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1、现在学习的是第1页，共69页课课程性质：程性质：w工程心理学应用实验心理学的分工程心理学应用实验心理学的分枝之一，枝之一，是应用心理学专业方向本科是应用心理学专业方向本科生的专业必修课程之一。生的专业必修课程之一。现在学习的是第2页，共69页一、教学目的与目标一、教学目的与目标w树立树立实事求是的科学精神和实验态度；实事求是的科学精神和实验态度；w形成形成严谨、周密的逻辑思维习惯；严谨、周密的逻辑思维习惯；w发展发展进行工程心理研究的基本能力；进行工程心理研究的基本能力；w培养培养学生的实际操作能力；学生的实际操作能力；w促进促进对工程心理学普遍适用性的认识；对工程心理学普遍适用性的认识；w提
2、高提高学生对本课程的学习兴趣学生对本课程的学习兴趣。现在学习的是第3页，共69页二、教学要求二、教学要求w 在学习本课程之前，学生必须先修在学习本课程之前，学生必须先修实验心理学实验心理学，掌握工程心理学的基本概念和相关理论，了解工掌握工程心理学的基本概念和相关理论，了解工程心理学在程心理学在科学心理学科学心理学应用过程中的重要地位和应用过程中的重要地位和作用。作用。现在学习的是第4页，共69页三、大纲依据三、大纲依据w计算机技术计算机技术的发展；的发展；w 测量测量数据处理数据处理能力的提高；能力的提高；w 心理学心理学应用应用成为心理研究的主流；成为心理研究的主流；w 培养培养科学精神科学
3、精神和和科研能力科研能力的要求；的要求；w 测量方法和技术的测量方法和技术的广泛应用广泛应用；w教学时间教学时间的限制。的限制。现在学习的是第5页，共69页四、教学原则四、教学原则w 科学性原则；科学性原则；w 严密性原则；严密性原则；w 可行性原则；可行性原则；w 标准化原则。标准化原则。现在学习的是第6页，共69页五、教学方法与手段五、教学方法与手段w 本课程采用课堂本课程采用课堂讲授讲授、讨论讨论、小组、小组合作研究合作研究、专题专题实习、见习实习、见习等方法和计算机技术、多媒体等方法和计算机技术、多媒体技术等手段进行教学。技术等手段进行教学。w 各种测量工具：长度计，重量计，容积计，体
4、积计，各种测量工具：长度计，重量计，容积计，体积计，温度计，气压计，光度计，声级计，声压计，计数温度计，气压计，光度计，声级计，声压计，计数器，计时器，各种生理指标计等器，计时器，各种生理指标计等现在学习的是第7页，共69页六、教学模式六、教学模式问题取向的研究型教学模式问题取向的研究型教学模式教学过程学生的研究学习知识应用课堂讲授课堂讨论课外练习课外设计思维方式研究设计研究评价论文撰写研究问题现在学习的是第8页，共69页七、学习评价方式七、学习评价方式w 1.1.小组合作进行一项工程设计（小组合作进行一项工程设计（5050）w 2.2.平时讨论、发言（平时讨论、发言（1010）w 3.3.平
5、时作业（平时作业（4040）现在学习的是第9页，共69页八、教学内容与学时安排八、教学内容与学时安排w 本课程的主要内容包括本课程的主要内容包括10章。章。w 总学时数为：总学时数为：20周周/学期学期2学时学时/周周=40学时。学时。现在学习的是第10页，共69页工程心理学的对象、任务、方法工程心理学的对象、任务、方法w对象：对象：现代技术装备和人的有限操作能力；包现代技术装备和人的有限操作能力；包括生理、解剖、人体测量、机械、电子工程、括生理、解剖、人体测量、机械、电子工程、计算机技术。计算机技术。w任务：任务：优化工程技术设计；提高人的工作生活优化工程技术设计；提高人的工作生活质量；使人
6、能够高效、安全、健康、舒适地工质量；使人能够高效、安全、健康、舒适地工作、生活。作、生活。w 方法：方法：实验心理学技术与方法；测量法；测验法；实验心理学技术与方法；测量法；测验法；问卷法；人类学方法等。问卷法；人类学方法等。现在学习的是第11页，共69页举例分析w“造一个足球造一个足球”的工程心理学。的工程心理学。w 高效高效w 安全安全w 健康健康w 舒适舒适现在学习的是第12页，共69页作业一作业一w 1.阅读第一章，第二章。阅读第一章，第二章。w 2.人体测量一人体测量一现在学习的是第13页，共69页人体测量表人体测量表姓名性别年龄民族身高体重坐高头围脖围胸围腰围臀围眉长眼长鼻高鼻长a
7、bcd efgh现在学习的是第14页，共69页讨论讨论w 各部分人体测量的各部分人体测量的意义。意义。现在学习的是第15页，共69页第一章 问题及难点w P16w 为什么要坚持“以人为中心”的观点？现在学习的是第16页，共69页第二章第二章 问题及难点问题及难点w P51w 模拟法对工程心理学的意义？模拟法对工程心理学的意义？w P38w 效度检测方法。效度检测方法。现在学习的是第17页，共69页活动与作业w 活动活动w 学生设计思想交流：学生设计思想交流：w 穆超同学的穆超同学的“乌计划乌计划”:ERP技术技术计算机设计计算机设计无障碍交流无障碍交流w 实地测量：楼梯台阶的高度设计；实地测量
8、：楼梯台阶的高度设计；w 作业作业w 检查第一、二章的阅读情况；讲解重点、难点；检查第一、二章的阅读情况；讲解重点、难点；w 阅读第三章阅读第三章(重点章节重点章节P88,思考题思考题1-6)。现在学习的是第18页，共69页楼梯台阶的高度设计楼梯台阶的高度设计:测量脉搏法测量脉搏法w测量测量w 1.脉搏基准值（次脉搏基准值（次/分）；分）；w 2.每步一个台阶脉搏（次每步一个台阶脉搏（次/分）；分）；w 3.每步二个台阶脉搏（次每步二个台阶脉搏（次/分）；分）；w计算计算w 4.分析、比较本班男、女同学的脉搏差异；分析、比较本班男、女同学的脉搏差异；w讨论讨论w 5.楼梯台阶高度设计中应该考虑
9、的其他因素楼梯台阶高度设计中应该考虑的其他因素,如如年龄年龄/体质等体质等.现在学习的是第19页，共69页第二章难点讲解第二章难点讲解w 内容效度内容效度:为什么一个标准量表需要许多为什么一个标准量表需要许多题目题目?w 同时效度同时效度:效标关联效标关联?w 预测效度预测效度:心理选材心理选材?w 构想效度构想效度:智力的概念与智力测验智力的概念与智力测验?现在学习的是第20页，共69页演示演示 数据分析数据分析w 人体测量数据分析人体测量数据分析w 讨论各项测量数据的可能的应用意义讨论各项测量数据的可能的应用意义现在学习的是第21页，共69页第三章第三章 重点、重点、难点讲解难点讲解w 第
10、三章的第三章的 知识结构分析知识结构分析w 串联、并联、混联（串联、并联、混联（P60）w 信号间隔与觉察（信号间隔与觉察（P63）w 人机系统图分析（人机系统图分析（P65）w 人机系统的可靠性分析：讲解公式人机系统的可靠性分析：讲解公式（P71、73、74、75）w 布置阅读第布置阅读第4、5章（第章（第9周末检查）周末检查）现在学习的是第22页，共69页第三章第三章 重点、重点、难点讲解难点讲解w 第三章的第三章的 知识结构分析知识结构分析w 串联、并联、混联（串联、并联、混联（P60）w 信号间隔与觉察（信号间隔与觉察（P63）w 人机系统图分析（人机系统图分析（P65）w 人机系统的
11、可靠性分析：讲解公式人机系统的可靠性分析：讲解公式（P71、73、74、75）w 布置阅读第布置阅读第4、5章（第章（第9周末检查）周末检查）现在学习的是第23页，共69页补充内容补充内容w 介绍今年（介绍今年（2002）年诺贝尔经济学奖获）年诺贝尔经济学奖获得者的研究领域，讨论其启发意义。得者的研究领域，讨论其启发意义。w 要求学生查阅要求学生查阅1990年以来的诺贝尔奖获年以来的诺贝尔奖获得者的研究领域，并分析其获奖的原因。得者的研究领域，并分析其获奖的原因。现在学习的是第24页，共69页讨论第三章思考题（讨论第三章思考题（P88）w 分析诺贝尔奖的成因；分析诺贝尔奖的成因；w 检查第四章
12、、第五章的阅读情况；若完检查第四章、第五章的阅读情况；若完不成，加第六章，推迟一周；不成，加第六章，推迟一周；w 强调期末考试（个人设计）：以模型为强调期末考试（个人设计）：以模型为主。主。现在学习的是第25页，共69页第四、五、六章的阅读检查第四、五、六章的阅读检查w 启发分析日常生活中的视觉显示器、听启发分析日常生活中的视觉显示器、听觉显示器、以及控制器的个案、事例；觉显示器、以及控制器的个案、事例；w 讲解四、五、六章的难点和重点；讲解四、五、六章的难点和重点；w 期末考试准备：每人讲一次初步思考，期末考试准备：每人讲一次初步思考，由班长安排开讲顺序；由班长安排开讲顺序；w 鼓励阅读或提
13、前阅读；鼓励阅读或提前阅读；w 阅读方法：批注、旁注阅读方法：批注、旁注w 强调考试要求：模型及其设计思想。强调考试要求：模型及其设计思想。现在学习的是第26页，共69页教学方式安排（期中之后）教学方式安排（期中之后）w 将每次课程一分为二：将每次课程一分为二：w 前半部分前半部分分析研究教材内容；分析研究教材内容；w 后半部分后半部分同学介绍自己的设计。同学介绍自己的设计。现在学习的是第27页，共69页第七章第七章 计算机人机界面计算机人机界面(1)讲解蒋成高博士论文讲解蒋成高博士论文人机界面设计人机界面设计（微软中国研究院（微软中国研究院 王坚教授王坚教授 指导）；指导）；讲解启示：启发思
14、维。讲解启示：启发思维。现在学习的是第28页，共69页现在学习的是第29页，共69页现在学习的是第30页，共69页现在学习的是第31页，共69页现在学习的是第32页，共69页现在学习的是第33页，共69页现在学习的是第34页，共69页现在学习的是第35页，共69页现在学习的是第36页，共69页现在学习的是第37页，共69页现在学习的是第38页，共69页现在学习的是第39页，共69页现在学习的是第40页，共69页现在学习的是第41页，共69页第七章第七章 计算机人机界面计算机人机界面(2)讲解国家自然科学基金项目讲解国家自然科学基金项目自然、高效自然、高效和主流的多通道用户界面的研究和主流的多通
15、道用户界面的研究（中（中国科学院软件研究所国科学院软件研究所 戴国忠教授戴国忠教授 主主持）；持）；讲解启示：模仿学习。讲解启示：模仿学习。现在学习的是第42页，共69页现在学习的是第43页，共69页现在学习的是第44页，共69页设计形式：单人组，双人组，设计形式：单人组，双人组，三人组，四人组三人组，四人组w 科幻与工程创新的区别；科幻与工程创新的区别；w 现有工程现有工程/前人构想与自我创新的关系；前人构想与自我创新的关系；w 多人组的分工要求；多人组的分工要求；w 资料查询资料查询w 模型制图模型制图/材料准备材料准备w 分工介绍分工介绍现在学习的是第45页，共69页心三（甲）：设计心三
16、（甲）：设计w“黑板及擦子的设计黑板及擦子的设计”:金学军金学军w“航母的模型设计航母的模型设计”:王晓山王晓山w“新型调温玻璃设计新型调温玻璃设计”:马月明马月明现在学习的是第46页，共69页心三（甲）：心三（甲）：现在学习的是第47页，共69页第七章的阅读检查w讲解第七章的难点和重点；w布置第八章的阅读要求；w轮流介绍自己的模型及其设计思想。现在学习的是第48页，共69页心三（乙）：心三（乙）：w“记忆的扩容模型设计记忆的扩容模型设计”:马光霆马光霆w 人体自我保护功能的原理人体自我保护功能的原理w 四维空间存在的合理性四维空间存在的合理性w 计算机芯片的存储原理计算机芯片的存储原理w 生
17、物遗传基因的机制生物遗传基因的机制w 功能：功能：1。处理数据；。处理数据；2。逻辑运算；。逻辑运算；3。友好的人。友好的人机界面四机界面四w 原型的优点和缺点及改进的思路原型的优点和缺点及改进的思路现在学习的是第49页，共69页心三（乙）：心三（乙）：w“电子气温体温一体测量仪设计”:现在学习的是第50页，共69页第七章第七章 重点难点分析重点难点分析w 计算机演示P229页点阵示意图w 补充演示P161页听觉可懂度w 图5-12“语音波形的截削对可懂度的影响”现在学习的是第51页，共69页第八、第九章第八、第九章 重点难点分析重点难点分析w P250、251、252页图5-5、图5-6、图
18、5-7分析。现在学习的是第52页，共69页第十、十一章第十、十一章 阅读进度安排及实地测验阅读进度安排及实地测验w 第十六周检查。第十六周检查。w 课后思考题：如果你是一个教练员，如课后思考题：如果你是一个教练员，如何制定训练计划？何制定训练计划？w 实地测验：心率恢复率实地测验：心率恢复率w 数据统计分析数据统计分析现在学习的是第53页，共69页第十二、十三章第十二、十三章 阅读进度安排阅读进度安排w 第十七周检查。现在学习的是第54页，共69页第十四章第十四章 阅读进度安排阅读进度安排w 第十八周检查。现在学习的是第55页，共69页心三（甲）：作业心三（甲）：作业“如果你是一个教练员，如何
19、制定训练计划如果你是一个教练员，如何制定训练计划？”w 柳林柳林,w 马自霞马自霞w 茄雪琴茄雪琴现在学习的是第56页，共69页工程设计观摩工程设计观摩:(30:(30分钟分钟)中央电视台中央电视台12 12演播室演播室w“磁悬浮列车与高速轮轨磁悬浮列车与高速轮轨”工程设计的工程设计的技术与心理问题技术与心理问题w 请关注请关注“高效高效,安全安全,健康健康,舒适舒适”方面的讨论方面的讨论.现在学习的是第57页，共69页现在学习的是第58页，共69页现在学习的是第59页，共69页现在学习的是第60页，共69页现在学习的是第61页，共69页现在学习的是第62页，共69页现在学习的是第63页，共69页现在学习的是第64页，共69页现在学习的是第65页，共69页现在学习的是第66页，共69页现在学习的是第67页，共69页现在学习的是第68页，共69页现在学习的是第69页，共69页