程：第七页，讲稿共十八页哦 评 价 内 容 自 我 评 价1你喜欢学习英语吗？2你喜欢上英语课吗？3你有明确的学习目标吗？4你觉得学习英语有用吗？5你对英语和英语学习有积极的态度吗？6你逐步树立学习英语的信心了吗？7英语这一学科，你最喜欢哪一点呢？8英语课堂上你举手发言了吗？发言紧张吗？9英语课堂上你能始终保持良好的精神状态吗？10英语学习过程中碰到让你感到高兴或不高兴的事吗？11你觉得你能学好英语吗？12你在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿吗？13能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务吗？14在英语交流中你能理解并尊重他人的情感吗？15关于英语学习对老师有
5、什么意见和建议吗？请告诉老师！1 1、学生英语学习情感态度评价、学生英语学习情感态度评价表一 学生英语学习情感态度评价表第八页，讲稿共十八页哦2、英语学习策略评价、英语学习策略评价表二 学生英语学习策略评价表 认知策略 评 价 内 容 自我评价 1学习过程中遇到过些什么困难呢？需要老师同学帮助吗？2在学习中，善于抓住重点，做好笔记，并能对所学内容进行整理和归纳吗？3使用英语时能意识到错误并能适当纠正吗？4对所学的内容能主动复习并加以整理吗？5经常阅读英语故事及其他英语课外读物吗？6不断总结和改善自己的学习方法吗？7必要时，能有效地借助母语知识理解英语吗？8在学习中能积极思考吗？9学习中你能集中
6、注意力吗？10能根据需要进行预习吗？11不断总结和改善自己的学习方法吗？第九页，讲稿共十八页哦 （注：本表共26个项目。学生可根据自己的实际情况回答每个问题。可简单回答也可详细说明。）调控策略 12经常制定学习计划吗？13经常与教师和同学交流学习体会吗？14能积极探索适合自己的英语学习方法吗？15你喜欢英语课多开展活动吗？你积极参加课内外的英语活动吗？16上英语课时你能积极举手发言吗？17注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足吗？交际策略 18敢用英语在众人面前表达自己吗？19在交际中，能经常借助手势、表情进行表达吗？20在交际中，能经常注意中外习俗和文化的差异吗？21在交际中，能克服语言障
7、碍，维持交际吗？22坚持每天使用学会的日常英语进行交际吗？资源策略 23注意通过音像资料丰富自己的学习 吗？24使用简单工具书查找信息吗？25注意生活中和媒体上所使用的英语吗？26能初步利用图书馆或网络上的学习资源吗？第十页，讲稿共十八页哦 3、英语课堂表现评价 表三 学生英语课堂表现评价表学生姓名：第 周评价项目 Monday TuesdayWednesdayThursdayFridayTotal score发言次数 表演次数 学习兴趣 合作意识 身体表现 语言表现 第十一页，讲稿共十八页哦4、课外英语学习评价 表四表四 学生课外英语学习评价表学生课外英语学习评价表班级：学生姓名：第 周星期
8、你课后听英语吗？（内容及时间）读给家长同学听吗？（内容和长度）作 业 写 得好吗？用 英 语 和同 学、家长 交 流 吗？自我评价家长评价Mon.Tue.Wed.Thurs.Fri.Sat.Sun.第十二页，讲稿共十八页哦5、英语单元学习评价 表五表五 学生单元学习评价曲线表学生单元学习评价曲线表 100908070unit1-2 unit3-4 unit5-6 unit7-8 unit9-10第十三页，讲稿共十八页哦6、英语学习自我评价 表六 学生英语学习自我评价表学生姓名：周次：项目 等 第课 堂 表 现作 业 表 现过程检查家 长 反馈听课发言笔记总评 听 说 读 写总评听写检测总评 A
9、 B C （注：A表现优秀 B表现合格 C还需努力）第十四页，讲稿共十八页哦7、英语学习相互评价 表七 学生英语学习互评表 评价者姓名：被评价学生姓名：日期：（A、很好，我要向他/她学习。B、不错，我相信他/她。C、她/她还有点小缺点（指出），他/她还要努力！）评 价 内 容 A B C 备注 他喜欢上英语课吗？他认真预习了吗？他总是很认真地完成作业吗？他在小组活动中积极主动吗？他上课认真吗？经常做学习无关的事吗？他在学习中会想特别的办法来记单词、课文吗？他的学习自评表的数据真实吗？他的英文说得很棒吗？第十五页，讲稿共十八页哦8、英语特长展示评价 表八 学生英语特长展示评价表 班级：学生姓名：
10、日期：评 价 内 容 A B C 建议 1、综合运用所学英语知识状况。2、内容健康积极、有创新有趣味性。3、语音语调正确流畅，语言表达准确。4、情节合理，情景逼真，富有表情。5、服装道具准备充分。6、同学之间合作愉快。7、英语表现力强。第十六页，讲稿共十八页哦9、英语学习档案评价n学生英语学习档案综合评价的内容。n学生英语学习档案的主要意义。n英语学习档案评价的操作方法。第十七页，讲稿共十八页哦三、评价实践过程中的几点感想：1、学生英语学习评价是一个长期的、逐渐的过程。2 2、注重评价的情景性与实效性。3、评价过程中教师应做好指导，避免学生出现评价恐惧心理。4、对学生英语学习的评价过程，也是我们老师反思与思考的过程，也就是对教师英语教学的评价过程。5、评价方法的适宜性问题。第十八页，讲稿共十八页哦